第二单元我们周围的空气单元测试

《我们周围的空气》单元测试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计24分）1．下列过程属于化学变化的是（）A．冰雪消融B．钢铁生锈C．玻璃破碎D．灯丝发光2．下列实验操作中，正确的是（）3．空气中体积分数最多的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是()A．木炭在氧气中燃烧，有黑烟生成B.细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D.白磷在氧气中燃烧，有大量白烟生成5．现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木炭B．硫磺C．石蜡D．红磷6．.下列物质属于纯净物的是（）A．蒸馏水B．煤C．葡萄酒D．岩石7．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B．氧气是植物光合作用的重要来源C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气8．下列关于空气成分的说法错误的是（）A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如右图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都要放出热量10．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）A．酒精＋氧气点燃二氧化碳＋水B．高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气C．碳酸钙高温氧化钙+二氧化碳D．铁＋氧气点燃四氧化三铁11．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导气管从水中取出，⑦将试管固定在铁架台上，且管口略向下倾斜。正确的操作顺序是（）A．②③⑦①④⑥⑤B．③②⑦①④⑥⑤C．②③⑦①④⑤⑥D．③④⑦①②⑤⑥12．研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时所需的温度：氧化物Fe2O3Al2O3CuOMgO剧烈反应的温度490℃540℃350℃545℃实验室用氯酸钾制取氧气时，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（）A．Fe2O3B．Al2O3C．CuOD．MgO二、填空题（本题包括5小题，每空1分，共21分）13．写出下列物质的化学符号或物质的名称二氧化碳、P2O5、氧气14．写出下列反应的文字表达式。（1）用高锰酸钾制取氧气：（2）红磷与氧气反应；（3）石蜡在氧气中燃烧：（4）木炭在氧气中燃烧：15．下列物质里，哪些是混合物，（填序号，下同）哪些是纯净物。①净化后的空气；②二氧化碳；③澄清的石灰水；④液态氧；⑤加多宝凉茶；⑥五氧化二磷；⑦食醋；⑧农夫山泉矿泉水；⑨冰水混合体；⑩用高锰酸钾制氧气后的残留物16．将一种白色固体A和一种黑色固体B混合共热，生成白色固体C和无色气体D，把一种黄色粉末E点燃后放入D中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。（1）试判断A~F各为何种物质，写出它们的名称。A；B；Ｃ；Ｄ；Ｅ；Ｆ。（2）写出下列反应的文字表达式，并注明反应类型①A和B混合共热生成C和D；②D和E反应生成F；17．某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按右图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：（1）该气体可能是_________（2）它具有的性质有（填序号）①能支持燃烧；②能燃烧；③密度比空气略大；④不易溶于水甲乙三、实验探究题（本题包括3小题，每空1分，共15分）18．现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。（2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选仪器是（填序号组合，下同）；如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，发生装置应选仪器是。（3）比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，从安全、节能、环保等方面考虑，你认为最好方法是。（4）收集氧气的方法有和。集满氧气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌上并盖上玻璃片。（5）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，管口放一小团棉花的目的是；管口略向下倾斜的原因是；实验结束时应先撤离导管，后熄灭酒精灯的原因是。19．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：[集体讨论]（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气．又不会与空气的其它成份反应，而生成物为固体。他们应该选A．蜡烛B．红磷C．硫粉（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证（选填“过量”或“适量”或“少量”）[设计实验]第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．（1）你认为合理的装置是（填编号），其原因是[进行试验][数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入瓶中水的体积（ml）201819172119通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的%（3）实验结束，发现测定出的空气中氧气的体积分数（填“大于”或“小于”或“等于”），可能的原因是①可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出③可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内④可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出[改进实验]第二小组同学查阅资料得知：白磷当温度达到40℃时就能在空气中燃烧，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。（1）此装置的优点是（任写1点）（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中两点：①；②。20．过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。（1）提出问题：小松用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。（2）猜想：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）实验验证：实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）结论：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究___________________。实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，___________，__________；④对比反应前后水泥块的质量。分析：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究________________________________________。