第三课图像色彩的处理

第三课色彩魔术——图像色彩的处理一、教材分析：本课是宁波信息技术教材八年级上第三课《色彩魔术》的内容，属于用计算机制作多媒体作品模块的提高和拓展。在第二课已经对Photoshop这个软件部分功能进行了学习，这节课将继续学习Photoshop一个比较重要的功能——图像色彩的处理。图像色彩是美术问题，也是仁者见仁智者见智的问题，信息技术课是操作型的课程，所以本节课侧重点不是讲授怎样的图像色彩是成功的、好的，而是侧重在我们可以怎样利用Photoshop对图像色彩进行处理，来达到自己想要的色彩效果。二、教学目标：知识与技能：1、了解色彩的基本概念；2、学会调整图像的亮度、对比度；3、学会设置色彩属性；过程与方法：1、在本课学习过程中掌握图像处理的基本方法；2、能利用课本和帮助文档，完成本节课的任务情感态度与价值观：在本课学习过程中，感受成功的体验，培养学生良好的生活习惯，养成助人为乐相互帮助的习惯。三、教学重点和难点：重点：了解色彩的基本概念；调整图像的明暗；调整图像的色彩。难点：调整图像的明暗、调整图像的色彩。四、教学准备1、教学ppt一份；2、多媒体网络教学系统一个；3、图片处理素材若干份；五、教学过程教师活动学生活动设计意图导入照片，记录着岁月的流逝，孩子的成长，由于老照片放置时间较长，经扫描采集后的图像色彩有不少缺陷，比如说颜色暗淡，层次模糊等，本节课的任务就是让大家通过对Photoshop的学习来对图像进行色彩调整，使图像变得完美。在大屏幕上展示一些图像文件，一张是今年国庆节的阅兵时的数码照，照片色彩艳鲜，清晰度高，层次分明，另外一些是历届阅兵照片，照片色彩暗淡，清晰度较差。教师：先对几张照片做一个简介，再提问，这些照片在图像质量方面有何不同？学生：这些照片引起了他们的兴趣，展开讨论，并举手回答。学生思考讨论两张照片的差异通过讨论，引起学生的兴趣讲授新课教师：这些照片的图像质量有很大差距，那图像质量与什么有关呢？接着引入色调、亮度、对比度、饱和度等参数的概念，掌握这些参数的设置方法，就可以把图像文件修复到理想的状态。教师指导学生使用课本中的Photoshop色彩调整一节，由任务的需要促使学生自主学习，并通过主动探索来解决问题。主要知识点如下：①改变图像颜色的原理与操作方法。②使图像变得清晰的原理与操作方法。③图像的亮度、对比度、饱和度的调整。④重要提示：在“图像”菜单中的“调整”项目中有着多种图像色彩调整选项，适合不同场合使用，请学生去尝试一下。⑤观察：在对图像进行调整时，如果是通过曲线的方式，请观察当曲线变化时，图像的变化情况。⑥探究：同样的效果，除了教师提供的操作方法，还有其它的操作方法，请学生探究。⑦作品欣赏：提供多张高质量的图像供学生欣赏，懂得一张好的图像所具备的要求。学生自主探索色调、亮度、对比度、饱和度等参数的设置方法。培养学生处理实际问题的能力教学扩展①任务扩展：◇教师：假如有一张图像是用来做文章的背景的，那我们是否还是要把图像变得清晰、色彩鲜艳呢？☆学生：讨论、探究，得出结论，不能，必须对图像进行淡化处理。◇教师：用什么方法来实现呢？☆学生：讨论总结出用降低饱和度、对比度，提高亮度来实现，再对教师提供的一张图像进行淡化处理（或者自选其它图片处理），完成练一练第二题。②知识扩展：◇教师：同学们，老照片经过你们的妙手，现在已重放光彩，现在我们还可以再做些什么使我们的老照片更加精美呢？☆学生：思考，讨论，举手回答。◇教师：引导学生从几个方面考虑，如在照片上加特色文字、富有创意地合成图像等，并鼓励学生学好后面的Photoshop知识，制作出更精彩的图像。③课外知识的扩展：登录以下网站继续学习更多的Photoshop图像处理技巧。://完成练一练第二题设置问题，来引导学生，我们应该根据图像的不同用途来设置图像，拓展学生的视眼，一问一答解决问题。评价与练习选一些有代表性的学生作品，师生一起分析，从整体效果、色调、亮度、对比度、饱和度等参数设置是否到位等作为评价标准，先让学生进行讨论，然后师生一起以发展的眼光结合学生实际情况，一一做出合理评价。小结：师生共同总结本节课所用到的知识点及操作方法。作业：完成课后练一练第一题评价别人的作品并完成课后练一练第一题学生通过评价和课后练习，达到巩固新知，促进其不断进取、不断发展的目的。附录阅读材料：你了解色彩吗？我们生长在一个充满着色彩的世界，知道吗？不同的色彩，在人们的视觉心理方面可以造成不同的感觉，红色热烈、积极、温暖，黄色灿烂、明快，绿色健康、闲逸、宁静，蓝色深沉，橙色活泼，紫色艳丽，褐色古典，灰色柔和高雅，白色纯洁、黑色高贵、稳重。这是多数人对色彩的心理反映，因此色彩运用得当，能使画面增加光彩，具有更高的艺术性，产生更大的感染力。★色彩三要素：色调（Hue）亮度（Lightness）饱和度（Saturation）色调是各种颜色的具体色彩面貌，是颜色最明显的特征，红橙黄绿青蓝紫，这就是我们在日常生活中给色调所定义的名称，就如每个人都有个名字。亮度是颜色的明暗深浅程度，当亮度很高时，颜色是白色，当亮度很低时，则接近黑色，一般在表现喜悦欢快、活泼明朗的主题时，色彩亮度宜大，而表现严肃紧张、忧郁沉重的主题时，色彩的亮度宜小。饱和度是颜色纯净程度，鲜艳程度，当饱和度下降时，颜色逐渐变灰暗。★配色的基本概念：补色对比：两个互为补色的色彩在一起时，会产生明显的效果，使色彩彼此色感更强，我们称之为补色对比。比如红与绿，蓝与橙，黄与紫。明度对比：将相同的色彩放在黑色和白色上，比较色彩的感觉，会发现黑色上的色彩感觉比较亮，放在白色上的色彩感觉比较暗，明暗的对比效果非常强烈明显。彩度对比：色彩和另一彩度较高的色彩并列时，会觉得本身彩度变低，而和另一个彩度较低的色彩时，会觉得彩度变高，这种现象称为彩度对比。面积对比：将两个色彩强弱不同的色彩放在一起，若要得到对比均衡的效果，必须以不同的面积大小来调整，弱色占大面积，强色占小面积，而色彩的强弱是以其明度和彩度来判断，称为面积对比。色名对比：将橙色，放在红色或黄色上，可见在红色上的橙色会感觉偏黄，而在黄色上的橙色会感觉偏红，因橙色是由红色和黄色调成的，相同成份被调和而相异部份被增强，称为色名对比。教学评价学生将处理好的图像提交，教师组织学生填好“课堂评价表”提交，采用自评、教师评的方式，在评价的过程中培养学生的分析问题能力，判断问题，解决问题的能力。评价表如下：评价等级：分A（优秀）B（良好）C（一般）三个等级。评价项目评价标准自评教师评知识掌握理解色调、亮度、对比度、饱和度等参数的概念，并能理解改变这些参数可以调整图像的色彩质量。操作技能能够使用Photoshop来改变图像的色彩，调整图像的清晰度，以及对图像进行其它的色彩调整。学习能力能充分利用“课本”的学习资源，较好地完成任务，并积极探索更多方法。情感态度通过本节课的学习，感受到了成功的体验，喜欢上了photoshop图像处理。