第四课自强学案(含答案)

1/11第二单元做自立自强的人第四课人生当自强第一课时人生自强少年始主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组课时类型：新授课——自主探究课温故知新：（1—2分钟）1、自立和自主的关系是什么？2、怎样成为真正自立的人？明确任务：（1分钟）学习目标:１、背会自强的含义，牢记自强精神的表现，感受自强对个人以及国家民族的意义。２、努力掌握一些培养自强品质的方法。３、尝试在实践中不断培养自强精神。学习重点：是自强的含义、作用和意义。静心自学：（8—10分钟）1、自强是指一个人对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质.2、自强是进取的动力，自强是通向成功的阶梯，自强的对立面自弃。所谓自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。阅读p48页内容，思考：3、自强精神的表现以及培养自强精神的意义。阅读p49—50页内容，思考：4、自强品质对成功者的意义。5、我们为什么“要自强，勿自弃”？成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。过关检测：（6—8分钟）1、下列词语中能够体现自强精神的有(D)①志存高远，执著追求②知难而退，得过且过③勇于开拓，积极进取④破罐子破摔，自毁长城A．①④B．②③C．①②D．①③2、下列属于自弃者的表现有(B)①不愿吃苦，不愿奋斗②懒惰成性，得过且过③不求上进，不思进取④为人生的理想执著追求学Ａ．①②Ｂ．①②③Ｃ．②④Ｄ．①②④3、《西游记》唐僧师徒四人到西天取经取得成功,最重要的原因是(B)A．正常的智力B．自强不息的精神C．乐观开朗的心境D．保持积极的情绪4、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。这表达了农民工子女（D）2/11①内心的痛苦与无奈②自强品质③面临的生存环境太差④奋发进取的精神A．①②B．③④C．①③D．②④5、北京有一所宏志中学，各省市有很多宏志班，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率全部被重点大学录取。这告诉我们（D）①自强是进取的动力②自强是通往成功的阶梯③人生自强少年始④自强者昌，自弃者亡A．①②B．③④C．①②③D．①②③④6、小强是一个13岁的农村男孩，在半年之内，父亲因车祸去世，母亲承受不了这样的沉重打击，不久也离开了人世。在邻居的帮助下，他自己耕种农田，自己做饭、收拾屋子，他还坚持上学，并且学习成绩优异。这说明（B）①任何人都能做到不怕困难②他是值得同学们学习的好榜样③这是自强的表现④这是自弃的表现A．①②B．②③C．②④D．①④7、“当他还是一个孩子的时候，就对另外一个更弱小孩子担起了责任，就要撑起困境中的家，就要学会友善、勇敢和坚强，在贫困中求学，在艰辛中成长，今天看来他依然文弱，但在精神上，他从来都是强者。”这个人就是感动中国人物之一—洪战辉。（1）洪战辉的事例告诉我们一个什么道理？人生当自强。（2）请联系材料，谈谈洪战辉具有什么精神？表现在哪些方面？自强精神。表现在：教材P48前两行。（3）这种精神对洪战辉的成功和我们的民族分别有什么作用？对洪战辉作用：P48第三、四行对民族作用：P48第五、六、七行（4）相信你也是一个强者，请你为自己写一条座右铭，用以激励自己。男儿当自强。合作探究：（3—4分钟）辨析：自强精神就是积极进取的精神。这种观点不科学。自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。由此可见，积极进取是自强精神的一个重要表现，但积极进取精神并不等同于自强精神，两者是有区别的。收获大盘点：（1—2分钟）谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？3/11第二单元做自立自强的人第四课人生当自强第二课时少年能自强主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组课时类型：新授课——自主探究课温故知新：（1—2分钟）1、自强的含义及自强精神的表现？2、我们为什么“要自强，勿自弃”？明确任务：（1分钟）学习目标:1.努力掌握一些培养自强品质的方法；2.在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。学习重点：培养自强品质的方法。静心自学：（8—10分钟）1、要自强，首先要树立坚定的理想。2、理想，自强的航标，战胜自我自强的关键，扬长避短自强的捷径。3、为人生的理想执着追求是所有自强者的共同特点.阅读p51—52页内容，思考：3、为什么说理想是自强的航标？P51—52①②阅读p53—54页内容，思考：4、为什么说战胜自我是自强的关键？P53—54①②阅读p55—57页内容，思考：5、为什么说扬长避短是自强的捷径？P55—56①②③成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。过关检测：（6—8分钟）１、从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示（C）①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点③有弱点的人才能成为自强的人④要自强，必须战胜自我、超越自我A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④２、下列表现中，不能够走向自强之路的是(B)A．善于发现自己的弱点，并敢于战胜自我B．不能克制自己，放任自己的行为C．知道自己的优点，并及时地发扬长处D．善于发现自己的兴趣爱好，确定前进方向３、所有自强者具有的共同特点是(B)A．都有不平凡的个人经历B．为了人生的目标执著追求4/11C．家庭都不是很幸福美满D．个人成长都没有难以逾越的障碍４、理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此(B)①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力②有了理想，就有了恒久进取的动力③理想是自强的航标④要自强，首先要树立坚定的理想A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③５、回顾自己的成长历程会发现，我们最大的敌人往往是(A)A．自己B．别人C．与自己作对的人D．自己不喜欢的人６、每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有(A)①学习不爱思考，作业马马虎虎②意志薄弱，不能很好地控制自己③懒惰，做事缺乏耐心④怕苦、怕累、虚荣A．①②③④B．①③C．②③④D．①④7、有的同学认为：“偏科”也属于扬长避短，只要把自己感兴趣的科目学好了，将来也能取得成功。这种观点你赞成吗？为什么？不赞成。中学阶段的各门功课都是自己将来发展事业所必需的，功课中的难题也是学生通过努力化解的，所以不能以扬长避短作为偏科的理由。我们现在的兴趣爱好也有可能发生变化，我们现在所选定的职业并不一定是我们将来所要从事的，而且偏科对我们将来事业成功也是有害的。8、有的同学认为我现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年能自强吗？不赞成。（1）人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干和发展自己的重要时期。同时，自强也是一个人通往成功的阶梯。因此我们要趁少年时期的大好时光，去培养自强的品格，努力学习，奋发图强。（2）少年能自强。只要我们树力坚定的理想，勇于战胜自我，注意扬长避短，凭借坚定的信心和顽强的毅力，就能在自强的道路上，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。（3）这种想法在青少年当中普遍存在，很多人依赖父母惯了，逐渐丧失了自强的意识，觉得依赖父母是理所当然的。这不利于青少年自强品质的培养，不利于青少年健康成长，甚至会影响到国家与社会的进步。因此必须予以纠正。合作探究：（5—7分钟）9、辨析：自强的人没有弱点，是十全十美的人。这种观点是错误的。每个人都有自己的弱点，自强的人也不例外。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。因此，可以说世界上永远不存在没有弱点、十全十美的人。10、针对当前越来越多的未成年子女依赖父母、成年子女依然“啃老”的现象，有关专家表示，父母对孩子的过度保护是孩子成长的障碍，是对发展中的孩子5/11的一种莫大的伤害。年轻人不愿工作，闲散在家，经济上则完全依赖父母，一些大学毕业生也加入了“啃老”的行列。出现这种现象，一个重要原因就是这些孩子从小被父母“捧着”、“抱着”，养成了不爱劳动、不能独立生活、责任心差的坏习惯。结合材料回答下列问题：（1）“啃老族”所缺乏的是一种什么品质？所缺乏的是一种自立自强的品质。（2）对这种品质你是怎么认识的？①自立就是自己的事情自己干。我们成长的过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大作用。②自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是我们不断进取的动力和取得成功的阶梯。③作为青少年的我们应该努力培养自立自强的品质，克服依赖心理，大胆投身社会实践；树立远大理想，战胜自我，扬长避短。收获大盘点：（1—2分钟）谈谈这节课你收获了什么，感悟了什么？6/11第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生第一课时人生难免有挫折主备人：刘胜利复备人：七年级政治备课组课时类型：新授课——自主探究课温故知新：（1—2分钟）1、所有自强者的共同特点是什么？2、青少年怎样才能成为一个自强的人？明确任务：（1分钟）学习目标:１、具备面对挫折采取积极向上的人生态度，初步学会运用辩证的方法分析挫折的能力。２、识记挫折的含义、造成挫折的因素及挫折和人生的关系。学习重点：造成挫折的因素。静心自学：（6—8分钟）1、挫折就是“碰钉子”，是人们有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断的认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。阅读p59—62页内容，思考：3、造成挫折的因素。P60、61自然因素、人为因素。4、为什么说人生难免有挫折？1.含义2.造成因素3.挫折是人生的一部分。阅读p63—64页内容，思考：5、面对挫折的三种态度是什么？有什么结果?1.胆怯、懦弱的人一事无成2.意志不坚定的人屈服挫折，不能坚持到底3.意志坚强的人勇敢面对挫折，取得成功成果展示：（8—10分钟）：问题见自学指导。过关检测：（8—10分钟）1、苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句诗说明的道理是(C)A．人生之路苦难多B．人生太难成功了C．人生难免有挫折D．人生太苦了，活着太累2、舟曲特大泥石流灾害遇难1478人，失踪287人，在特大泥石流灾难中，惊吓和丧失亲人给灾区群众带来了心灵的创伤。造成这种挫折的因素是(A)Ａ．自然的因素Ｂ．人为的因素Ｃ．个人的因素Ｄ．社会的因素3、某企业职工李某和张某，因企业改革下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多；而王某认为7/11下岗是企业领导对他不公，从此一蹶不振，只靠社会救济维持家庭生活。这说明(D)A．在成功道路上一定有挫折B．树立正确的人生理想，就不会有挫折C．挫折的积极作用是主要的D．对待挫折的态度及承受挫折的能力不同，结果不同4、著名音乐家贝多芬曾经历过失恋和双耳失聪的打击，历经坎坷创作出举世闻名的《第九交响曲》。屈原、司马迁、文天祥、华罗庚……他们也都经历过这种种坎坷、磨难和挫折。生活中，有的人也曾经历过家庭变故、身体残疾、学习困难、事业失利等打击……以上事实告诉我们（C）A．只有伟人才会经历挫折B．普通人的生活中没有挫折C．无论是伟人还是普通人，挫折是普遍存在的，人生处处有挫折D．有的人会经历挫折，有的人则不会5、我国西汉著名史学家、文学家司马迁被汉武帝处以宫刑，身心受到极大摧残。但他为了实现自己的目标，发愤图强，终于写成了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著——《史记》。这表明，挫折承受能力强的人（A）①意志坚强，有坚定的信念②勇敢的面对挫折，不达目的誓不罢休③善于把前进道路上的绊脚石变为垫脚石，从而获得成功④具有良好的身体条件A．①②③B．②③④C．①②④