简答分析专题训练(七)

-1-简答、分析专题训练（七）1、学习了生态系统的知识后，小华同学成了“生态迷，他对校园内的两个池塘进行了长期观察，发现池塘内有下列生物：草履虫、水螅、河虾、鲫鱼、鲤鱼、青蛙、黑藻、睡莲和其它一些不知名的水草。(1)他发现两个池塘内河虾的数量不同，由此对影响河虾生长的因素作出假设：假设：鲫鱼数量越多，河虾数量越少。请你也提出一种假设：_____________________；(2)他采集了较多的黑藻、水螅、河虾和鲫鱼，养在家里大鱼缸里，鱼缸底部放有从池塘中取来的底泥，组成一个微型生态系统，来进行实验探究。①请你写出其中的一条食物链_______________________；②为维持生态系统稳定性，小华在鱼缸中设计并安装了一盏日光灯和一台氧气泵。你认为日光灯的作用是______________。2、查表：计算溶液中溶质质量分数%412162428硫酸溶液的密度g/cm31．021．081．111．171．20氨水的密度g/cm30．980．950．940．910．90（1）4%氨水以及28%氨水等质量混合时，溶质质量分数为%；若等体积．．混合时溶质质量分数（填“＞”“＝”“＜”）上述计算值。（2）实验室欲配12%稀硫酸1000毫升，需要28%硫酸毫升（计算结果保留1位小数）。M加水计算公式：M加水=。3、一位鸟类生态学家在某森林群落中，观察发现几种鸟类的生活习性如表所示．鸟类活动空间主要食物雀鸟上层高大乔木的种子黄腰柳莺中层昆虫血雉和棕尾雉底层苔藓和昆虫从表中看出鸟类活动空间有明显的分层现象．这主要与各种鸟类的有关；按照达尔文生物进化理论解释，鸟类这种分层现象形成的原因是________的结果．4、某同学想用实验证明FeCl3溶液的黄色不是由Cl—离子造成的，他由此设计了下面几个实验①观察KCl溶液没有颜色；②向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钾溶液，振荡后静置、溶液黄色消失；③向FeCl3溶液中滴加适量硝酸银溶液、振荡后静置，溶液黄色未消失；④加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅。（1）上述实验无意义的是（填序号）理由是（2）必须进行的实验中发生的化学方程式及实验证实：实验序号化学方程式实验证实5、科学家已经确认，今年发生的禽流感大多由高致病性H5N1型病毒所致，在禽流感中危害最大，禽类感染这种病毒后数日内死亡，如果由禽类传染给人，发病后死亡率高达60%。H5N1型禽流感病毒目前还处于由鸡鸭传染给人的阶段，由于病毒的性质决定，由鸡鸭直接传给人不太容易，只有那些与感染了禽流感的鸡鸭密切接触者才能被传染上。到目前为止，世界上大约有60人死于禽流感。然而，如果禽流感反复发作，一旦病毒基因发生变异，就有可能变成人与人之间传播的新型流感，后果不堪设想。回答下列问题：（1）、据上面信息，我们可知高致病性H5N1型病毒是引起禽流感的_________，这类生物从结-2-构上不同与其他生物的特点是________________________________。（2）、从传染病流行的角度分析，感染了禽流感的鸡鸭属于____________，禽流感爆发时我们经常要对养鸡场进行消毒该方法属于_______________。（3）、当禽流感爆发时，请列举2个有效的措施________________________、_________。6、2005年世界环境日的主题“营造绿色城市、呵护地球家园”。某兴趣小组为探究影响大气“温室效应”的因素，进行太阳光照射下N2、O2、CO2及空气“温室效应”强度的比较实验，请你参与他们的探究，并填写有关空格。（1）用500ml集气瓶收集一瓶空气。（2）另取1个500ml集气瓶，采用方法（排水、排气）收集从液态氮瓶中放出的氮气。（3）现用A、B装置分别制取氧气、二氧化碳（各500ml）则用A装置制氧的化学方程式B装置中导管Q在集气瓶的位置应该是处（4）比较A、B装置，A装置的优点是7.物体受到同一直线上的两个力的作用，F1=15牛，F2=10牛。当两个力的方向相同时，合力的大小为两个力之和，方向与这两个力的方向相同；当两个力方向相反时，合力的方向与▲牛的力的方向相同。在实际生活和生产中，我们常常会遇到同时作用在同一物体上的两个力（以下称F1，F2），方向不在同一条直线上，而互成一定的角度。实验证明，这两个互成角度的力和它们的合力（以下称F）的关系可以用“平行四边形法则”表示；先用力的图示法以F1、F2为邻边作出平行四边形，再过F1、F2交点O作平行四边形的对角线，对角线就表示合力F的大小和方向。如图所示为F1、F2大小一定，它们的合力F大小随它们之间夹角的改变而改变的情况。请你根据上图回答，当这两个力的夹角逐渐增大时，合力大小的变化情况是。8、E为一种人体消化道中的酶。图为用鸡蛋清作底研究酶E的实验。在5支试管内分别放入含等量酶E的不同PH值缓冲液。将试管放在20°C水浴中。然后把鸡蛋清放在同样的细玻璃管中，再把玻璃管投入沸水中，使鸡蛋清凝固变得不透明，实验从将装有固化鸡蛋清的玻璃管放入试管中开始计时。鸡蛋清经酶E的作用被消化，细玻璃管两端变得透明。每2分钟测量细玻璃管透明部分的长度一次，计算已被消化鸡蛋清的百分率，所得结果见下表：实验开始后的时间（分）鸡蛋清被消化的%PH=2PH=4PH=6PH=8PH=10000000212800042812000639200008552900010683830012945310300请回答：（1）该实验的目的是什么？（2）为什么要用水浴？（3）根据实验，你对酶E能得出哪些结论？①②（4）请推想人的消化道的哪一部分会有此酶？-3-参考答案1、（1）假设有道理就给分（2）①写出符合实际的食物链就给分。②促进植物进行光合作用。2、（1）16％，（2）385.7，M稀-M浓。3、食物、自然选择或生存斗争。4、（1）④，加水时Fe、HO、Cl共同存在，无法确定任何猜想；实验序号化学方程式实验证实②FeCl3＋3KOH==Fe(OH)3↓+3KCl因为KCl无色，Fe3+转成沉淀，黄色退去，说明颜色跟有关③FeCl3＋3AgNO==3AgCl↓+Fe(NO3)3因为Cl-转成沉淀，溶液黄色仍旧存在，说明溶液颜色跟Cl-无关（无色）5、（1病原体、没有细胞结构（2）传染源、切断传播途径（3）略6、（2）排水（3）2H2O2==2H2O＋O2↑，b；（4）便于添加液体反应物、控制反应速度、收集气体较纯。7、15逐渐变小8（1）不同的ＰＨ条件对酶催化作用的影响（2）使在实验时间内保持恒温（3）①酶Ｅ在ＰＨ=2的环境中催化能力最强②随着ＰＨ的增大，酶Ｅ的催化能力逐渐降低（4）胃