第三讲奇奇怪怪故事屋叙事文阅读(概括文章中心)

1奇奇怪怪故事屋——叙事文阅读什么是文章的中心思想？写什么＋为什么写主要内容写作目的叙事文章的中心思想本文记叙了……表现(歌颂、赞扬、教育)了……(精神品质、经验教训、道理)如何概括文章的主要内容？题目扩展法要素串联法段意归并法题目扩展法引人入胜模糊、悬念真相大白卖了五只猫一位专营古董的商人走得筋疲力尽，来到农民家歇脚。他一眼瞥见屋角放着一只古瓷盆，心里暗喜。这时，一只猫溜进来，直奔瓷盆，喝盆里的清水，商人苦思良久，顿生一计。“噢，朋友，”他煞有介事地请求农民说“你这只猫太好看了！能卖给我吗？”2“你想给多少钱？”农民问他。“10元！”农民抱起猫，乐呵呵地递给他，说道：“这只猫非同一般，它会使您称心如意的。”他们谈了片刻，商人谢过农民，告辞了。当他走到门外时，突然想起什么，对农民说：“噢，朋友，走在半路上这只猫要喝水怎么办呢？索性把你的旧瓷盆也卖给我吧！”农民爽朗地笑了起来，回答说：“不，朋友，那只瓷盆我绝不能卖。有了它，我已经卖掉5只猫了。”这篇文章讲了一件什么事？(用题目扩展法试试吧！)段意归并法1．归纳出每一段的段意2．“挑挑拣拣”3．连缀成句。一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。//那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花瓣正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在3一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，妈妈脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。//演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在要开演前几分钟，老师走了过来。对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两面纸中间，并压平。//现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。//请归纳文章的主要内容。如何总结出作者的写作目的？抓中心句法抓主要事件法4金宝照着钥匙上的“学”字去行动。他每天清晨起来，捧着书本到后院去朗读，用读书声唤醒树上的鸟，可是他从不请教别人。银宝依照钥匙上的“问”字去办。他碰到什么问题，不管是难是易，都要请问别人，可是他从不认真读书，也不独立思考。问题就在这里！知识老人说：“‘学’和‘问’两个字是密不可分的，而你们把它们割裂开来了，金宝尽管读了不少书，但由于光读不问，结果是似懂非懂；银宝尽管虚心好问，但由于东一榔头西一棒，不深入地独立钻研，结果也是稀里糊涂。学问学问，既要学又要问，只有这样，才能掌握过硬的本领。”大火之后，3个和尚似乎都明白了什么。从此，水缸里的水又满了，3个和尚高高兴兴地捧着大碗盛水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。5冬天，你不要砍树在我9岁那年的冬天，爸爸带我到北方阿拉斯的城郊，和爷爷一起过圣诞节。在那里，爷爷有一个小小的农场。一天，我在玩耍时发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了：树皮有的已经剥落，树干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了。我稍一碰就“吧嗒”一声折了一枝。于是，我对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。”可是爷爷不答应，他说：“也许它的确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐呢！记住，孩子，冬天，你不要砍树！”果然不出爷爷所料，第二年春天，这棵显然已经死了的无花果树居然真的重新萌生新芽，和其他的树一样感受到了春天的来临，真正死去的只是几根枝丫。到了夏天，整棵树看上去跟它的伙伴并没啥差别，都枝叶繁茂，绿荫宜人了。成年以后，我当了小学教师，在20多年的教学生涯中也不止一次地遇到类似的情形。那个总是连字母也背不全的口吃者皮埃尔，现在竟成了一位小有名气的律师；当年那位最淘气、成绩最差的巴斯克男孩，后来成了大学的优等生，而今已是一家拥有巨额资产的公司的副总裁了。更值得一提的是我的小儿子布朗。他幼时不幸患了小儿麻痹症，几乎成了废人。可是我记住爷爷的话，不放弃对他的希望，也一直鼓励他不要灰心丧气。如今，他也成功地读完了大学课程，成了公共图书馆的一名管理员。要知道，布朗只有左手的3个手指能动弹，抬起手来扶鼻梁上的眼镜也十分困难！回想起来，不禁让人感慨万分，_______________________________________。树如此，人亦然，没到最后一分钟，千万不要轻易下结论，否定他们，也许，经过一个寒冬，他们的生命将会变得更加绚烂！本文通过记叙在一个冬天，爷爷教育“我”不要轻易砍掉看似已经死去的树这件事，教育我们不要对生理上有缺陷或者暂时表现不佳的孩子放弃希望，因为他们身上也有可能发生奇迹。6所向披靡：风吹到的地方，草木随之倒伏。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。望风披靡：草木一遇到风就倒伏了。比喻军队毫无斗志，没有交锋就溃散了。