彼得兔导读课

1《彼得兔奇遇记》导读教学设计外国语学校城南分校三年级组教学目标：1、享受读书乐趣，激发读书热情,引发学生的阅读期待。2、认识作者伯吉斯，及童话中的动物。初步感受动物的特点，如狐狸的狡猾、狗的忠诚、熊的憨厚、兔子的古灵精怪。教学过程：一、简介作家:1、作者：伯吉斯，美国著名儿童文学作家，自然主义者，自然资源保护论者，1874年出生于美国马萨诸塞州科德角半岛桑威奇。伯吉斯一生笔耕不辍，创作了大批童话作品。2、插画：比阿特丽克丝·波特女士创造了彼得兔这一经典形象。受她的启发，伯吉斯决定将彼得兔刻画得更加丰满。他曾这样写道：“波特女士让彼得兔这个名字享誉世界，我和卡迪先生也许可以让彼得兔这一形象变得有血有肉、活灵活现。”3、读了课题《彼得兔奇遇记》，你的脑海里产生了哪些疑问？4、指导看封面，猜测：谁会是我们这个故事的主角呢？5、小结：是的,彼得兔非常机警，可同时也是个包打听，喜欢四处打探消息,还闹出了笑话呢！二、认识故事中的角色1、首先，让我们一起来看一看故事的目录，自己读一读。彼得兔决定改名彼得兔有了个新名字尊名贵名不如旧名彼得兔好好捉弄了臭鼬吉米一把麻烦找上了狐狸雷迪猎狗鲍泽最终还是让雷迪给戏弄了雷迪邀请彼得兔共进早餐……2、读了目录，你发现故事中还出现了哪些小动物？彼得兔、狐狸雷迪、土拨鼠约翰尼、秃鹫巴扎德……2三、认识彼得兔，了解彼得兔改名的原因。过渡：那么，接下来，就让我们静下心来，细细品味这个好听的故事。1、故事是这样开始的……（出示：“彼得兔！彼得兔！大自然妈妈给我取的这个名字可真是土得掉渣儿。人们总是拿我的名字嘲笑我。不过，要是我能换个好听的名字，他们就不会嘲笑我了。）2、指名读，说说彼得兔为什么要改名？你猜接下来可能会发生什么事了？3、彼得兔成天想着改名的事儿，他发生了什么事？（胃口变得越来越差）4、彼得兔遇到了谁？他的新名字叫什么？5、彼得兔觉得这个新名字怎么样？四、留下悬念，推荐阅读1、接下来会发生什么故事呢？请同学们接下去阅读。2、《影响名人一生的成长故事•伯吉斯动物童话:彼得兔奇遇记》是一套影响名人一生的动物童话，蕴涵着丰富的科学知识。在这套了不起的动物童话中，彼得兔、狐狸雷迪、土拨鼠约翰尼、麝鼠杰里等小动物，或乐观，或活泼，或任性，或贪玩，或调皮，或好了伤疤忘了疼，或聪颖，或愚笨，总是不停地惹祸上身，却总能在同伴的帮助下，摆脱那些小麻烦。它们经历着一个又一个有趣、刺激、惊险的奇遇，同时又感悟着一个又一个道理和意义，增长着一个又一个见识。