《送报的少年》PPT课件-(共41张PPT)

送报的少年•“衣来伸手，饭来张口。除了学习，万事无忧。”——这似乎是当下青少年的生活现状。而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报。“风雨无阻，一路欢歌。”本文在对比中，写出了送报少年独立自主，勤奋乐观的生活态度。结尾又在交代少年结束送报原因的高潮后，在“儿子”的愕然所思中戛然而止，耐人寻味，引人深思。学习目标•理解课文内容，体会送报少年懂事、吃苦的品质。PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：•北京大学是教育部直属的中国一流大学。创办于1898年，起初名为京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。1952年进行院系调整后，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学，为国家培养了大批人才。据不完全统计，北京大学的校友和教师有400多位两院院士，中国人文社科界有影响的人士多数也出自北京大学。课文分析•第一部分：放暑假时，给我家送报的换成了一个少年。•放暑假的时候，给我家送报的换成了一个少年。•开篇点题•我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。•表明少年做事勤快•不论晴天雨天，他都来得很准时。•恪守信誉•门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。•不打扰别人休息•门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”•懂事的孩子•第二部分：通过描写表现了他乐观向上，诚实守信的生活态度。•我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。•送报的艰辛•骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。•天气炎热，工作辛苦•一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。•少年是快乐的•他的日子似乎无忧无虑。•为下文做铺垫•7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。•沉稳成熟的性格•这时，我那儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上大学了！”•与送报少年形成鲜明对比•望着儿子，我高兴的同时，心中也掠过一种莫名的感觉。•儿子的生活态度和思想认识令我担忧•8点多钟了，他还穿着睡衣，蜷缩在空调呼呼作响的卧室里。•懒惰、懈怠•每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……•散漫已成习惯•我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气，就看他能不能珍惜晨光，早早起床！”•我的建议和劝告•儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”•对我的忠告不以为然•我说：“你看看那送报的少年，每天5点就起床了。”•借少年激励儿子•儿子大笑起来：“他是干什么的？我是干什么的？我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”•自视甚高、目中无人•一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。•侧面烘托少年对待工作的一丝不苟•上午9点半钟，才出现在我家门口。•雨中行进的艰难•他浑身衣服湿透，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。•对工作的高度责任感•他像一个做了错事的孩子，嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车不能骑了，报纸也弄湿了……”•充满自责和愧疚•第三部分：写送报少年考上了北京大学。•转眼到了8月底，儿子接到大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。•为下文做铺垫•这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口。•和往常一样•他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，报纸还是由我爸爸送。”•有些让人出乎意料•我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去报到。”•不经意的一问一答，将故事推向高潮•我惊讶得不知说什么好。•惊讶中饱含赞赏和感叹•那少年又补充道：“我爸摔伤了，身体刚刚康复，行动可能慢一点，以后若送迟了，您多包涵！”•彬彬有礼的少年•少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。•并没有因为考上大学而狂妄自大•我关上门，一转身，看见儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。•儿子也深受触动主题思想•本文以送报少年的“来与去”为主线，采用对比的写法，突出送报少年懂事乐观吃苦耐劳的优秀品质。以此唤醒每一个当代少年的自强精神，培养自己的自理能力，懂得独立自主勤奋乐观才能使生命拥有真正的意义，从而树立正确的人生观和价值观。难点解析•怎样理解“……一个青年没有志气，就看他能不能珍惜晨光，早早起床。”这句话。•俗语说：“一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤。”一个有志向的青年一定会珍惜时光，勤奋上进，励志图强。反之，便会慵懒散漫，贪图享乐，一事无成。课后练习•“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。”——他可能有些什么心事呢？•体会“儿子的心事”可以从两个方面入手：第一、抓住词语“呆呆地站着”来体会：“呆呆地站着”是怎样的?为什么会“呆呆地站着”?第二、联系前文，抓住两位少年的不同言行，在对比之中，从“儿子”的角度揣摩他的心里。•1．天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7．己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。8．当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9．君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11．君子藏器于身，待时而动。——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12．满招损，谦受益。——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13．人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人14．言必信，行必果。——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15．毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17．君子求诸己，小人求诸人。——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。