第二章《被子植物的一生》

1第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生检测题（本检测题满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）1．保存种子的适宜条件是（）A．低温、干燥B．低温、潮湿C．高温、干燥D．高温、潮湿2．下列关于探究“种子萌发的环境条件”实验的说法中正确的是（）A．假设可以随意提出B．探究影响种子萌发的温度条件时，放在正常室温条件下的种子是对照组C．实验组和对照组可以有两个变量不一样D．如果事先知道要探究的条件是适合种子萌发的，那么可以不设对照组3.（2013山东滨州）在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）A.种子的种皮和胚乳受到少许损伤B.种子处于休眠状态C.土壤的温度和湿度不适宜D.土壤板结而缺乏空气4．种子萌发必需的环境条件是（）A．阳光、土壤和适宜的温度B．水分、空气和适宜的温度C．水分、土壤和温度D．阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度5．(2013黑龙江大庆)为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。装置甲乙丙温度23℃23℃0℃面巾纸干湿状态潮湿（含一定量的水分）干燥潮湿（含一定量的水分）种子萌发的数量2300根据小华的实验设计，她探究的实验变量是什么？（）A.温度和光照B.温度和水分C.光照和水分D.水分和氧气6.（2013江西）某同学为检测温度对种子发芽率的影响，将三个培养皿各放50粒小麦种子并标号1、2、3，然后分别置于15℃、25℃和40℃的环境中，其他条件均适宜。下表是记录实验结果的表格，依次符合甲、乙和每个培养皿发芽率计算公式的选项是（）乙甲培养皿1（10℃）培养皿2（25℃）培养皿3（40℃）...A．天数、发芽的种子数、（发芽的种子数/50）×100%B．天数、发芽的种子数、（50/发芽的种子数）×100%C．发芽的种子数、天数、（发芽的种子数/50）×100%D．发芽的种子数、天数、（50/发芽的种子数）×100%27.（2013江苏盐城）为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子，随机平均分为3组。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为（）A.丙＞乙＞甲B.乙＞丙＞甲C.丙＞甲＞乙D.甲＞乙＞丙8．小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（）A．甲用20粒种子，乙用10粒种子B．甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C．甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D．甲用小麦种子，乙用玉米种子9．有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，科学家统计出这株黑麦的根系由1400万条根组成，全长约600千米，这些根共有150亿条根毛，根毛全长约10000千米。那你知道根的什么部位长得最快吗？（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区10．根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（）A．分生区细胞能分裂和分化B．伸长区细胞能伸长生长C．根冠细胞特别耐磨D．根能够长出根毛11．植物可以进行无土栽培的原因是（）A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐B．植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐C．土壤与植物生长无关D．土壤对植物仅仅起固定作用12．下列关于芽的叙述,错误的是（）A．花芽将来发育成花，花芽通常较肥大B．长在侧枝顶端的芽叫侧芽C．混合芽将来发育成茎、叶和花D．无论是顶芽还是侧芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽13．下列叶片中，哪项是缺氮造成的？（）A．植株矮小瘦弱，叶片发黄B．植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并呈现紫色C．茎秆软弱，容易倒伏，叶边缘和尖端呈褐色D．叶片绿色，萎蔫14．用以下三种水：①蒸馏水、②河水、③稻田中的浑水，分别培养同样大小的三株番茄幼苗。一段时间后，幼苗的高度可能是（）A．①最高B．②最高C．③最高D．三者一样高15．冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）A．保持水分B．提供氧气C．提高温度D．防治病虫16．在黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花（）A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．没有传粉D．没有柱头17．对于植物繁衍后代来说，花的哪部分结构最重要？花的哪一部分将来发育成果实？（）3A．子房、雌蕊B．雌蕊、子房C．花蕊、子房D．花蕊、子房壁18．在豌豆开花以前，用纸袋套住一朵花，不让它接受外来的花粉，最终这朵花也能产生种子，原因是（）A．豌豆花不需要传粉，就能结果B．豌豆花不经过传粉、受精，就能结果C．豌豆在生长过程中光照、营养不足D．豌豆是自花传粉的植物19．柳树的花是无被花，却能结出果实和种子，这一事实说明（）A．大多数植物的花没有花被B．花蕊是花的主要部分C．大多数植物的花只有花蕊D．雌蕊是花的主要部分20．我们吃花生时，会发现有的花生果实里面是空的。最可能的原因是花生生长过程中（）A．水分不足B．养分不足C．受粉不足D．温度过高21．被子植物在受精完成后，一般能继续发育的是（）A．雄蕊B．子房C．萼片D．花瓣22．下列关于传粉的说法，错误的是（）A．单性花要进行传粉只能进行异花传粉B．两性花都进行自花传粉C．不同种植物间进行的异花传粉，花粉不能萌发或发育不良D．黄瓜进行异花传粉23．下列关于花和果实的叙述不正确的是（）A．将未成熟的花进行套袋处理，如果袋内能结出果实，说明此花是雌花B．通过对玉米实施人工授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒的现象C．玉米的种皮和果皮紧密地结合在一起，一粒玉米就是一个果实D．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠24．玉米在开花季节如果遇到连绵阴雨，果实产量就会降低。下列哪项解释可作为玉米产量下降的原因？（）A．风大，气温低，花粉不成熟B．花粉被雨水冲落，影响风力传粉C．阴雨，子房不能发育D．风大、气温低，影响昆虫传粉25．龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过（）等复杂的过程。A．开花→受精→传粉→果实成熟B．开花→传粉→受精→果实成熟C．受精→开花→传粉→果实成熟D．传粉→受精→开花→果实成熟二、非选择题（本大题共6小题，共50分。）26．（4分）判断题。（1）绿色植物生活需要的有机物可以由根从土壤中吸取。（）（2）一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。（）（3）长在侧枝上的芽叫侧芽。（）（4）植物生长只需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐就足够了。（）27．（8分）绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花、结果等过程。请根据所学的生物学知识回答下列问题。（1）人们在播种时要选择适宜的季节，错过季节往往会影响农作物的产量，主要原因是种子的萌发需要_____________。（2）种子萌发时，最先突破种皮而萌发的是种子的___________。种子的胚芽将发育成4植物的。（3）菜豆种子与玉米种子萌发时提供营养物质的结构分别是___________。如果栽培番茄，应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽，保证植物能多长侧枝，从而多开花、结果，这样做的原理是。（4）植物在生长过程中，含氮的无机盐是植物生长所需无机盐中的一种。有人设计了如下实验：用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养一株大小相同的健壮幼苗。两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、植株矮小。如果想证明植物的生长需要含氮无机盐，你在设计实验时，则需在上述实验的基础上进行改进，你应在甲试管中盛，在乙试管中盛。（5）不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫___________________。28．（7分）右图是雌蕊纵剖图，请据图回答：（1）在花的结构中最主要的部分是，图中的［1］、［2］、［3］共同组成的结构叫。（2）传粉受精后，发育成种皮的是［］，发育成果皮的是［］。新植物的幼体是由受精后的［］发育而成的。（3）受精完成后，雌蕊的发育成种子，发育成果实。29．（8分）下图表示的是根尖的几种细胞，请回答下列问题。（1）图D细胞位于根的最顶端，具有作用，在根向土壤深处延伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始终是存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原因是。（2）根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位细胞的形态，过一段时间，它的形态将是（用字母表示）。（3）图B表示的是细胞，该部分的最大特点是具有，移栽植物时，如果被破坏较多，植物将会出现现象。随着根的生长，此部分在形态和内部结构上将发生的变化是。30．（11分）下图表示绿色开花植物一生的相关结构，请分析并回答：（1）A萌发时所必需的外界环境条件是、、。（2）B的主要部分是和。5（3）C中的是裸子植物所没有的，它是由受精后的发育来的。（4）D在发育成C之前一般必须经过和两个重要的过程，且具有独特的现象。（5）卵细胞是在图D的什么结构中产生的？（）A．子房壁B．柱头C．胚珠D．珠被31．（12分）（2013兰州）右图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）。请回答：（1）该实验可以提出的问题是（2）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是。不能正常萌发的是和，原因是；。（3）实验中设置甲、丙种子的目的是。（4）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、和。第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生参考答案1．A解析：种子萌发的适宜条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气，要使种子完好地保存，就要创造不利于种子萌发的环境条件，如低温、干燥的环境。2．B解析：假设是根据已有的知识和生活经验作出的，有时还需要查阅资料。为了验证假设，需要将种子放在实验条件下培养，这是实验组，同时对照组放在与实验组的自变量不同的条件下（如温度为自变量时，对照组放在正常的室温下）培养。实验组和对照组只能有一个变量不一样。即使事先已经知道要探究的条件是最适合种子萌发的，也应该设置对照组，这是为了排除除了所探究的条件外，其他条件对实验结果的影响。3.A解析:种子萌发必须具备一定的自身条件和外界环境条件。自身条件：胚是完整的且是活的，种子已度过休眠期；外界环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。所以，A项种子可能萌发，B、C、D项种子不能萌发。4．B解析：种子萌发的必需条件是水、空气和适宜的温度。阳光是萌发成幼苗后需要的条件，土壤不是必备条件，无土栽培的植物生长得也很好就可以证明。5.B解析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，因此，在该实验中甲装置是对照组，在实验中起对照作用。对比甲与乙的实验结果可知，种子的萌发需要一定的水分；对比甲与丙的实验结果可知，种子的萌发需要适宜的温度。因此根据小华的实验设计，她探究的实验变量分别为温度和水分。6.C解析：要探究温度对种子萌发的影响，就要以温度为变量设置对照实验。为了确保实验结果仅是由实验变量——温度的不同引起的，则甲是实验环境中除温度不同外，其他条件都相同的三组对照实验。所以，在表格中最后统计的甲应该是不同温度条件下种子发芽的数量，乙记录的应该是种子放置的天数。种子的发芽率是指发芽的种子占种子总数的百分比，计算公式为：种子的发芽率=发芽的种子数/全部种子数×100%。综上所述，只有选项C符合要求。7.A解析：菜豆种子的萌发过程是：菜豆种子吸收水