第五讲篇章三段式

1第五讲篇章——三段式ExpositoryEssayIntroductoryParagraphBodyParagraphConcludingParagraphCapturereaders’interestandpresentyourthesissentenceBodypara.1:GivefirstsubordinateideaandsupportiveevidenceBodypara.2:GivesecondsubordinateideaandsupportiveevidenceBodypara.3:GivethirdsubordinateideaandsupportiveevidenceBrieflyrestatecentralthesis;ifappropriate,makeapleaforactionandwithamemorablesend-off2ArgumentativeEssayIntroductoryParagraphBodyParagraphConcludingParagraphStatetheissuebeingdiscussedintheformofthesissentenceandgiveyouropinion.Bodypara.1:GivefirstreasonforyouropinionandbackitupwithsupportingevidenceideaandsupportiveevidenceBodypara.2:GivesecondreasonforyouropinionandbackitupwithsupportingevidenceideaandsupportiveevidenceBodypara.3:GivethirdreasonforyouropinionandbackitupwithsupportingevidenceideaandsupportiveevidenceReemphasizeyouropinionandurgeitsadoption3段落和文章在长度上有明显不同，但在结构上是非常相似的。段落通常由一个主题句引出主题，然后由一些发展句来说明主题句的细节或拓展、阐述全段的主题，最后由结尾句总结段落主题。同样，一篇文章由引言，正文和结论三个部分组成。可以这样说，篇章是段落的拓展。引言用来预告全文论述的主题；结论段用来总结作者认为最重要的本文的中心思想，应力求言简意赅；而正文是全文中心议论部分，用来拓展、阐述引言或全文的主题，应该具体而清楚。此外，无论是写段落还是写篇章，作者都要注意语篇的衔接和连贯。这样才能达到语言和逻辑的统一。一、引言段落（IntroductoryParagraphs）引言是文章的开端部分，可以是一句话，也可能是一个段落。引言的目的在于揭示文章的主题，使读者了解文章要谈论的是什么事或什么人，作者的观点是什么等，以便引起读者的兴趣。引言部分应该简短明确，直入正题。主要有两个作用：第一、点明文章的中心思想，即，包含一个立论句；第二、抓住读者的注意力，激发他们的阅读兴趣，即包含激发句(motivator)。1．立论句（thesissentence）的写法所谓立论句，就是用简短、概括性的陈述说明文章的中心思想。Ifourcivilizationistosurvive,wemustsolvetheinterrelatedproblemsofoverpopulation,pollutionandwar.此立论句的范围太大。overpopulationn.Excessivepopulationofanareatothepointofovercrowding,depletionofnaturalresources,orenvironmentaldeterioration人口过剩：由于地区内人口过剩而引起的过度拥挤、自然资源枯竭或环境恶化interrelatedadj.相关的一个好的立论句有4个要求：1）必须适当限制作文主题的范围，即，立论句不要写得太宽泛。限制立论句的方法有两种。其一是把立论句局限在一个较小的话题内，也就是可把一个较大的话题分解成几个较小的话题，挑选其中之一进行详细的阐述。例1．Thereareseriousobjectionstocollegesystemsofgrade.这个立论句太泛，可化解为四个较为具体的主题句。a.Thegradingsystemisaninefficientwayofevaluatingastudent’sperformanceb.Thegradingsystememphasizesgradesratherthanlearning.c.Thegradingsystemleadstotheunhealthfulpracticeofcramming.d.Thegradingsystemleadstocheating.objectionn.异议,缺陷,妨碍,拒绝之理由inefficientadj.效率低的,效率差的,(指人)不能胜任的,无能的unhealthfuladj.对身体有害的,不卫生的crammingn.塞满,填鸭式的用功cramvt./vi.-mm-填塞；塞入；勉强塞入；拥挤Thehallwascrammedwithmanypeoplestanding.这大厅里挤满了站着的人。仓促用功（预备考试）；（为应付考试）填鸭式地教（学生）Shecrammedforherhistoryexam.她死记硬背以应付历史考试。其二是在主题句后面附加一些表示限制的从句、介词短语或副词。例2．TherearethreecontributingfactorsleadingtotheprevalenceofhepatitisAinShanghaiwhicharepollutedwater,underdevelopedcitydrainagesystemandunhealthydietaryhabitsofpeople.例3．Allofmyfriend’simpressivecharacterscanbesummarizedintermsoftwoaspects:awarmheartandastrongwill.contributingadj.贡献的,起作用的prevalencen.a.Theconditionofbeingprevalent流行：4盛行的状况b.MedicineThetotalnumberofcasesofadiseaseinagivenpopulationataspecifictime.【医学】疾病的流行程度：某一特定时间里在给定数目的人群中所有患病的人数hepatitisn.〈医〉肝炎drainagen.排水,排泄,排水装置,排水区域,排出物,消耗unhealthyadj.不健康的,对健康有害的dietaryadj.饮食的n.规定的食物,饮食之规定adietarycure食物疗法dietarylaws饮食规则2）立论句不仅受到限制，而且应该是一致的。换句话说，立论句必须只表达一个观点。如果一个立论句表达一个以上的观点，就违反了立论句一致性的要求。例4．Theuseofdrugshadincreasedsignificantlyinthelasttenyears.Somedrugsareadmittedlydangerous,butthereisconsiderabledisagreementaboutmarijuana.它包含了三个观点a.theincreaseintheuseofdrugs;b.thedangerouseffectofsomedrugs;c.thedisagreementaboutmarijuana.marijuanan.大麻大麻毒品（亦作：marihuana）在我们强调立论句的一致性过后，大部分学生都能普遍重视这一点。但我们发现由于有系饿同学驾驭语言的能力太差，使用了一些不当的句子结构，结构造成立论句的不一致性。例5．Comparedwithotherlanguages,Englishhasarelativelysimplegrammar,butitsspellingisconfusing.对这个立论句有两种修改方法，一是改变句子的结构，突出句子所隐含的语法和拼写之间关系，即：InlearningEnglish,foreignersusuallyhavelesstroublewithgrammarthanwithspelling.二是选择其中一个观点把立论句限制在里面，即：ForeignershaveahardtimewithEnglishspelling.Ex.1.ManyofthesilentlettersinEnglishwereoncepronounced.Thepronunciationchanged,buttheoldspellingwasstandardized.2.TheamateuridealoftheOlympicGamesisbeingchallenged.Professionalismisontheincrease.3.Thenuclearbombisthemostpowerfulinstrumentofdestructioneverdevisedandthereisnoadequatedefenseagainstit.1.ManyofthesilentlettersinEnglishwordsarearesultofstandardizingthespellingwhilethepronunciationisstillchanging.standardize,-isevt.使标准化,使与标准一致silentadj.LinguisticsHavingnophoneticvalue;unpronounced:【语言学】不发音的：没有语言音值的；未发出音的e.g.thesilentbinsubtle.subtle这个词中不发音的b2.IncreasingprofessionalismiscreatingaseriouschallengetotheamateuridealoftheOlympicGames.amateurn.业余爱好者adj.业余的,非职业的idealn.理想adj.理想的,完美的,想象的,观念的,唯心论的professionalismn.职业道德；职业特性；专业技巧职业化;专家的地位,特性或方法,专业主义3.Thereisnoadequatedefenseagainstthedestructivepowerofanuclearbomb.3）立论句必须准确，不应含糊不清，也就是说你所设计的立论句只有一种解释，而不能有两种以上的解释。例6．MyhometownisoneofthemostinterestinginChina.该句无法清楚地表明主题句表达的意思，因为“interesting”含糊不清，可有多种解释。另外还有些词，如“colorful”,“exciting”,“inspiring”,“unusual”等，都含糊不清，不能用在立论句中，如果不得不用这些词，最好在立论句中加上一个限定成分，以表明那些地方有趣，那些方面令人激动等。此外，在立论句中使用隐喻（metaphor）也会产生多种解释，如：Whereinstructorsareconcerned,5allthatglittersisnotgold.有许多意义，它或许是“Thebestscholararenotthebestteachers.”或其它意义。隐喻用在篇章中也许有效，但是用在主题句中句不好了。instructorn.教师,美讲师glittervi.闪闪发光,闪烁,闪光n.闪光4）立论句要得到适当的支持，换句话说，立论句不仅要指明作文内容的中心思想，还要电门作文所涉及的方面。理论句不仅要指明作文内容的中心思想，还要点明作文中心思想所涉及的方面例7．a.Capitalpunishmen