第二单元试卷讲评

龙南县2014-2015学年下学期单元检测卷四年级语文（二）班级姓名书写分（4分）得分一、积累运用（35分）1、读拼音写汉字，并圈出整体认读音节（5+1分）Wéichídàodéshànliángkuǎndàijīngzhàn(维持)(道德)(善良)(款待)(精湛)2、比一比，再组词。（4分）捎（捎带、捎信、捎话）稍（稍等、稍微赠（赠送、赠品）增（增加、增长、增高）惫（疲惫、疲惫不堪、困惫）备（准备、设备、备注）尊（尊敬、尊重、尊严、自尊）遵（遵守、遵照、遵命、遵旨）3、选择正确的词语填空。（3分）竟然显然果然（1）他（）是累极了，一沾床就睡着了。（2）爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。（3）这样宏伟的建筑，（）只用了十个月的时间就完成了。4、给句子中加点的字选择正确的解释：（2分）①穿过，通过；②饱满的，充分的；③显出；④达到极点。（1）小妹的脸色白里透．（）红。（2）这真是一场透．（）雨。（3）阳光透．（）过玻璃窗。（4）真是伤透．（）了脑筋。5、画去每组词语中不是同一类的一个。（2分）（1）诚实谦虚勇敢狡猾善良（2）兴奋开心愁闷高兴愉快6、填上合适的关联词（3分）（1）我们的教室（）宽敞，（）明亮。（2）（）我们在生活中将心比心，（）会对老人生出一份尊重。（3）同学们（）走着，（）谈.7、按要求改写句子。（6分）（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）面对急需帮组的人，我们不能袖手旁观。（2）湖面很平静。（改成比喻句）湖面平静的像一面（无暇的）镜子。（3）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）树叶在哗啦啦的歌唱。树叶在微风的抚摸下哗啦啦地笑着。（4）父亲把锅端下来，放在备好的架子上。（改为“被”字句）锅被父亲端下来，放在备好的架子上。（5）公路两旁的桂花引来一群群蝴蝶。（缩句）桂花引来蝴蝶。（6）香港回归祖国真让人感动。（改为感叹句）香港回归祖国真让人感动啊（呀）！8、填空（2+2+1+4）（1）“与朋友交，言而有信。”这句话告诉我们说话一定要守信用，做事一定要果敢，这句话出自《论语.学而》。（2）告诉我们自己不愿做的，不要强加于人的句子是出自《论语.颜渊》的“己所不欲，勿施于人。”（3）讲究诚实和信用叫诚信，忠实地信仰叫笃信。(4)在第二单元中，我记住了《中彩那天》一课中父亲（填人名）我从他（她）身上懂得到了做一个诚实讲信用的人《万年牢》父亲做什么事都要讲究认真、讲就实在。《尊严》石油大王哈默做一个自爱自尊自强的人，要用自己的劳动维护自己的尊严《将心比心》母亲善待别人就是善待自己。（遇事要将心比心，多为别人着想）二、口语交际（4分）小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：四年级语文（二）2-1小A：“我把书看完了，还给你，你的书又被我弄脏了，对不起。”小B：“没关系，以后不要这样了，下次还可以问我借的。”三、阅读空间（27分）（一）课内阅读（13分）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yángáng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、用“√”为加点的字选出正确的读音。（1分）2、“瘦”字是半包围结构，用音序查字法应查S，再查音节shòu；用部首查字法应先查部首疒，再查9画。跟它相反意思的字是胖。（3分）3、写近义词。（3分）思量------（思考、考虑、思索、|推敲、斟酌）赞赏-----（赞许、称道，歌颂，，表扬，赞叹，颂扬，表彰，称赞，称颂，赞誉，讴歌，赞扬，赞美，赞颂，称誉，夸奖，颂赞，称扬）确实------（的确，真实，切实，确切，实在，凿凿，确凿，可靠，准确）4、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：一表人才、风度翩翩,膀大腰圆、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、倾国倾城国色天香、闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉、面色红润。（2分）5、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是从这句话我体会到年轻人是个有尊严的人(2分)6、杰克逊大叔内心十分善良。从思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。可以看出来，从杰克逊大叔的身上我学到了应该给予别人同情和帮助,这样自己也会感到快乐.。（2分）二）课外阅读（14分）王老师，我想和您说……王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上四年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说……那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“jì”，可有的同学提出应该念“jī”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了《辞海》、《现代汉语词典》、《新华字典》等工具书，终于找到了答案：“迹”只能读“jì”这个音。同学们知道结果后，。对您就更佩服了。还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”1、联系上下文理解下面词语的意思。（2分）夺魁：指夺冠，取得第一耐人寻味：耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。2、给画下划线的句子加上适当的标点符号。（2分）3、“我”讲了王老师的_____两___件事。第一件事是语文课上，老师和同学们讨论“迹”字的读音写出了王老师认真的工作态度；第二件事是-：“我”课后去找老师问问题，发现老师很勤奋地为我们批改作业。写出了王老师敬业、对学生负责的精神。（5分）4、你喜欢文中的王老师吗？为什么？（2分）______喜欢。理由：关心学生，上课认真负责，课后及时批改作业，关心学生的成长等等（言之有理皆可）___________________________________________________5、看了这篇文章，你一定会想起你的老师吧，请你用几句话描写老师的外貌，如果能用上四字词就更好了。（3分）____我们的章老师眼睛很大，她生气或一直严厉的看着你时，你会觉得她的眼睛都快掉出来了。她的头发乌黑发亮，在金灿灿的阳光下一闪一闪的，很漂亮。她的耳朵很长，像大佛。老师的脸型廋长，脸色红润。四、习作展台（30分）选择下面其中一个作文题写下来。1、在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却一直没有机会说出来？这次，就让我们在自己的习作中一吐为快，请你以“，我想对你说”为题，真实地表达内心的想法吧。2、如果把校园生活比作一首歌，那么课间十分钟便是跳跃的音符。请以“课间十分钟”为题，写一篇习作。妈妈，我想对你说妈妈，我想对你说……我想对你说千言万语，但千言万语汇成一句话：“你真是我的好妈妈。”妈妈你还记得那个寒假的夜晚吗？我感到头热乎乎的，你给我量了一下体温，竟达到了38度，你二话没说，背起我就向医院奔去。那时，路上的西北风呼呼地刮着，你背着我，直喘粗气。我看见了，示意一个人下来走，你却说：“不四年级语文（二）2-2行，病人怎么能走路呢？”说完又背着我向医院跑去。我觉得去医院地路似乎格外的长。你是否知道，你也生病了呀！到了医院，你又是交费，又是取药，跑进跑出。就该挂吊针了，你再三鼓励我：“孩子，不要怕，一会儿就会好的。”当针头扎入了她的血管时，你皱起眉，好像针扎入了你的血管。挂吊针需要几个小时，你一直陪伴着我，一会儿看看吊瓶，一会儿又摸摸我的额头，问我想吃什么，然后又跑东跑西，为我买吃的，接着又问我喝不喝水。不知过了多长时间，我睁开眼睛，发现外面下起了雨身上是那么清爽，舒服。这时我想起了你，发现你正站在床头的左上角，挡着一扇窗户。这时我想：你挡窗户干嘛呀？但仔细一看，原来那扇窗户关不严，雨水直淌。你显然怕我被淋着，为我挡雨。看到这里，我再也忍不住，泪水从眼眶里流出来。妈妈，我想再次对你说：“你真是我的好妈妈。”你的关怀、温暖像天上的繁星数不清，像春天的细雨一样珍贵。妈妈，我想对你说妈妈，我要把我心里的话说出来，因为你是那么的伟大。一直以来，都是您的一片苦心，酿造了这个美好的家庭，让我有个温暖的家。当我学习不好时，您会鼓励我多加努力；当我遇到难题时，您就会帮助我。每天，当我回家的时候，您就会把香喷喷的饭菜摆在我面前；我生气的时候，您会让我气消；当我伤心难过的时候，您会抚平我心中的伤。但是，有时会让您大发脾气，上来说我几句，于是我带着伤心的眼泪了回了屋。你不在的时候，弟弟哭了，你回来后便责怪我，我想解释，您却不给我机会，我说不是故意的，您却不相信。但我一见到您，我心中的伤又抚平了。爸爸虽然回来很晚，但也是公事在身，您有时也会说上几句。妈妈，您对我们有时很严厉，但我不责怪您。妈妈，我一直相信您是神圣的，对我们和葛可亲，对我们很好。为了表示对您的崇敬，我一直不会辜负您对我的期望，您想让我成为一个有知识的人，我也决定好好学习，让您梦想成真。您已经接近40了，您每天总是受苦受累，为一家人承担，同学问我为什么有个美好的家庭，我说因为有你。妈妈我爱你！课间十分钟“叮铃铃，叮铃铃......”优美的下课铃声响了，同学们个个像飞出了鸟笼的小鸟一样迫不及待得冲向操场，顿时，原本寂静无声的操场立刻像炸开了锅，又像一支交响乐队一样充满了欢声笑语。同学们在操场上做着各种有趣的活动。看，有的同学在打篮球，他们一个个像专业运动员一样都打得入了神，一颗颗晶莹的汗珠从他们脸上流下来；有的在跳皮筋，女孩们一个个像花蝴蝶似的在皮筋之间来回穿梭；有的在玩老鹰捉小鸡，你瞧！孩子们在“母鸡妈妈”的身后躲躲藏藏，生怕被“老鹰”捉住了。我们最爱玩的就是丢沙包了，同学们三个一组，五个一群的，拿起自己的沙包做起了游戏：有两个同学站在两边，负责扔沙包，中间的同学来躲沙包，只见两边的同学奋力的向中间的同学扔去，可那个同学真是个机灵鬼，上蹿下跳的总是砸不中他......“叮铃铃，叮铃铃......”美妙的上课铃响了，这快乐而又短暂的十分钟结束了，同学们像一只只小鸟一样又飞回了“鸟笼”，操场又变得安安静静，只听见一片片树叶在树枝上沙沙作响，校园里回荡着朗朗的读书声......啊！这快乐的课间十分钟，给我们带来了多少乐趣啊！叮铃铃，叮铃铃……，下课了，同学们像小鸟一样飞出了教室来到走廊里、操场上。这时，本来冷冷清清的校园一下子热闹起来，校园顿时变成了人的海洋、欢乐的世界，到处都充满了欢声笑语。“哈哈……”咦？那边是谁在笑？原来是一