第二单元小结

教师寄语：砖井镇中学“136”模式导学稿年级：九年级（下）科目：化学执笔人：高治霞上课时间：9.12包科领导签字：学生：总第16课时一、课题：我们周围的空气复习小结导学案二、学习目标：1、学会：空气的组成,对空气的污染和防治污染有大致的印象；氧气的物理性质和用途；催化剂和催化作用的概念；氧气的化学性质；实验室制取氧气的方法和反应原理.2、会学：如何防治空气污染；通过有关图示,学会利用所学知识进行分析问题和解决问题的能力；进行制取氧气的实际操作.3、乐学：1,通过复习空气的组成,培养学生的环保意识；通过正确规范的实验装置对学生进行美育教育和安全操作的教育.三、学习重难点：氧气的化学性质；实验室制取氧气和收集气体的操作方法；培养学生的分析问题和解决问题的能力,以及逻辑严密的语言表达能力.四、教学过程：训练案1、200多年前，法国化学家在前人工作的基础上得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，并较早地把天平用于研究工作，使化学研究走向了定量化。2、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数注意：空气成分是指体积分数而不是质量分数。3、按如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。①、广口瓶中加入少量水，原因是；②、检查整个装置的后，将c处的止水夹夹紧；③、点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把瓶塞塞紧。原因是；④、观察红磷燃烧时最明显的现象是____________________；⑤、待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。观察到的现象是；（注意）本实验成败的关键主要有以下几点：⑴装置气密性要好⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体不易溶于水⑶可燃物要稍过量⑷操作要迅速⑸反应后气体要冷却4、空气的污染:一般说来,空气的成分是比较固定的,但随着现代化工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘,改变了空气的成分,造成了对空气的污染.被污染的空气会损害人体健康,影响生态平衡。小资料：英国伦敦烟雾事件1952年12月5日至8日,英国伦敦全境几乎为燃煤产生的烟雾毒气所覆盖,致使四天中死亡人数较常年同期多4000余人.其主要原因是煤燃烧时产生的二氧化硫,被氧化生成硫酸泡沫,凝结在烟尘上而造成的.看完这段小资料,你有哪些感想呢大气污染造成的危害有哪些哪些物质可以导致大气污染有害气体有哪些因此,我们一定要学好化学，利用所学的知识来保护环境.从我做起,人人争当环保小卫士,使我们的生活环境更美好。请谈谈你的做法〔1〕〔2〕；〔3〕；〔.4〕不使用一次性筷子；〔5〕节约纸张。教师寄语：5、很多城市都禁放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体②产生噪声③产生粉尘④易引发火灾A.①②③④B.只有①③C.只有①②D.只有②③④6、现有五副装置图,请同学们观察,找出哪幅可用于加热高锰酸钾,哪幅可用于分解过氧化氢，哪幅可以收集到纯净的氧气？ABCDEF请同学们根据图示的仪器,设计并组装实验室里制取氧气的所有装置,用字母表示.（其中玻璃片和铁架台省去）制取氧气的步骤：→→→→→→→7、下图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。指出图中的三处错误，并说明由此可能造成的后果。（1）错误：。后果：。（2）错误：。后果：。（3）错误：。后果：。8、(锦州)实验室提供如图5所示的仪器：(1)仪器④的名称是，请你写出该仪器的一种用途。(2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)装配制取装置时还须补充的一种用品是_。(3)写出高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式：。9、水是纯净物的特征是()A.由同种物质组成B.是无色的C.能洗净许多物质D.是透明的下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是()A.硫+氧气-------→二氧化硫B.高锰酸钾---------→锰酸钾+二氧化锰+氧气C.氢气+氯气---------→氯化氢D.二氧化碳+氢氧化钙--------→碳酸钙+水七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。八、教（学）后反思：