4.1人口与人种-说课稿

人教版七年级地理（上）4.1《人口与人种》第一课时说课稿工作单位：莫旗宝山中学说课教师：王学军2016年11月29日4.1《人口与人种》第一课时说课稿说课人：莫旗宝山中学王学军一、教材分析：1、教材内容本节教材是七年级地理上册第四章《居民与聚落》中的第一节内容。主要包括世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种四个方面。2、教材的地位与作用本节课是在学生学习了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候等基础知识后，进一步引导学生认识世界人口的增长特点、不同的人口问题及其对策。通过本节课的学习，既能够帮助学生树立正确的人口观，又可以为后面进一步学习世界的语言、宗教、聚落、国家等知识奠定坚实的基础。二、说课标要求•运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。•举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。•说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。三、学生情况分析受年龄、心理及生理特点影响，七年级学生普遍好动、注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。所以在教学中应抓住学生这些特点，一方面要运用直观生动的教学手段，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生多发表见解，发挥学生学习的主动性。学生对人口问题的具体表现比较感兴趣，老师应抓住这些有利因素，通过阅读课文、图片、联系生活举例，引导学生认识人口增长过快或过慢带来的问题。但通过人口问题的具体表现来分析其社会影响、解决问题的措施，对于七年级学生困难较大，需要教师深入浅出的讲解和点拨。使学生认识到学好地理不仅能正确分析和解决实际问题，还能培养学生科学的人口观。★根据新课程标准要求结合本节内容实际，教学时间安排2课时，本节课完成世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题三个框题。四、说教学目标知识与技能：1.通过阅读各种图表和资料，说出世界人口增长的特点并记住世界人口总数。2.运用地图和资料，掌握世界人口分布的特点。3.举例人口数量过多对社会、环境和经济的影响。过程与方法：通过阅读世界人口增长曲线图、世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率图、世界人口分布图、世界气候分布图和世界地形等地图培养学生分析地理图表的能力，初步学会从图表上获得地理信息的能力。情感、态度与价值观目标：培养探究意识和与人合作解决问题的能力；树立正确的人口观。教学目标是课堂教学的“灵魂”，对课堂的一切教学活动起到宏观的调控作用，是对课堂教学评价的重要依据。本节课确定的上述教学目标，涵盖了知识与能力、过程与方法、情感与态度三维目标，既符合新课程标准要求，又切合学生实际，而且目标具体、明确，操作性强，能直接用来指导、评价和检查本节课的教学。五、说教学重、难点教学重点：运用“世界人口增长曲线图”及相关资料分析，认识世界人口增长的特点。确定依据：世界人口的增长是本节教材的基本内容，又是目前人类面临的重大社会问题，而且人口增长过快是人口问题的突出表现，对社会、经济、环境、资源等产生巨大的影响。教学难点：能联系生活实际，举例人口数量过多对社会、环境和经济的影响。确定依据：由于学生的阅历有限，要让学生把人口问题与社会环境与经济的发展联系起来有一定的困难。教师在这里要善于引导，通过设置活动、图片展示等。指导学生分析理解。六、说教法设计与学法指导：本节课我以“联系生活——学案导学——合作探究——归纳总结——应用实践”的方法进行。教法：以“学案导学法”为主，辅以“读图分析法”、“交流讨论法”、“归纳总结法”等。在学案的辅助下，引导学生通过读图分析、讨论交流等活动，获得知识，训练能力、培养方法。学法：学案导学、合作探究、讨论交流、练习巩固。以学生的生活为出发点，从学生的身边悉的地理事物入手，从提出问题导入，引导学生学习“对生活有用的地理”、学习身边的地理，以培养学生的学习兴趣。注重联系学生的生活实际与现有知识水平，调动了学生的学习积极性，从而引发学生的学习兴趣。为了很好的突出重点，突破难点，落实教学目标，我认为在教学中要把握以下几点：读图4.1“世界人口增长曲线”，分析世界人口的增长特点时，不仅引导学生读图观察，还指导学生通过计算世界人口每增加10亿所用时间的变化、影响决定人口增长快慢的因素、比较一些国家人口出生率、死亡率、人口自然增长率的方法，帮助学生认识世界人口的增长特点。在得出“世界人口增长越来越快”这一结论基础上，引导学生讨论探究人口增长过快产生的一系列社会问题，并联系我国和其他一些国家的实际人口问题，提出解决问题的措施。在这样的教学中，能够帮助学生树立正确的人口观，使学生受到良好的国情、国策教育。注重动态与生成。教材的编排给教师留下了较多机动的空间和时间，教师要结合教学实际，对教材做一定的拓展和延伸。教学过程中要给学生留下充分的思维空间和时间。七、说教学环节（见教学设计）八、板书设计：4.1人口与人种一、人口的增长：人口自然增长率二、人口的分布不均衡：四稠四疏三、人口问题：这堂课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，又形象直观，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高了教学效率。九、说反思：