第二讲中考作文评分标准

积累记叙文的素材1【知识点拨】作文是N个人之间的博弈作文的评分标准项目一等（好）二等（较好）三等（中）四等（较差）五等（差）内容（25分）25—2120—1615—1110—65—0切合题意立意深刻内容充实符合题意中心明确内容较充实基本符合题意有中心内容单薄偏离题意有中心有内容完全偏离题意语言（25分）25—2120—1615—1110—65—0语言准确、流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺有语病语言基本通顺语病较多语言不通顺语病较多结构（6分）654—321—0结构严谨、完整结构完整有条理结构基本完整结构不完整结构混乱文面（4分）43210卷面美观没有错别字和标点错误字体端正错别字和标点错误较少字体清楚错别字和标点错误较少字迹难辨错别字和标点错误较多卷面混乱错别字和标点错误很多积累记叙文的素材2基础等级和发展等级谁更重要？首先，基础等级是50分，发展等级只有10分，孰轻轻重，不言自明。其次，就多数中学毕业生的写作实际来说，“基础等级”的要求并没有真正达到，或者说写的基础功并没有过关。一．基础等级的要求共有六项，分别说明如下：1．符合题意一道作文题往往包括“命意”和“要求”两部分。“命意”部分，或出示材料，或出示标题，或出示话题；“要求“部分提出若干限制条件。写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面地审读和理解。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵；要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容；要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。2．符合文体要求在具体的写作中，就要适当强化“文体感”，老老实实写记叙文（写人或叙事），不要写那种非驴非马的“四不像”。3．感情真挚，思想健康“思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和鼓舞力量。它的底线是正确的是非观，道德观。这个底线是不能超越的。感情真挚，就是要真实可感。以书信的形式，用第二人称行文，有利于抒发真情实感。4．内容充实，中心明确“内容充实”，关键在细节和故事情节，也就是选材的问题。考场作文，要求把平时积累好的材料搬上去。积累材料的方法：材料汇编，一材多用。“中心明确”是指文章要有一个明确的中心，并围绕这个中心写。不能“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。这就要求反复点题。积累记叙文的素材35．语言通顺，结构完整。通，指文句表达要合乎规范，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合一般的思维规律，不要“东一概头西一棒”。“结构完整”，对大多数考生来说，在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰，段与段之间的内在联系不明确。写好文章的开头和结尾。巧用题记和小标题会使文章看上去结构比较严谨。作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。(1)按事件发生发展的顺序。如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。(2)将材料分散在四季之中，如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来。如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗”“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。相似的还有“No.1”“No.2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题.4.音乐串联法如《新学期的DOREMI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE——赖”，写课外活动被占用；“MI——迷”，写班上来了竞争对手。以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。5.颜色串联法如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。6.情感串联法如《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。7.形状串联法如《我与京信同成长》分别以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写“我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过程。8.层层递进法如作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《春天在敲门》，以“消失的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题，积累记叙文的素材4讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤的孩子，由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入“春天”生动地展示了主人公，心灵世界的变化，其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。采用这些方法拟小标题应遵循三个原则：其一，小标题要围绕中心，体现行文思路；其二，小标题要符合逻辑，体现内在联系；其三，小标题要格式一致，体现工整美6．书写规范，标点正确首先要写字规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；不漏用、错用标点符号；其次是字体美观端正，清晰易辨识；再次是书写格式正确，卷面整洁，修改要用规范的修改符号，不随意涂沫。对书写文面提出下列建议：①拟一个较详细的写作提纲.避免盲目行文，乱涂乱画；②不会写的字可用意思相同的字替换；③正确使用删除.增补.颠倒.移位.连接等修改符号；④掌握标题.分段以及应用的行款格式；⑤认真使用标点符号，防止“一逗到底”；⑥墨色浓淡，粗细适中。二．高考对发展等级的要求包括深刻、丰富、有文采、有创新这四项。下面分别作说明。1．深刻2．丰富3．有文采（1）词语生动，句式灵活在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。句子有长短.整散之别；语气有陈述.疑问.祈使.感叹之异；结构有常式、变式之不同。要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一两种句式。（2）善于运用修辞手法积累记叙文的素材5对偶、排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问.反问，可引人思考.增强穿透力。（3）文句有意蕴文句凝炼、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意，弦外之音，可营造深邃的意境，可富含深刻的哲理，这就叫“有意蕴”。“夜正长，路也正长……”这也是有意蕴的。4．有创新（1）见解新颖，材料新鲜（2）构思新巧（3）推理想象有独到之处（4）有个性特征这就是用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点，很难有个性特征可言。四.怎样对待发展等级1．积极追求2．有所侧重发展等级的四个方面的要求都能达到，固然很好，但就多数人来说是不切实际的。从某一.二个方面去突破，是完全有可能的。从评分的角度来说，即使给10分的作文，也不是四个方面都特别好的。【知识点拨】个人情商卷我的季节我做主我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。积累记叙文的素材6——题记“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战！但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！”等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们自豪，它们骄傲,它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一楞，是的，这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！脚步五一劳却节那天，我与父亲一起去登山。由于我的学习压力过大，所以父亲决定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新鲜的空气。积累记叙文的素材7炎阳高照，那山没有什么地方可避荫。我们一步一步艰难地爬着。在山脚时我信心满满，心想自己一定可以轻易登上山顶然后高声呐喊。开始时脚步轻盈，两三级台阶跳着跑上去了，还不想停下来休息一会。因为我想一鼓作气登上高峰，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。到山腰时，脚步变慢了些，人也有点气喘，但依旧精力充沛，一直向上攀登着。我可不管这些，不就是一座山吗？刚开始爬的豪情还没有散去。在小鸟与阳光所奏成的和谐乐曲中，我口哼着小曲儿，还是坚定信心往上爬着。一会儿，我额头上已是汗如雨下，满脸通红，上气不接下气，大口大口地牛喘。这时抬头望下太阳，感觉是那么的残酷，正诡异地对着我哈哈大笑，再望一下通向顶峰的阶梯，感觉就仿佛是通向天国的阶梯，永远都不能到达。我的斗志快要摧毁了，一心只想回到车里享受那冷气。这时爸爸看出了我的处境，他对我说：“不要着急，现在你不要想着到终点会有多远，你只要告诉你自己，每次只走一个脚步，走一步再走一步，你试试看。”我听了爸爸的话，不再去管前面还有多远，只是专注于面前的一个脚步，走一步，再数新的一步，一步一个脚步地往前走着。终于，我攀上了峰顶，从山顶向下看刚才走过的路，我忽然发现，竟然走了那么远。是的，积少成多，积小成大，你一个脚步一个脚步地前进，最终也可到达顶峰。这就和我们实现目标一样，不要希望可以一飞冲天，也许你将你的目标定为一个脚步，你便可以到达了遥远的目标。不是吗？站在山顶上，太阳不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心中的目标继续前进。记住，积累脚步，就会走得更远。我对自己说。【知识操练】积累记叙文的素材8（2008广州）22.阅读下面文字，按要求作文。春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。（09贵州黔东南）题目：根据提示，按要求作文。给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个”为题，写一篇作文。要求：①若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字左右的文章。③文