第08单元动画制作

1第8单元动画制作一、教学目标与要求1．了解动画技术的发展历程与现状，理解动画制作技术中的基本知识与基本技能。2．了解动作制作的常用软件，学会动画素材的采集方法。3．能够制作简单动画，并能对制作过程和结果进行评价总结，体验并掌握动画制作的一般步骤。4．提高对动画的欣赏能力，培养主动学习、探究动画制作技术的兴趣，增强技术创新的使命感。二、教学内容与安排本单元教学内容主要为利用Flash制作基本动画，即“动画补间”动画和“形状补间”动画。通过本单元的学习，使学生在了解动画制作基本原理的同时，学会使用一种动画制作软件制作简单的动画，从而培养学习、探究动画制作技术的兴趣和愿望。本单元总课时数为8~12课时，其中：第1节动画基础知识2课时第2节初识Flash动画软件2课时第3节制作基本动画4课时课时允许的情况下，可另加上机实践2课时和主题活动2课时。三、教学重点与难点1．重点“动画补间”动画和“形状补间”动画制作的一般方法。2．难点常用工具的使用、基本概念的理解及创建“影片剪辑”的方法。第1节动画基础知识一、教学要求1．了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。2．学会从网上获取计算机动画的常用方法。3．了解常用的动画制作软件，学会用UleadGIFAnimator制作简单的GIF动画。4．理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。二、教材分析与教法建议1．教材的地位和要求。通过本节内容的学习与实践体验，使学生掌握识别和获取动画素材的方法，并懂得在欣赏和获取动画素材时应尊重他人的著作权，在保存动画过程中要进一步做好信息的存储与管理；通过学习制作简单的GIF动画，让学生懂得网页中众多的GIF动画也是信息发布的形式之一。22．教学方法的指导。本节教学中教师可从动画鉴赏入手，认识动画的不同种类，再用UleadGIFAnimator软件打开一幅GIF动画，例如“奔跑的豹子”，让学生理解动画是由一幅幅彼此相关的画面以一定的速度连续播放而形成的，并鼓励学生自己动手制作这样的动画，激发学生学习动画制作的积极性。教师演示从网上下载动画素材后，让学生相互协作，学习下载动画素材，并相互交流搜索动画网站的途径和下载、保存动画的方法。在访问动画素材网站和欣赏动画时，教师要对计算机动画的艺术性、技术性、知识性和趣味性作适当的评价，以提高学生对动画的鉴赏能力，养成从权威网站获取信息的习惯，丰富学生的上网内容，引导学生文明、健康上网。利用UleadGIFAnimator分析和制作GIF动画，加深对动画原理的理解，让学生尝试为动画添加文字和设置视频效果，给学生充分的探究空间。三、实践指导1．通过实践8-1，体验从网上下载GIF动画和Flash动画。软件FlashCatcher可预先安装好，也可以将安装文件发送给学生自行安装。2．通过实践8-2，体验GIF动画的制作。操作步骤与教材中略有不同，主要为了介绍逐一插入图片的方法，以适应不同幅面图片的添加和帧属性的设定，并培养学生自主探究的意识和习惯。四、教案选登课题：动画基础知识教学目标：1．知识与技能目标（1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。（2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。（3）了解制作动画的常用软件，会用UleadGIFAnimator制作简单的GIF动画。（4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。2．过程与方法借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。3．情感态度与价值观通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。教学方法：演示讲授、实验学习。教学重难点：1．重点：动画原理的理解。2．难点：GIF动画的制作。教学过程：1．导入动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国3产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。2．讲授新课（1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象闻名全世界。1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。②播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的同时，体会动画的技术性，激发学生的求知欲。③了解动画的分类，归纳动画分类的方法。（2）从网上下载动画，增强学生获取信息的能力。①访问含有GIF动画和Flash动画的网页，介绍从网页上识别动画的方法。②介绍GIF动画和Flash动画的特点和应用。GIF动画：制作容易，不可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和手机彩信等。Flash动画：表现力强，可添加音频，能够进行交互。广泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、宣传短片等。③演示下载GIF动画的方法。○4演示FlashCatcher的安装，介绍下载Flash动画的方法。○5向学生推荐Flash动画网站，引导学生文明上网，提高学生欣赏动画艺术的能力。3lian素材素材中国素材精品屋○6学生练习下载GIF动画和Flash动画的方法，并让几名同学进行示范。（3）分析动画原理①介绍GIF动画制作软件UleadGIFAnimator。动画传统动画计算机动画二维动画三维动画4UleadGIFAnimator动画制作软件功能强大、操作简易、使用广泛。该动画制作软件可以连结到绘图软件，来对图片进行编辑和修改，使用它来制作动画相当便利。②用UleadGIFAnimator打开一幅从网上下载的GIF动画。③分析动画的组成，理解动画的原理。○4介绍传制作统动画的知识。○5总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留”的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。得出结论：动画是将一张张静态的图片通过软件连续地播放，产生影像的动态效果。（4）总结制作步骤见教材中“实践学习——制作一幅‘豹子奔跑’的GIF动画”中的内容。（5）学生自主练习学生根据老师的演示，协作完成动画“奔跑的豹子”，并相互讨论各制作步骤的意义，概括总结出动画制作的主要步骤。（6）介绍其它动画软件①UleadCool3D是友立公司出品的一款专门制作文字3D效果的软件，可以用它方便地生成具有各种特殊效果的3D动画文字。②Flash动画软件。Flash动画软件是本单元的主要学习内容。3．课堂小结：（1）教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。（2）请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。（3）播放含有文字内容的GIF动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试UleadGIFAnimator中“文本工具”的使用和“视频效果”的设置。4．巩固练习见《实践指导》中的“实践8-1”。五、参考资料动画片制作原理动画片，英语称为“卡通”（Cartoon），其含义是活动漫画。是以图画表现人物形象、戏剧情节和作者构思的影片。它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄下来，然后以每秒24格的速度放映出来，能获得形象、活动自如的艺术效果。原始动画早在1831年，法国人JosephAntoinePlateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。在机器的带动下，圆盘低速旋转。圆盘上的图片也随着圆盘旋转。从观察窗看过去，图片似乎动了起来，形成动的画面，这就是原始动画的雏形。动画片的诞生动画片最早诞生于法国。1877年，巴黎的光学家兼画家E.雷诺根据“视觉暂留”的原理，制成一种新的玩具活动视镜。1878年在巴黎世界博览会中获奖。随着幻灯放映机的发5明，1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。他绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。COOL3D设置物体样式输入文字后，可为文字添加各种效果。Cool3D为我们提供了大量的现成效果。可以为文字添加材质、边框、光线、颜色、动画等效果。这些效果全是现成的，只要在相应的效果图例上双击鼠标左键就可以了。例如，选择效果区中的“对象风格”下的“灯光和颜色”。然后在右面的图例中选择一个合适的式样，双击鼠标左键，输入的文字上就出现这种了效果。Cool3D提供的很多种效果都是动画，包括材质、光线等。第2节初识Flash动画软件一、教学要求1．认识Flash8操作界面，学会Flash常用工具的使用。2．初步理解Flash动画制作中的基本知识，理解Flash动画制作的基本方法。3．体验Flash动画制作的一般步骤，培养学习Flash动画制作的兴趣。二、教材分析与教法建议1．教材的地位和要求。通过本节的学习使学生认识到，从网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画软件制作而成的，是信息加工后的呈现方式，是信息发布的形式之一。同时，通过简单的制作体验使学生认识到，动画是作者思想的形象表达和知识与智慧的结晶，从而激发起学生学习动画制作的求知欲和技术创新的使命感。2．教学方法的指导。Flash是当前非常流行的二维动画制作软件，在网络上见到的动画大多用其制作，因此学生对Flash动画并不陌生，并且学生对Flash动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，这为本节课的教学打下了坚实的基础；在本节教学初期，制作Flash的一些专用名词可能会让学生不好理解，而这些专用名词将贯穿于Flash动画制作过程，因此应细致地讲解，让学生理解各种名词将对以后的教学有很大好处。Flash软件界面与普遍使用的Office有许多不同之处，尤其是动画制作软件中特有的时间轴及其中的“帧”、“层”、“元件”等动画制作手段与元素，需要由浅入深逐步地理解和掌握。教学中一要注意循序渐进，一些暂时理解不够准确、不够深刻的概念可以在后面进一步的制作体验中得到完善；二要科学分散知识点，基本概念及常用工具不必在本节面面俱到集中讲解，可在后续的实例制作中各有侧重；三要注意操作步骤要简明扼要，使学生充满成功与快乐的体验，树立起学好动画制作的信心。本节的“分析Flash动画源文件”和“制作简单的Flash动画”内容，是为了帮助学生理解动画原理和计算机动画制作的特点及其一般方法，要让学生体会到动画制作有着较强的灵活性与创造性，同时又有一定的规律可循，学习Flash动画制作不仅仅是学习，更是一种创造活动。“移动的小球”这一动画的制作虽然简单，但由于学生是第一次学习制作，教师需亦步亦趋带领学生完成。6本节主要包含以下知识点：（1）Flash动画的启动及其界面和基本操作的介绍。（2）文档属性的设置及元件、库、场景、时间轴的概念。（3）基本对象的画法，用画空心圆和实心圆的方法介绍描绘色和填充色的应用。（4）关键帧、空白关键帧的概念及其创建方法。（5