第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用

道字中学生物学科导学案课题第四章：第四节：细菌和真菌在自然界中的作用学。科生物授课时间授课班级八年级课型综合课节数22学习目标1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。2、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。；培养学生观察分析3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题。4、向学生渗透STS教育。5、引导学生选择健康的生活方式。重点难点1、细菌和真菌在物质循环中的作用。2、细菌和真菌与动植物共生的关系。学法指导根据本课特点,结合实际,引导学生从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。；培养学生观察分析环节导学过程备注知识回顾一、酵母菌的细胞结构有什么特点？二、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？三、夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？为什么霉菌容易在这些物品上生长？自主学习一、细菌和真菌的作用：二、细菌和真菌的害处：三、共生的概念：阅读教材观察插图加以自主学习合作探究一、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？二、、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？三、在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么？根据教材的理解及相关插图观察加以解答检测一、判断：1、生活在人体内的细菌对人体都是有害的。（）．2、由于细菌、真菌以现成的有机物为生，所以是消费者。()3．细菌、真菌对自然界中物质的循环起重要作用，所以细菌、真菌对人一定是有利的。()4．空气中的二氧化碳全部来自于细菌、真菌的分解作用。()5．种植豆科植物可以提高土壤肥力。()6．“冬虫夏草”是一种叫做“虫草菌”的真菌侵入到某些蛾的幼体中生长发育的结果，营养方式是寄生。()7．脚癣也叫脚湿气，是一种由真菌引起的传染性皮肤病。()8．地衣是一种藻类与一种真菌的共生体，而大豆根瘤菌与大豆则是寄生根据所学知识以及理论联系实际加以解答验收关系。()二、选择：1、大多数的细菌和真菌是生态系统中的()Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．无机物2．足癣是由哪些生物引起的（）Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．单细胞生物3．下列不属于共生现象的是()Ａ．地衣Ｂ．豆科植物的根瘤Ｃ．玉米上长的黑瘤Ｄ．牛胃肠道里可分解纤维素的细菌4．下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（）Ａ．枯草杆菌Ｂ．根瘤菌Ｃ．链球菌Ｄ．酵母菌生活在人体内的细菌对人体都是有害的。（）5．把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，最为可能的原因是()Ａ．被猫吃了Ｂ．被水冲走了Ｃ．被树根吸收了Ｄ．被腐生细菌分解了6．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于()Ａ．光合作用Ｂ．呼吸作用Ｃ．蒸腾作用Ｄ．生殖方式7．下列哪项不是细菌和真菌的作用()Ａ．作为分解者参与自然界的物质循环Ｂ．都可以进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物Ｃ．有些种类可以和动植物共生Ｄ．有些种类动植物和人患病9、真菌、细菌对自然界最重要的作用是()A．供给氧气B．提供有机物C．提供二氧化碳D．促进自然界物质循环10、．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是()A．有机物B．水C．无机盐D．二氧化碳11、．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为()A．寄生B．腐生C．自养D．三者均不是12、．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是()A．细菌和藻类B．真菌和藻类C．细菌与苔藓D．真菌与苔藓13、．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是()A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．维生素知识结构细菌和真菌的作用：二、细菌和真菌的害处：三、共生的概念：小结找学生谈学习体会反思