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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 新人教版三年级语文上册第八单元教案
1第八单元单元教材分析“第八组”教材单元主题是“献出我们的爱”。分别由29课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》(略读课文)和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的:爱是什么?爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位,爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶,爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱,还可以怎么表达?本组课文会告诉我们怎样去爱别人,让我们献出自己的爱,使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了,此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了,小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在“给予树”上摘下了一个卡片,用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘,杰西坐在轮椅上,一起度过了一个难忘的暑假,信守诺言的他做了真正的好汉。《掌声》是让学生在学习的过程中,体会到学校生活的美好与幸福,并感受到爱,就是鼓励和信任;爱,就在我们的掌声里。《一次成功的实验》、《给予树》使孩子们感受到得到爱是幸福的,献出爱是快乐的。其中《一次成功的实验》在原有爱理解的基础上,让孩子们明白谦让是爱,服从指挥也是爱;《给予树》意在使学生从课文内容的理解中体会献出爱有时也需要我们牺牲一些东西。《好汉查理》让孩子们明白生活中还有另一种爱——当你献出爱给别人时,你也得到很多很多:成长、快乐、幸福------。“口语交际”这次活动围绕夸夸我的同学这一主题进行。活动目的不仅是练习孩子们的口头表达能力,还把生活中和同学一起的日子里的得到的各种爱一一进行盘点,明白生活在爱中是多么幸福。单元教学目标一、知识与技能1.掌握本单元的重点生字词。2.正确、流利有感情地朗读课文。2二、过程与方法在教学中切入重点,贯通全文;精当提问,开放大气;引导质疑,深入探究;感悟体验,注重朗读。三、情感、态度、价值观体会世间生活的多姿多彩,感受人间爱的暖意。单元训练重难点重点难点1.培养学生热爱生活的感情,感受人间爱的暖意。2.体会爱无处不在,爱包含在生活的细节中。3.培养自读能力,使学生感受到得到爱是幸福的,献出爱是快乐的。1.体会爱无处不在,爱包含在生活的细节中。2.使学生感受到得到爱是幸福的,献出爱是快乐的。单元课时安排《掌声》2课时《一次成功的实验》、2课时《给予树》2课时《好汉查理》1课时语文园地一5课时3课题29掌声主备人张玉芳授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能掌握本课所学的生字词语。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。三、情感、态度、价值观理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点学会尊重别人、关爱别人教学难点理解重点句子所包含的意思。教学准备生字卡片课时安排2课时第一课时课时目标一、知识与技能:认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感、态度、价值观学会尊重别人、关爱别人,培养阅读能力。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、启发谈话,揭示课题我们每个人都听过掌声,有些掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的。掌声响起来,你的心情怎样?今天我们一起来学习一篇课文,出示课题:“掌声”,齐读课题。1.学生自由说说。2.齐读课题。4二、初读课文,感知内容1.学生一读课文,要求读准字音,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍,把字音读准;遇到难读的句子多读几遍,把句子读顺畅。2.学生二读课文,可以每人读一节,互相指正读错的地方。3.学生三读课文,每人一个自然段,读后请学生进行评价。指出优点和不足。4.学生四读课文,想一想:课文围绕掌声讲了一件什么事?引导学生说说课文的主要内容。1.学生自由课文。2.和同座合作读。3指名读或开火车读。4.默读课文,学生说说课文的主要内容。三、精读课文,体会人物的变化1.,让学生自由读课文的第一自然段内容,读后说说英子给你留下了什么印象?2.指读课文的第四自然段内容,读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象?(联系第一自然段,理解“忧郁”的意思。)3.学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。1.学生自由读第一自然段内容。2.学生说说这时的英子又给你留下了什么印象?3.学生有感情地朗读第一和第四两个54.课文读到这儿,你有什么疑问呢?引导学生提出:英子为什么会有这么大变化呢?这个问题提出来之后,可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。自然段。4.学生提出问题。四、指导认字写字1出示本课的生字。2.让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。3.引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。4.学生练习写13个字。及时展示学生写的字,进行评价、指点。1.用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。2.学生练习写13个字。五、布置作业抄写生字词语,好词佳句。6第二课时课时目标一、知识与技能理解课文内容,明白重点句子的含义。二、过程与方法1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.培养阅读能力。三、情感、态度、价值观学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓励与帮助。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习提问明确阅读目标上节课同学们提出了一个什么问题?学生思考并回答。二、精读课文自己释疑1.学生自读课文的第二、三自然段,带着以上的问题自读自悟。要求学生在文中勾勾画画,可以适当地写一点读书感受。2.组织学生在小组内讨论交流。1.学生自读课文的第二、三自然段。2.学生在小组内讨论交流学习。教师提出讨论的要求:分工明确:组长负责,确定代表小组发言的人。人人参与:要求每一个人在小组内都发言。3.小组汇报讨论结果。每个小组派一名代表发言,其余成员可以补充。学生发言的要领主要1.小组汇报讨论结果。2.交流自己的想法7是认识掌声对英子的帮助,谈从两次掌声中体会到了什么。三、拓展延伸加深认识1.读英子信的内容:(1)学生齐读这段话。(2).联系全文谈谈对这段话的理解。2.生活中,你得到过掌声吗?当时有什么感受呢?你给过别人掌声吗?当时又是怎么想的呢?3.学了,又谈了那么多,还想对自己或别人说些什么呢?1.学生齐读重点句。2.谈谈对重点句的理解。四、总结全文1.有感情的朗读课文。2.说说课文主要讲了什么事情。自由读文并发言。五、布置作业继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。六、板书设计29、掌声英子默默地早早地最后不愿意快乐说笑跳舞有勇气鼓励尊重教学反思8课题30一次成功的实验主备人张玉芳授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能认识本课13个字,能正确读写13个词语。二、过程与方法能够正确、流利、有感情地朗读课文。朗读时应注意语气的变化。三、情感、态度、价值观1.理解课文内容,领悟小女孩在有危险时先为别人着想的美好品质。2.培养阅读能力。教学重点理解课文内容。教学难点体会到做人要谦让,要有先人后己的精神。教学准备字卡课时安排2课时第一课时课时目标一、知识与技能:认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感、态度、价值观理解课文内容,培养阅读能力。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、揭示课题明确学习目标1.为什么要做这项实验?什么人在做呢?又是怎么做的呢?2.为什么实验能取得成功呢?1.学生自由发言。2.齐声读课题。93.板书课题,齐读课题。二、初读感知1.学生自由读文,边读边画出生字新词。2.学生再读课文,用笔画出不容易读准、读好的词句,然后反复练读。学生自由读文,边读边画出生字新词;画出不容易读准、读好的词句。三、精读感悟1.学生自读课文,想一想刚才提出的问题,你有哪些已经解决了?2.组织学生交流已经解决的问题。主要交流以下三个问题:(1)教育家做了一个怎样的实验?(2)为什么实验能取得成功呢?(3)那个词语最能体现女孩“先人后己”的优秀品质?学生自读课文,交流讨论解决问题。四、识字写字1.出示本课的生字。学生用自己喜欢的方式记住这些生字。2.指导观察要求会写的字。3.学生写字,教师巡视指导。学生写字。五、布置作业熟写生字、词语,熟读课文。10第二课时课时目标一、知识与技能1.理解掌握课文内容以及重点句段。2.运用多读多想的读书方法,读懂课文内容,培养学生自主学习的意识和习惯。二、过程与方法有感情地朗读课文。朗读时应注意语气的变化。三、情感、态度、价值观1.理解课文内容,体会到做人要谦让,要有先人后己的精神。2.培养学生的合作精神。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.听写生字词语。2.为什么实验能取得成功呢?1.学生听写。2.回顾课文内容并回答问题。二、继续精读感悟1.这篇课文你还有哪些问题已经理解了?2.重点引导讨论“实验为什么能取得成功”这个问题。学生自由发言,体会异同,并交流。1.4人小组讨论。组长负责整理本组的意见,代表小组进行全班交流。1、小组合作学习。2、汇报自学所得。2.全班进行交流。学生要抓住重点语句,如:一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”女孩不假思索地说:“有了危险,1、交流自己的想法。2、有感情地朗读人物对话11应该让别人先出去。”谈自己的看法。通过交流认识到,实验成功的主要原因,一是小女孩具有舍己为人的精神,关键的时刻首先想到的是别人的安危;二是三个学生有合作精神。互相配合得很好。3.让生再质疑释疑。4.有感情地朗读人物对话。3.质疑释疑。1.学生先试着自己读一读。注意体会不同人物不同的语气。2.小组内合作读一读。3.各小组毛遂自荐来读,其他小组进行评议小组合作,在小组内读文并交流。三、布置作业请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流。四、板书设计30、一次成功的实验井口小有次序获得成功有了危险应该让别人先出去五、教学反思12课题31给予树主备人张玉芳授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能认识课文10个生字。会写12个字。能正确读写20个词语。二、过程与方法有感情地朗读课文,要读出金吉娅的善良、仁爱,也要读出妈妈对孩子的爱。三、情感、态度、价值观读懂课文,感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等,培养关爱他人的感情。教学重点理解课文内容。教学难点体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点。教学准备有关圣诞节的图片资料课时安排2课时第一课时课时目标一、知识与技能:1.认识“予、圣、诞”等10个生字。2.会写“予、担、宽”等12个字。3.能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。二、过程与方法1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.交流讨论重点句子,理解文意。三、情感、态度、价值观1.有感情的朗读课文,理解课文内容,感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。2.培养学生良好的阅读能力。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课13一、导入新课1.学生看图片,了解圣诞节。2.谈话:你了解圣诞节吗?3.出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事,齐读课题:“给予树”。4.理解课题。“给予”是什么意思?你是怎么理解这个题目的呢?读了这个题目,你还想知道什么?1.学生看图片,了解圣诞节。2.齐读课题:“给予树”。3.学生质疑问难。二、初读课文整体感知1.按要求把课文读两遍。要求:(1)把课文读正确,读通顺,特别注意生字的读音。(2)边读边思考:课文写了一件什么事?(3)把自己不懂的词句画出来与同学讨论。2.检查读书情况。(1)出示词语,读一读,记一记。(2)指名读课文。提示学生:认真听读,注意发现读错或读得欠通顺的句子,评议时提出来。1.学生按要求读课文。2.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。3.指名读课文。14(3)学生讨论:课文写了一件什么事?3.学生自主再读课文。教师提出自主阅读要求:请你认真读读想想,看看对哪部分内容最感兴趣,你
本文标题:新人教版三年级语文上册第八单元教案
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