第3章植物的激素调节单元测试人教版必修3

第3章植物的激素调节单元测试人教版必修3一、单选题：1．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是()A．用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D．用适宜浓度的2，4-D处理插枝两端，可促进插枝两端生根2．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()。A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端3．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分见右图。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均无4．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用5．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的（）A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长，C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长6．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()。CABDA．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长7．下列关于植物激素的叙述正确的是()。A．生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B．根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C．生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果D．植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质8．下图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是()。A．曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同C．若P点为茎适宜的生长素浓度，则对根生长可能起抑制作用D．若顶芽的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M9．下列植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素，产量未受影响的是()。A．向日葵、玉米、南瓜、花生B．西瓜、番茄、小麦、水稻C．西瓜、茄子、辣椒、西葫芦D．番茄、玉米、茄子、辣椒10．下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是()。A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B．高浓度2,4­D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C．培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜11．根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照D．图中弯曲生长的是①③⑤12．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯13．下列关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素的合成不受环境因子的影响B．细胞分裂素促进细胞分裂，乙烯促进果实生长C．具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长D．脱落酸的合成部位主要为根冠，萎蔫的叶片，其作用主要为抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落14．某生物兴趣小组在甲、乙、丙３块实验地栽种南瓜，做了如下处理：甲、乙两块地在开花前套袋，开后对甲地南瓜花的雌蕊涂以一定浓度的生长素类似物溶液，乙地一直套袋，丙地不做任何处理。最后，会结出无子南瓜的是Ａ．甲地Ｂ．乙地Ｃ．丙地Ｄ．甲地和乙地15．小贞要研究环境因素对植物生长的影响。她在暗室内设立一个斜坡装置，并将植株盆栽固定于斜坡上，再以灯泡连续照射，如图所示。若盆栽内土壤保持潮湿且养分充足，一段时间后，此植株的生长情形与下列哪一个图示最相似16．下列各组植物激素中，能促进植物生长发育的是（）Ａ．高浓度的生长素和赤霉素Ｂ．细胞分裂素和脱落酸Ｃ．赤霉素和细胞分裂素Ｄ．低浓度的生长素和乙烯17.“秋天来了，一片片黄叶从树上落下来…”这里描述的自然现象主要与哪种植物激素有关（）Ａ．吲哚乙酸Ｂ．细胞分裂素Ｃ．ＣＨ２＝ＣＨ２Ｄ．脱落酸18．用同位素14Ｃ标记的ＩＡＡ处理一段枝条，然后探测另一端14Ｃ的存在情况，处理Ａ端，则在Ｂ端存在14Ｃ的是Ａ．甲有乙无Ｂ．甲无乙有Ｃ．甲乙都有Ｄ．甲乙都无19.下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加20.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C．植物茎伸长与光照时间无关D．该植物是赤霉素缺失突变体二、多选题21．植物激素中的赤霉素和生长素都能促进茎秆伸长，二者促进植物生长的关系可用下图表示，请据图中信息和相关知识分析下列说法正确的是()。A．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的B．赤霉素和生长素都是植物内分泌细胞合成的微量有机物C．图中赤霉素对①和②的过程都起促进作用D．赤霉素与生长素在植物体内表现为协同作用22．下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验叙述，错误的是A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．不同的生长素类似物浓度作用，一定产生不同的生根效果23.图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，下列有关该图的判断，正确的是()A．生长素可以进行极性运输B．生长素可以进行非极性运输C．生长素的运输方式为主动运输D．植物根会向水生长24．下列叙述中，正确的是（）Ａ．在未成熟的一箱苹果中放入一个成熟苹果，使整箱苹果成熟Ｂ．高浓度的生长素可作为除草剂Ｃ．成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输Ｄ．生长素的浓度越低，越能促进植物生长25．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子先在下表5种溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数及比例如下表所示，正确的分析是处理雄花雌花比值（雄花∶雌花）水（对照）21.13.85.6赤霉素（100毫克/升）4.74.71.0CP（100毫克/升）6.26.80.9乙烯利（1000毫克/升）19.63.75.3整形素（10毫克/升）33.11.227.6A.赤霉素对丝瓜花的性别分化影响最小B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜花性别分化影响不大C.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成D.激素能影响丝瓜花的性别分化是对基因选择表达有调控作用三、非选择题26.请回答下列与生长素有关的一些问题。(1)从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点是______________________________________。(2)从图乙中可以读到的信息在(过原点)生产实践中有什么应用？请举一例：_________________________________________________________。(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，________，HC段随着生长素浓度增高，________。27.在学习了生长素对植物生长影响的有关知识后，有同学提出“单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了”？为此，他们设计了如下实验进行探究：（1）为研究植物向光性的原因，先进行了图1所示的实验。观察图1，从中你可获得的实验结论是。你获得这一结论的理由是。（2）在图1实验的基础上再完成图2所示的实验设计。将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。①若要证明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，则预测实验结果显示胚芽鞘的长度关系应为（用字母和＞、=、＜符号表示）。②若要证明单侧光将生长素分解了，则预测实验结果显示胚芽鞘的长度关系应为（用字母和＞、=、＜符号表示）。28.燕麦幼苗的胚根及胚芽末端４mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中２天，下表显示实验结果：生长素溶液的浓度（mol．L-1）2天后的平均长度（mm）胚芽胚根10-1312.311.310-1212.312.110-1112.712.710-1013.513.610-914.712.610-816.012.010-715.110.910-612.210.010-510.810.010-410.010.0回答下列各题：(1)此实验的目的是研究。(2)为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？(3)为什么要用10条一组而不是１条一组放入生长素溶液中进行实验？(4)胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少？(5)实验可得出什么结论？29.为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长，有人设计了如下实验。Ⅰ.实验：(1)实验材料与药品：10－5mol/L生长素溶液、pH分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。(2)实验步骤：①材料处理：选择____________________________的黑暗中萌发的小麦种子若干，用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三组。②将平均分组的胚芽鞘放入编号为1、2、3的培养皿中，加等量的不同试剂，置于相同且适宜的温度下培养。③一定时间后________________________________，再进行若干次重复实验，记录结果。(3)实验结果：组别处理方法结果110个胚芽鞘＋10－5mol/L生长素溶液①______________2②____________________胚芽鞘生长不明显310个胚芽鞘＋pH为5.0的缓冲液胚芽鞘生长明显Ⅱ.问题：(1)步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是______________________________________。(2)步骤③中重复实验的目的是_____________________________________________，其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的？_______________________________________________________________________。植物的激素调节1．Ｄ2．A解析该实验的自变量为琼脂块是否含生长素，实验结果为生长或不生长，所以通过实验直接得出的结论为生长素能促进胚轴切段生长。3．Ｂ4．Ｄ5．Ｂ6．D解析图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸