第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立导学案

1课题：第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立编写人：蔡燕萍审核人：黄兴阳【课程标准】：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【学习目标】：知识目标*了解皇帝制、郡县制和中央集权制度等重要概念；了解中央集权制度的形成和影响；*正确认识中央集权制度是封建生产方式发展的必然产物；方法和能力目标*课前预习并完成学案,课堂提高学生质疑问题、提出问题、解决问题的能力，通过讨论等锻炼思维能力和交流合作的能力，*学会客观、全面地评价、比较历史事件、人物和现象，提高掌握新知识，解决新问题的能力。情感态度与价值观方面*通过本节的学习，进一步了解国情，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感；【学习重难点】：秦中央集权制度的内容和影响。【学法指导】：自主学习法、比较学习法、小组合作探究法【自主学习】（请同学们课前对课本知识进行预习并完成以下内容）以上历史图片展示的是________，这是2000多年前世界塑造史上的巅峰之作，也是秦始皇创建和加强中央集权的象征。一、秦朝中央集权制度确立的前提——国家统一的实现（一）统一的背景：1制崩溃，诸侯国日益强大，周王失去“”的地位；2战争使诸侯国数目不断减少；3长期战乱，人民渴望统一；4变法后，秦国日益强大，为统一奠定基础。5秦王嬴政具有雄才大略（二）统一的过程：先后掉、、、、、实现统一。（三）统一的时间：（四）统一的意义：1、为制度建立提供政治前提。2、实现人民渴望安定的愿望，有利于社会经济的发展3、有利于民族融合。二、中央集权制度确立（一）中央集权制度确立的背景（补充内容）1经济：井田制瓦解，各种形式的土地私有制确立。22阶级：新兴的封建地主阶级壮大3政治：制崩溃4、思想：法家思想奠定理论基础；（二）、中央集权制度确立：1中央：（1）皇帝制度：皇权之上、皇位至尊、皇帝世袭（2）建立较为完备的中央官制：三公的名称及职责：①②③你认为三公九卿是否分享把持了国家的最高权力？没有。因为以为主的中央政府各级官员，在地位、职责和方面都处于既又的状态，任何人都无法独揽大权，军国大权最终操纵在一人手中。2地方：推行制，分、两级。3其它相关措施：（1）选拔考核制度________________________（2）法律制度：特点_________________（三）、评价秦朝开创的中央集权制度(影响)1、积极①适应性：适应封建生产方式和新兴地主阶级需要②开创性：③对社会发展的积极作用：有利于提高行政效率，加强中央对的控制。2、局限容易滋生暴政和腐败和容易造成人民处境的恶化。【合作探究】1、请试着画出秦朝从中央到地方的官僚机构示意图2、学习小组讨论教材第9页解析与探究，并比较郡县制与分封制，认识实行郡县制是历史的必然。33以史为鉴，服务现实：（1）秦帝国的建立为我国统一多民族国家的形成奠定了基础，促进了封建经济文化的发展。这对我国处理台湾问题有何启示呢？（2）秦朝中央集权制度的建立对今天我国政治改革的启发【达标测评】1、中央集权制度对中国历史的发展产生了深远的历史影响，这一制度形成于A．西周B．秦朝C．西汉D．元朝2、撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间．也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括①中外朝制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度①②③B.②③④C.①②D.①②③④3、假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这位高官应是A.太尉B.廷尉C.丞相D.御史大夫4、观看古装剧我们经常听到“奉天承运皇帝诏曰”一语，这一说法最早可以追溯到A.周武王B.汉高祖C.秦始皇D.汉武帝5、毛泽东曾说“百代都行秦政制”，这个“政制”指的是A．分封制B．郡县制C．宗法制D．中央集权制6、“天下之事无小大皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上。”这反映了A．三公九卿互相制约B．秦律细密严苛C．皇权至高无上D．丞相独揽大权7、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．分封制和皇帝制D．宗法制和专制主义中央集权制8、中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为A．拓宽了官吏选拔途径B.扩大了统治基础C.君主控制了用人权D.实现了选贤任能9、“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，4群臣莫敢用”（《史记集解》）。材料反映了A．秦朝时期人们以金玉为印B．皇权至上，皇帝独尊C．秦以前玉玺为皇帝独有D．皇权为民，与民共享10“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是A.分封制B.宗法制C.郡县制D.三省六部【能力延伸】观察下列图片材料图一：图二：图三：图一秦始皇陵兵马俑中的兵俑图二秦始皇陵修建者墓地瓦志（摹本）瓦志上刻有“平阳”、“赣榆”、“东武”等地名图三秦始皇陵出土的刑具根据上面秦始皇陵相关图片，请回答：（l）据实测，图一的兵源平均身高为1．85米，为什么要将兵俑塑得如此高大？这是否可以证明古人的平均身高比今人高？为什么？（2）中国传统建筑讲究坐北朝南，而图一的兵马俑坑却在秦始皇陵东侧，而且又面朝东方，这是为什么？（3）图二和图三为我们了解秦始皇陵营造者的情况提供了哪些信息？5疑难问题探究1．分封制（1）分封制。包括王族、功臣和先代的贵族。（2）臣属关系。诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。目的：承认天子的权威，并承担各种义务。作用：确立了周王天下共主的地位，统治力量得到加强。（3）略（4）反映出：分封制、宗法制日益破坏和削弱。原因：春秋战国时期随着诸侯实力的增长，诸侯国与周王之间的力量对比发生了变化，同时不少诸侯国内的卿大夫的实力也日益增长，于是“礼崩乐坏”。（5）略2．宗法制：（1）宗法制。嫡长子继承制。作用（略）（2）应该判给妻子的儿子，因为西周实行的是嫡长子继承制。按照现在的法律，大小儿子和女儿平均分配，体现平等和赡养义务（3）略（4）积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。（5）两者都是西周政治制度的两大支柱，互为表里；在家中、族内是宗法制，上升到国家就是分封制；分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制，保证了分封制的顺利推行和稳定实施。3．中国早期政治制度的特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩；神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。巩固应用1—5BDBBC6—10DCCAC11—15BCCBC16．（1）分封制。因为是按爵位的高低赐给土地。（2）宗法制。嫡长子继承制。（3）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。6积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。