第九课杜绝不良行为_王雪霞

第九课第二框杜绝不良行为教学设计莒南职教中心王雪霞教学内容第九课第二框杜绝不良行为课时1教学目标认知了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。情感态度观念树立行为的底线──禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。运用培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。重点难点教学重点：识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。教学难点：增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。教学方法案例探究法、小组合作法、讲授法、情景教学法等。教学准备多媒体课件，搜集相关案例资料；板书设计教学过程教学环节主要内容教学活动教师学生导入新案例1悲剧少年合谋杀死继外祖母15岁的少年赵小林（化名）沉迷于网络游戏，经常遭继外看案例思考课祖母责备。最终，他不满继外祖母对他的管教，邀约几名在网上认识的未成年人，将老人残忍杀害。日前，成都市中院一审以故意杀人罪，判处赵小林无期徒刑，另外3名少年分别被判处无期徒刑、有期徒刑12年和8年。近年来，统计表明，不满18周岁的未成年人犯罪已占到刑事犯罪总数的30％。这个数字充分说明了未成年人已是刑事违法犯罪的重要主体，青少年违法犯罪现象非常突出，这些青少年是如何走上犯罪道路的？一般要经历那几个阶段？每一个阶段的表现、原因、危害有哪些？青少年重点要警惕的魔鬼有哪些？为什么称他们是魔鬼？有哪些危害？该怎样预防？这就是今天我们这节课要学习的内容。板书：杜绝不良行为。研习新课第一目：识别不良行为。（1）不良行为、严重不良行为的含义及其具体内容。（2）不良行为的危害。1、探究活动一：朴亮的失足。（1）请一个学生朗读教材第99页活动框中的案例，出示问题：朴亮是怎样走上犯罪道路的？他的身上具有哪些不良行为？他的失足给我们什么警示？（2）学生讨论回答（3）归纳总结：朴亮走上犯罪道路是从身上具有不良行为开始的，如逃学旷课、夜不归宿、吸烟酗酒等，然后发展为违法行为，继而走上犯罪的道路。朴亮的失足深刻地警示我们不良行为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大错，小恶任其发展就会酿成大恶。（PPT出示）２、过渡：不良行为和严重不良行为含义如何？有哪些表现？（小组合作学习）（1）学生阅读教材第100～101页正文和“链接”（2）小组讨论、交流，(3)ppt出示具体内容（4）归纳：不良行为、严重不良行为，根据法律规定，这些行为均是“容易引发未成年人犯罪，严重违背社会公德或严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。”这里所称“尚不够刑事处罚”主要包含两层意思：一是，由于未成年人年龄较小，尚不够刑事责任年龄而无法定罪处罚的情况，如多次偷窃、强行索要他人财物等。二是有的虽然已经达到刑事责任年龄，但其行为的危害性尚不到刑事处罚的程度或者不属于刑罚处罚的范围，如吸食、注射毒品、进行淫乱或者色情、卖淫活动等。（用PPT出示）对于严重不良行为，责令其父母或者其他监护人严加管教、由公安机关训诫、予以治安处罚、送工读学校、收容教养等矫治措施。3、知识运用：分析成成案例。PPT出示的案例，用刚刚所学的知识回答问题：本案例中的成成有哪些不良行为、严重不良行为？我们身上存在吗？有哪些危害？不良行为、严重不良行为是否违法？是否构成犯罪？为什么要引起我们的警惕？（1）一位学生朗读教材的案例，其他学生思考、讨论PPT出示的问题，明白朴亮失足的原因。2）阅读教材，讨论、交流，理解、掌握不良行为、严重不良行为的含义，能辨识其具体的表现。知识运用：分析成成案例。组织全班讨论，进行合作学习学生讨论、分析归纳总结，我们要学会识别不良行为，懂得其严重的危害性，堵住犯罪的源头。（用PPT出示）板书：不良行为；表现；危害；严重不良行为；表现；危害；违法犯罪。第二目：远离这些魔鬼。懂得“黄、赌、毒”的危害。1、探究活动二：“黄、赌、毒”的危害。（1）请两位学生有表情地朗读教材第101—102页活动框中的文字材料，其他同学边听边思考PPT出示的问题：镜头一中的船波为什么会犯罪？镜头二中的阿萍为什么会跳楼？“黄、赌、毒”有哪些危害？（2）交流归纳总结，指出船波因传播淫秽物品牟利而犯罪，阿萍因吸毒花光积蓄，瘦得皮包骨，拖累全家，无脸见人而跳楼；“黄、赌、毒”如同恶魔，令人迷失心性，一步步踏上不归路，远离这些恶魔，必须认清它们的危害。2、它们到底有哪些危害呢？（1）请同学们继续阅读102—103正文与链接的内容（2）展示图片（3）总结：“黄、赌、毒的危害”有三个方面，第一毒害人的身心健康，第二诱使人违法犯罪，第三破坏家庭幸福；因此我们必须远离魔鬼，健康成长。（用PPT出示）板书：双向箭头、魔鬼危害、毒害人的身心健康、诱使人违法犯罪、破坏人的家庭幸福、远离魔鬼。位学生有表情地朗读教材活动框中的文字材料，其他同学边听边思考问题，阅读教材的正文、“链接”第三目：筑起内心的防线。如何加强自我防范。1、探究活动三:竹生会怎么做？（1）请同学阅读教材第103页活动框“竹生会怎么做”，要求学生对三种结局：拒绝并报警、拒绝但未报警、接受，进行分析并谈感想。归纳强调中职生要树立对待不良行为的正确态度，加强自我防范，拿出勇气拒绝所有不该做的事。2、要求学生阅读教材第103——104页的正文，结合实际说说筑起内心防线，加强自我防范的做法。归纳，用PPT出示四点做法：树立强烈的责任感；依法自律，遵纪守法；正确对待父母和师长的教育、理解勇敢的真谛。3、探究活动四：狱中家信。（1）请一名学生声情并茂地朗读教材第104页“狱中家信”，回答PPT出示的问题：读了这封服刑人员写给父母的信，你有什么感想？我们应当如何对待父母师长的教育？要求学生结合父母对自己的教育来回答问题。（2）学生讨论、发言分析、归纳青少年违法犯罪的原因与规律：从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪；由单差生发展到思想品德和功课都差的双差生，进而结帮逃学，发展到违法犯罪；从冒险、游（1）小组在讨论的基础上代表发言，懂得对不良诱惑要坚决拒绝。（2）阅读教材的正文（1）听一名学生声情并茂地朗读教材“狱中家信”，乐到离家出走、侵犯他人权益到违法犯罪；从娇生惯养到称王称霸乃至行凶打人发展到违法犯罪；从被歧视、虐待到行凶报复，或被遗弃而流落街头，被坏人教唆而犯罪；从小偷小摸发展到盗窃抢劫而犯罪；模仿影视里的暴力和色情镜头，从好奇到偷尝禁果而违法犯罪，等等。在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的80%以上。青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万！犯罪行为给家人带来了巨大的痛苦，使其远离犯罪道路，正确对待父母和师长的教育，耐心倾听，细细品味，真心接受。（用PPT出示）4、知识运用：分析赵佳走上不归路案例。本案例中的赵佳为什么会走上不归路？他的悔恨中有什么值得我们汲取的？我们该如何筑起内心的防线。归纳、补充筑起内心防线的几点做法，第一，坚定信念，立志成才；第二，无知变有知；第三，除了忍耐还是忍耐；第四，交友要慎重；第五，经常想想父母、亲人与朋友。板书：堵住源头、箭头、筑起内心防线、箭头、树立强烈的责任感；依法自律遵纪守法、正确对待父母师长的教育、理解勇敢的真谛、横线。（2）聆听教师的分析、归纳，识别不良行为，杜绝不良行为。知识运用：（1）“赵佳案例”，并组织全班讨论，（2）分析赵佳走上不归路的原因，畅谈体会，警示自己，加强自我防范。课堂小结总结本节课主要学习内容。指出人生没有彩排，每一步都是现场直播；人生是单程线，做过的事不可能重新再来，世上没有后悔药，要求学生牢牢筑起内心防线，坚决杜绝不良行为。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。总结本节课学习的主要内容与学习收获。课堂练习品味名言：列举杜绝不良行为的名言警句，大声朗读，品味感悟其中深刻含义。课后作业