第三课时,作文的线索及细节描写

知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。《诗经·王风·黍离》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》1第八课时，作文的线索及细节描写教学目标：1，学习掌握情感变化及同类事件为线索的写作方法。2，学习细节描写的方法。一，课堂笔记惩罚终于，惩罚来了。面对着一张空白的试卷，我就知道惩罚来了。盯着那一道道眼熟、却无从下笔的英语试题，我开始后悔起刚刚过去的两天的荒废，果然，考试就是对不好好学习的惩罚。可是如今说什么也晚了，我紧握笔杆，硬着头皮开始仔细读题。双手指尖发白，手心也渗出汗水，紧张的心情不言而喻。时间匆匆过去，我那张空白的试卷上也歪歪扭扭出现几道答案，一个个的涂改也验证着答卷人的不自信。而这种不自信让向来无所畏惧的我倍受煎熬。双腿纠结地蜷在一起，手一片冰凉，而脸却红得异常，似乎所有人都知道我没有复习，没有按老师要求完成作业。同学翻卷的声音更是让我的心像被小鞭子抽打的难受。这样的煎熬和痛苦让我真正体会到了惩罚的滋味。时间一分一秒地流逝，我的同桌于博士已经合上卷子开始闭目养神了。他这样的神态更是让我焦急难受，这道题明明做过的，啊！啊！到底答案是什么？我在心中抓狂，每一面的空白都似乎在嘲笑着我的无知我羞愧。真的没有希望了吗？这些题我明明都会的啊！我心中越发难过，而这种难过已经压抑了我心中的动力和希望。这也许就是惩罚吧。眼看时间已来不及，我尽我全力去摒除心中一切杂念和痛苦，可越想要这样，我的心就跳动越快，更无法平息心中已如浪潮翻滚的压抑和焦躁。时间就在我的心理斗争中流尽，在我还沉浸在难过和痛苦中时，铃声响起，尘埃落定，心中的火焰却越燃越烈，翻海浪般地涌去，用力拍打着我的心房。惩罚，这就是惩罚。那次成绩我已记不清了，但那时我内心的挣扎却烙在我心。也就是那一次，我尝到了惩罚的滋味，并不是肉体的痛苦，而是心灵的纠结。就像洪水一样冲击了心中的自信，也许惩罚不在老师家长的责骂，而是在我心间。惩罚我难以忘怀父亲那晚对我的惩罚，那夜热醺醺的风像是惩诫我的利器。它如同一副良好的药帖，尽管苦涩乏人但却意味深长。在夏天我向来忍受不了燥热，于是我便每晚开着空调，凉爽到清晨。爸爸哪里不知道，他多番提醒我太浪费电，让我想想在农村的爷爷奶奶是如何在没有空调的情况下度过。我不以为然，爸爸见我这样便想了一个狠招。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。《诗经·王风·黍离》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》2一天我刚从外面回家，身上早已是大汗淋漓，我急匆匆地从口袋中触到钥匙，它的冰凉逐渐在我的手中化去我才打开门，一进门，满室的闷热如同一面厚重的墙向我压过来，更糟的是爸爸竟告诉我家里停电了。在炎炎夏日，这简直是对我偌大的惩罚。我无可奈何，便早早地上床歇息了。这床单仿佛带刺一般辗转反侧就是难以入睡，我的头发甚至如同被水洗过一般湿漉漉的，我的脸热得发烫。这时一丝丝热气从我的裤腿钻入，如细细的小针扎在身上，逐渐蔓延至上身，仿佛我做了什么极大的错事，用这些如毒蛇的热气来惩罚我。窗户开着，闷热的风钻了进来，它对着我的脊梁不断扩散，似乎每一条神经都不放过。我睁开惺忪的眼，瞥了一眼角落中的空调，然后失落地望向窗边，心想：可真热啊！爷爷奶奶竟是这样度过夏天的吗？我伸成一个“大”字躺在床上，呆呆地望向天花板，而这白墙却令我感到无限压抑，它像极了爸爸严肃的面孔，它仿佛在质问我为什么这么不懂事，在乡下的爷爷奶奶为何得以忍受如此干燥烦闷。我的心渐渐地趋于平静，反思自己的错误，窗外的热风透过细密的纱窗缠绕在我的身上，也许如同缠绕在爷爷奶奶身上一样，我想。风毫不留情施展它的威力，我汗如雨下，接受自然的惩诫。在醺醺的热风中，我轻轻合上双眼，希望风这剂药让我摆脱我的错误。第二天我向隔壁的邻居询问这一夜停电她睡得是否踏实，而她却一脸茫然不知有停电这回事。我一下子顿悟了爸爸的良苦用心，这夜的惩罚真是难以忘怀。惩罚“啪”的一声，我扯断了妈妈的珍珠项链，“大珠小珠”不是落玉盘，而纷纷边在地板上跳着，边四散地滚向了屋子的每个角落。我怔怔地站在原地，阳光照得地板上的珠子发出光芒，却非耀眼，而刺得我不敢直视它。小心翼翼，轻手轻脚而又极敏捷地捡起每颗珍珠，每一颗都透亮，光泽诱人，表面光润细腻，像一个个纯洁的精灵，可我已无心欣赏，以最快速度把珠子和那条断了的钱线收到盒子里，一步一步，生怕把木地板踩得吱呀作响地退出房门。我把自己关在屋里，坐在椅子上，心还“通、通”地跳。各种犯了错后主动承认得到原谅的事例在脑海中浮现，可妈妈不是慈母，以她的暴脾气，我的手心不知是否要绽开了花。承认错误是上上策吗？做错事该受到惩罚，可这惩罚是否会太重了些？我皱着眉头，无心写作业，也无心做其它任何平时会让我开心的事。手机在震，我迟疑地按下接听。“今天我晚点回家，做好饭等我。”我仍迷茫着，耳边已响起“嘀嘀”的声音，她今儿心情不好，我不更惨了，我这样想着，热油己溅到手上。只是应付地象征性的吃了几口，我便找个借口说作业多回到屋里，我怎吃得下饭？喝几口水也觉得堵在心头。到晚上临睡前也没受到惩罚，还没发现吧？还是暴风雨来临前的寂静？我躺在床上，辗转反侧。钟敲了十二下，我闭着眼睛却怎么也睡不着，浑身都感觉冒着热汗，手心也渗出汗珠，在这无以名状的寂静和黑暗中，我能听得到自己的心跳声。够了！我已受尽了惩罚，一整天我都倍受煎熬，肉体上的惩罚是做错事应受的，况且它比不上心灵上折磨的百分之一。我爬下床，走到妈妈身边，手还是冰凉的，悄声在她身边说“对不起……”。她的目光里没有怪怒，只柔声说了句“哦，没事，换根链就行了。”我如释重负般地回到床上，心灵上的惩罚已让我疲惫不堪，月光温存地射入房中。请用细腻的笔法进行一段描写，来展示个人的喜怒哀乐：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经小雅采薇）一日不见，如三秋兮。诗经王风采葛1第九课时，2008-2011年中考语文分类训练教学目标：1，体会说明文语言特点，把握说明事物的特点。2，把握说明方法。2，掌握阅读的技巧，试题类型分类。3，掌握常见题型的解题步骤。课堂笔记：一，近四年北京中考语文基础知识考试试题（2011年北京中考）下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．捕．获（pǔ）单薄．（bó）情不自禁．（jìn）B．翘．首（qiáo）脂．肪（zhǐ）追根溯．源（shuò）C．诘．责（jié）鸟瞰．（kàn）谆．谆教诲（zhūn）D．惬．意（xiá）机械．（jiè）惩．恶扬善（chéng）2.依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是A本．色——变本．加厉解释：“本”有“原来”的意思。判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”指变得比原来更加严重。B兴致．——专心致．志解释：“致”有“实现”的意思。判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。《诗经·王风·黍离》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》3200惩罚惩罚的方式有很多种，但这世界上最严厉的惩罚，不是来自别人，而是来自自己的内心。那是我第一次，也是最后一次从父母的钱包里偷钱。当时，我们班里流行起了玩三国杀的热潮，每次我和同学们玩的时候，一看到那些制作精美的卡片，我的心中就会有说不出的喜爱，与之而来的，就是对那些有卡片的同学的嫉妒与拥有一套三国杀的渴望。但是我自己是没有钱的，要买一套八十多元“天价”的三国杀，简直是痴心妄想。于是我想到了向父母要钱，但内心却十分害怕，怕父母问起要钱做什么用，怕父母因怕影响学习成绩而不会给我钱。正在我百思而不知如何是好的时候，我的朋友小王打来了电话，于是我开始向小王求助。小王听到我的苦恼，立刻想到了办法。“哎，你可以从你爸妈钱包里拿钱啊！反正他们有的是钱，不会在乎这点钱，也肯定不会注意的。”我一听慌了神：“啊？拿不就是偷吗？不行，我一定不会做这种事的。”“胆小鬼！你在他们不在家的时候拿，拿了以后就当没发生过这件事不就行了！”小王继续劝说我。这时，我也有点动了心：是啊，反正我拿了他们也不会知道，而且我又是那么渴望那套三国杀。于是，我决定按小王说的办，我偷偷的从我爸的外套中掏出了那个鼓鼓的钱包，边拿边不时回头看看，生怕有人突然从背后冒出来。我迅速的从钱包中抽出一张粉红色的钞票将它小心翼翼的塞进了裤兜，然后用手颤抖着将钱包放回原处。我立刻奔往商店，买下了我梦寐以求的三国杀。我欣喜若狂，高兴的蹦蹦跳跳，我终于拥有了一套属于自己的三国杀！但是那股高兴劲随着时间一天天过去变的越来越少，取而代之的则是害怕、担心、恐惧。在家里，我感觉父母看我的眼神都变了，仿佛已经知道了我偷钱的秘密，随时可能将我揭发出来；走在路上，好像每个人看我的眼神都怪怪的，好像总有那一丝的鄙视与愤怒；在学校，仿佛同学们也都在疏远我，跟我说话时语气也好象十分奇怪。我明白了，这是我的良心给我的惩罚，这是我自己给我自己的惩罚。我从我的饭费中抽出了一百元，放回了我父亲的钱包。我心中的那一块大石头终于消失了，我的世界仿佛又回到了从前。在父母的眼神中，我看到了温暖与肯定。我会永远记住这次良心的惩罚，这次我自己给自己的惩罚。请概括出作者的情感变化，并说明情感变化的原因。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。《诗经·王风·黍离》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》4征罚从小到大，我因为大大小小的事受过不少次罚，有些我早已淡忘。但就在几天前的那次惩罚，可能因为时间不长，我怎么也忘不了。事情要从那次数学课说起。第二节课，只见卢老师走了进来，脸色阴沉。沉默了好一会儿，只听卢老师说道：“你们都初三了，放学后居然有人躲在食堂二层打牌。”我听了，心中“咯噔”一下。前一天放学后，几个朋友去打牌，我也跟着去了。“难道是卢老师发现了？”我心中边想，一边听见卢老师说：“昨天玩牌的人家长都要来！”我听了心中一下子慌了神，不知如何面对父母，我已经答应父母初三好好用功，可是……卢老师用眼睛扫视着全班，但我却分明觉得卢老师看着我时就“气不打一处来”，让我的心“砰砰”直跳。找家长，也许是对我的惩罚吧？就这样，我的心中一天都没平静下来，默默等着放学后被家长一顿骂。果然，放学后卢老师对我说：“你留一下，跟我来。”说着，将我领到她的办公室中。我看见了在那里等候多时的妈妈，我想她已经知道了大致的情况。卢老师和母亲谈论起最近我的学习状况，其实并不理想。两个人一直谈到很晚，我在一旁一言不发，心中不知是什么滋味。我在老师心中还会不会是一个好学生呢？或许我要接受最严厉的惩罚……回到家中，母亲一直皱着眉头，这是我最害怕的。“说说吧，这次应该怎么惩罚你？”我低着头，一个字也不说。母亲的手好像不听了使唤，抬起手就给我来了一巴掌。母亲从小到大从来没打过我。这一次，我的脸火辣辣的，不仅有被打的疼，也有对母亲的羞愧这样的惩罚是超过肉体上的。我也真想打自己几下。“我打你，不仅是因为你玩牌，也是因为你的不诚实！”母亲与其说是在说话，倒不如说是在冲我喊。“你答应过我开学后不再碰这些牌，但你却又……”母亲实在说不下去了，她此时内心又何尝不是一种煎熬？我是不是也在惩罚母亲？想到这里，我内心充满了惭愧。这一次，惩罚只有这一巴掌。但我却感到这一巴掌像烙在我心中一样。如果我再这样不诚实，再管不住自己，这巴掌就会打在心上。惩罚不是为惩罚，而是为了让人们知道什么该做，什么不该做。请概括出作者的情感变化，并说明情感变化的原因：请结合个人的生活中难忘的一件事，以情感变化为线索，列出作文提纲。惩罚她一直站在那里，直到他小小的身影如细沙般埋没在拥挤的人群中。我看见她的眼圈红红的，悄然转身，眼水才哗的一下奔涌而出。这是我第一次看见姑姑哭，哭得像个孩子。她是第一次和儿子分开，也就是分开一个月吧，他要去美国演出。看惯了她和儿子打打闹闹，这一下，令我慌了神，姑姑说，她现在才发现，孩子，终有一天会走的。记得母亲说：孩子就是上天给父母的惩罚。从箱子中翻出一本旧相册，惊喜地看见那年青时的母亲。她身材苗条，一绺鬓发被小心地放到耳后，知我者，谓我心忧