第三课+中国的道路+教案

1第三课中国的道路教案第一框中国的现代化之路教学目标（知识与技能）、了解我国的历史发展进程；掌握我国社会主义初级阶段的含义，以及掌握我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情及其表现；掌握我国各族人民在社会主义初级阶段的奋斗目标；④学习党的基本路线的核心内容；⑤了解中国特色的社会主义道路的基本含义。（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流深入理解我国的基本国情，明确我国各族人民在社会主义初级阶段的奋斗目标，理解党为实现这一目标而制定的基本路线。（情感态度与价值观）树立对我国人口、资源、环境状况的忧患意识，增强学生的社会责任感，培养学生树立建设祖国的伟大理想，担负起建设祖国的历史使命。教学重点：掌握我国社会主义初级阶段的含义，以及掌握我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情及其表现；掌握我国各族人民在社会主义初级阶段的奋斗目标；④学习党的基本路线的核心内容；教学难点：掌握我国社会主义初级阶段的含义，以及掌握我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情及其表现。教学过程一、导入辛亥革命结束了中国千年封建帝制，新中国的成立结束了中华民族受侵略受欺凌的历史，党的十一届三中全会吹响了现代化的号角，中国的历史揭开了新篇章。板书课题：中国的现代化之路二、中国历史的进程中华先祖谱写了灿烂辉煌的古代历史，但鸦片战争后，泱泱中华沦为半殖民地半封建社会。为探求救国救民之路，一代又一代志士仁人前赴后继。为中华民族的独立，富强贡献自己的力量。近代以来的历史大事记：1912年中华民国建立21913年二次革命1915年新文化运动、护国运动开始1916年袁世凯恢复帝制失败1919年五四运动爆发1921年中国共产党成立1923年京汉铁路工人大罢工1925年五卅惨案、五卅反帝运动爆发1926年国民革命军出师北伐1927年南京国民政府建立，南昌起义1928年井冈山会师1931年九·一八事变1934年红军长征开始1936年西安事变1937年卢沟桥事变，日军南京大屠杀1940年百团大战1941年皖南事变1947年发动“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国运动1949年中华人民共和国成立1950年中国人民志愿军赴朝作战1951年西藏和平解放1952年彻底废除封建剥削制度1953年第一个五年计划开始1954年中华人民共和国宪法诞生1966年文化大革命开始1976年四五运动，文化大革命结束1978年改革开放1992年邓小平讲话，加快改革开放1997年香港回归1999年澳门回归2000年人民生活总体上达到小康水平三、当代中国的历史坐标31、阅读“阅读角”和相关内容。2、当代中国的历史坐标。坐标：中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。1949年10月1日中华人民共和国的建立，标志着中国人民从此站了起来。而1956年社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在我国的确立。特别是改革开放以来，我国发生了翻天地覆的变化：综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，社会安定团结，民族凝聚了增强，社会主义制度显示了巨大的优越性。社会主义初级阶段包括两层含义：第一，就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；第二，就发展程度而言，我国的社会主义还处于初级阶段。由于新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的，经济发展的起点低、基础差，这就决定了我国的社会主义要经历一个相当长的初级阶段，才能实现发达国家已经实现了的工业化、现代化。3、探究交流：截至去年底，我国大陆总人口为____________________________人。我国农业人口占全国总人口的____________________%。我国的文盲和半文盲人数大约占世界文盲和半文盲总人数的________%。除人口资源外，我国在资源、环境等方面还存在哪些问题？（课本P34）请以1840年鸦片战争为起点，在下面的横轴上标出若干个点，其中每一个点都代表中国近现代历史上发生的重大事件，并指出当前中国正处于什么发展阶段。（课本P35）明确：2011年4月28日国家统计局发布第六次全国人口普查主要数据，全国总人口为1339724852人；我国农业人口占全国在人口的50.32%；我国的文盲和半文盲人数大约占世界文盲和半文盲总人数的28%。我国的资源现状：自然资源总量大、种类多，但由于人口众多，资源的人均占有量又远远低于世界平均水平，又属于资源相对紧缺的“资源小国”；我国自然资源开发利用粗放、浪费严重，自然资源形势严峻。我国的环境现状：由于不合理的开发利用自然资源造成了严重的环境污染与生态破坏，如黄河断流、长江污染、森林减少、湿地萎缩、耕地锐减、荒漠化面积扩大……略。（见上面内容）4、中国的基本国情及原因和表现。4国情：中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。原因和表现：现阶段，我国生产力总体水平还比较低，地区发展不平衡；科学技术水平和民族文化素质还不高，受经济、文化发展水平的制约，我国的社会主义制度还不完善，体制还不健全。四、走中国特色现代化之路1、阅读“资料卡”和“知识窗”以及相关内容。2、名确中华儿女努力为之奋斗的共同目标。共同目标：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是中华各族儿女正努力为之奋斗的共同目标。含义：这一目标从经济富强、政治民主、文化文明的角度来阐明了我们要实现的现代化是全面的现代化。在这一目标实现的过程中，我们将逐步摆脱不发达状况，逐步缩小同世界先进水平的差距，实现中华民族的伟大复兴。3、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线。基本路线制定的依据：中国共产党根据我国社会主义初级阶段的基本国情和历史任务，从全国各族人民的根本利益出发，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，开辟了中国特色社会主义道路。具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自立更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。核心内容：“一个中心，两个基本点”。“一个中心”是指以经济建设为中心。“两个基本点”是指坚持四项基本原则，坚持改革开放。④出发点：从全国各族人民的根本利益出发。⑤目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。⑥途径：自立更生，艰苦创业。⑦领导力量：中国共产党。4、探究交流：结合当前国际国内形势，谈谈这个实现社会主义现代化有哪些有利条件和不利条件。（课本P36）你能运用上述材料说明我国为什么要实行对外开放政策吗？（课本P37）让我们一起展开想象的翅膀，用文字或图画分别描绘出2020年和2050年这个的美好景象。（课本P37）5明确：有利条件：我国经济社会发展进入新阶段，居民消费结构逐步升级，产业结构调整和城镇化进程加快；劳动力资源丰富，国民储蓄率较高，基础设施不断改善，科技教育具有较好基础；社会主义市场经济体制逐步完善，社会政治保持长期稳定。这些都为经济社会持续发展创造了有利条件。不利条件：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，城乡区域发展不平衡；粗放型经济增长方式没有根本转变，经济结构不够合理，自主创新能力不强．经济社会发展与资源环境的矛盾日益突出；解决“三农”问题的任务相当艰巨；就业压力依然较大，收入分配中的矛盾较多；影响发展的体制机制问题亟待解决，处理好社会利益关系的难度加大。我们在前进道路上还面临不少困难和问题。总结历史经验，我国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因就是闭关自守。而现代科技，特别是信息技术的发展，使得世界一天一天变得更加开放。中国要发展、要进步、要富强，就要吸引和借鉴一切先进的东西。中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。到2020年，我国经济方面：综合国力明显增强，家庭财产普遍增加；政治方面：社会主义法治更加完善，社会秩序更加良好；文化方面：公民享有更加良好的接受教育的机会，医疗卫生体系进一步完善；环境方面：生态环境会得到明显改善，人与自然更加和谐。2050年的中国将是一个中等发达社会，人均预期寿命逾80岁，养老、医疗和失业保险覆盖率达100%，人们可以自由合理流动，绝对贫困和童工率下降到零……5、我国的综合国力。改革开放以来，我国的综合国力已跻身世界前列，我国的人均GDP到2010年贴近4000美元。6、中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国6家。五、拓展延伸作为一个普通的中华儿女，我们青少年如何为中华的现代化建设贡献自己的力量？（作为当代青少年应当牢记自己的历史使命，珍惜受教育的机会，努力学习科学文化知识，提高自身思想道德素质，增强自己的创新意识，知法、守法，自觉保护环境，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。）（言之有理即可）〖板书设计及〗中国的历史进程灿烂辉煌的古代历史中近现代的历史大事记国当代中国的历史坐标----中国正处于并的当代中国的历史坐标将长期处于社会主义初级阶段现社会主义初级阶段的两层含义代我国的基本国情：中国正处于并将长期化处于社会主义初级阶段之共同目标：……路走中国特色现代化之路中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线走中国特色现代化之路需要努力第二框中国特色社会主义基本经济制度教学目标（知识与技能）了解并学习以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本7经济制度；明确我国现阶段的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的；懂得我国社会主义基本经济制度的优越性。（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流掌握中国特色社会主义基本经济制度。（情感与价值观）感悟现阶段我国社会主义基本经济制度给社会生活带来的诸多益处，从而增强我国特色社会主义建设的责任感和自豪感。教学重点：了解并学习以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。教学难点：明确我国现阶段的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。教学过程一、导入走现代化之路，要有繁荣的经济。因此，我国确立了社会主义初级阶段的基本经济制度。同学们知道我国的基本经济制度吗？这节课我们就来学习。板书课题：中国特色社会主义基本经济制度二、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度1、阅读课文相关知识。2、我国基本经济制度的确立。1978年12月，中国共产党第十一届三中全会，全面纠正“文化大革命”的错误，确立了解放思想、实事求是的思想路线，做出了把工作重点转移到国家经济建设上来的战略决策。1979年，我国实行了20年的单一的生产资料公有制被现阶段实行的基本经济制度所代替。3、现行基本经济制度的内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。在这一基本经济制度的内容中，我们可以看到，我们除了发展公有制经济以外，允许其他经济发展。我们把其他的经济成分称为非公有制经济。值得注意的是，在所有制结构里，特别强调公有制的主体地位。4、生产资料的主体地位。含义：生产资料公有制是一种由国家或集体占有生产资料的所有制形式。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。内容、表现形式：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。8地位：公有制经济在我国现阶段基本经济制度中占主体地位。主体地位主要体现在：就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。5、非公有制经济。①组成部分：包括个体经济、私营经济、外资经济。②地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分。③作用：对于促进国民经济的快速增长，拓宽就业渠道，满足人们多样化需求，增加群众和国家收入等方面发挥着极其重要作用。三、我国现阶段的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。1、公有制是社会主义的根本原则之一。我国是社会主