第四章第二节血流的管道血管

1课题第二节血流的管道——血管课时安排2教学目标1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2．尝试区分着三种血管以及血液在这三种血管内流动情况。内容分析教学重点重点：动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。难点：理解毛细血管的结构和功能是相适应的。教学难点教法学法归纳法、讨论法、讲授法、实验法。教具学具课件教学过程教材处理二次备课年月日一、导入新课组长签阅处MXSZ/2014—2015二/DS/七年级生物/Z姜健勤J周次：第七周2二、新授（一）实验探究：观察小鱼尾鳍的血流现象（播放多媒体动画）。【实验步骤】1、包裹小鱼：用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部。2、安放小鱼：将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）。3、观察：将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况。【注意】保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。【讨论】1、你观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？2、在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管有什么特点？【实验现象】通过实验，得出结论。观察到了三种血管，分别为动脉、静脉和毛细血管。其中，动脉血管中的血流速度快；毛细血管中的血流速度最慢，红细胞单行通过；静脉血管中血流的速度慢。（二）血管心脏和全身的血管构成的封闭的管道系统，血液是在这个管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。血管分为三种（多媒体展示）。1、动脉——将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。血流方向是：由动脉→毛细血管→静脉。①分布较深，②管壁厚、弹性大③管内血流速度快。特点全身心脏功能：运输血液3注意：有的动脉分布在身体较浅的部分，例如桡动脉、颈动脉。2、毛细血管——连通于最小的动脉与静脉的血管。①数量大，分布广泛。特点②管内直径小，仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。③管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。④血流速度最慢。功能：血液与组织细胞进行物质交换。多媒体展示，血管与组织间的物质交换。3、静脉——将血液从身体各部分送回心脏的血管。①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。②管壁薄、弹性小。特点③管内血流速度慢。④不能搏动⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣）功能：运输血液——全身心脏静脉瓣的作用（多媒体展示）。4、三种血管之间的关系5、多媒体展示血液流动方向示意图【亲身体验、学以致用】多媒体展示三种受伤出血情况，让学生判断，给出自己的见解。6、总结三种血管的比较（多媒体展示）7、播放视频——血流的管道血管三、课堂练习1、三种血管中内有瓣膜。2、分布最广、数量多的是。3、能看到红细胞单个通过的是血管。4、在显微镜下看鱼尾鳍血液流动时，将鱼头放载物台的左边，视野中血液自左向右的血管是血管。例如：主动脉、肺动脉45、动脉是将血液从输送到身体各部分去的血管，动脉的较厚，弹性大，管内的速度快。6、观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察工具应（）Ａ、放大镜Ｂ、低倍显微镜Ｃ、高倍显微镜Ｄ、电子显微镜7、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的脉是（）A、毛细血管B、静脉C、动脉D、经络8、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、心脏9、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的血管是()A、小静脉B、大静脉C、小动脉D、大动脉四、板书设计第二节血流的管道——血管1、三种血管功能分布动脉毛细血管静脉管壁特点管腔特点血流速度2、静脉瓣的位置和功能教后反思