第二单元课题2氧气学案

课题2氧气学案一.课前预习1、通过预习，氧气是一种色、味的体，密度比空气，它于水，液态氧是色。2、带有火星的木条在氧气中能，说明氧气能。3、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，，反应生成。4、可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要。这说明氧气的化学性质，同时也说明．物质在空气里燃烧，实际上是与其中的发生反应；且氧气的含量，物质发生反应愈剧烈。5．找出下列概念的定义并强化记忆和理解：化合反应，例如：氧化反应，例如：说出属于缓慢氧化的几个实例。6、写出硫、铁与氧气反应的文字表达式：硫：铁：二．自主体验1、思考：有什么事实可以说明水中溶有氧气？2、思考：①将硫放在燃烧匙中，把它放在空气中有何变化？放在氧气中有何变化？②在酒精灯上加热，直至燃烧，有何现象？③将燃烧着的硫伸入氧气瓶中，有何现象？你能写出反应的文字表达式吗？④集气瓶中放少量水的目的是什么？⑤硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象为什么不同？3、思考：①做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝为什么要是细的且光亮的？②铁丝为什么要盘成螺旋状？下端系一根火柴的作用是什么？③为什么要待火柴快燃尽时再伸入瓶中？瓶中为什么要放少量的水？能否用沙子代替？做硫在氧气中燃烧的实验时也要放少量的水，能否用沙子代替？4、思考：物质燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？5、写出木炭、硫、红磷、铁丝与氧气反应的文字表达式，并比较上述反应的共同点。木炭：硫：红磷：铁：相同点：6、思考：①燃烧与缓慢氧化有何异同点？同：异：②氧化反应与化合反应之间有何关系？举例说明。练习：1.下列不属于氧气用途的是（）A．潜水B．急救C．灭火D．气焊2.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水3．下列变化中，有氧气参加化学反应的是（）A．植物的光合作用Ｂ．动植物的呼吸C．各种燃料的燃烧D．风力发电4．下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮的蓝紫色火焰的是（）A．木条B．硫C．铝D．磷5．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（）A．无色无气味B．不易溶于水C．密度比空气大D．能够支持燃烧，供给呼吸6．下列实验现象的描述，正确的是（）A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫B、磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟D、铝箔在氧气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，发出大量的热，生成一种白色固体7．填写下列有关探究氧气化学性质的实验报告。实验内容实验现象文字表达式在空气中点燃在氧气中点燃(1)木炭(3)硫(S)(4)铁丝(Fe)8.下列有关氧气的“自述，，错误的是（）A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我能供给呼吸D．我的化学性质比较活泼9.能使带火星木条复燃的气体是（）A．O2B．N2C．H2D．CO210.生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（）A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．金属器皿锈蚀11.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应12.下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰13.下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少14．下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．碱式碳酸铜加热氧化铜+二氧化碳+水B．镁+氧气4222aCHbOcCOdHO点燃氧化镁Ｃ．酒精+氧气4222aCHbOcCOdHO点燃二氧化碳+水D．铁+氧气4222aCHbOcCOdHO点燃四氧化三铁15．能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味D．看颜色16.（09北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A．木炭B．镁条C．红磷D．铁线17.（10娄底15）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．都是非金属和氧气反应18．有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种。A是无色无气味的气体；B在A中燃烧得更旺，生成无色无气味的气体C，C使澄清石灰水变浑浊；D是一种无色无气味的气体，将烧红的B放入D中即熄灭，且C和D是不同的物质。则A是，B是，C是，D是19．做氧气的性质探究时，某同学用了如下图所示的操作流程。其中A中的黑色固体是木碳。请你猜测：他探究的内容是。C操作，为了使木炭与氧气完全反应，操作方法应该是。D操作用烧杯倾倒的液体是，得出的探究结论是。20.小明同学在学习氧气的化学性质时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。试回答：硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作用各是什么？你还能想到什么实验也需要在瓶中预先装少量水？