班班通方案-使用折叠式移动一体化多媒体设备和“天使”壁挂式一体化多媒体设备普及区域化“班班通”

班班通方案——使用折叠式移动一体化多媒体设备及“天使”壁挂式一体化多媒体设备普及**地区“班班通”建设目录第一章系统概述..........................................................51．1“班班通”的意义....................................................51．2“班班通”的作用....................................................51．3“班班通”的建设原则................................................51．4公司及产品简介......................................................6第二章积木式“班班通”功能模块..........................................7第三章“班班通”积木式组成..............................................8第四章“班班通”积木式主控室建设........................................94．1主控室建设概述......................................................94．2主控室设备功能说明...................................................94．2．1管理、控制服务器.............................................94．2．2资源服务器..................................................104．2．3校数字广播电视台............................................114．3主控室的建设原则....................................................12第五章“班班通”积木式教室建设........................................135．1概述................................................................135．2“班班通”教室显示设备..............................................135．3“班班通”多媒体教学设备............................................135．3．1概述........................................................135．3．2多媒体教学设备功能及特点描述................................145．3．3经济、实用型壁挂式天使系列一体化多媒体教学设备..............155．3．4标准型讲台式一体化多媒体设备................................165．3．5数字一体化电子白板..........................................175．3．6便携、备用型移动多媒体教室..................................19第六章“班班通”积木式建设参考案例.....................................226．1概述...............................................................226．2主控室建设方式选择参考.............................................226．2．1不需主控室建设模式..........................................226．2．2经济型主控室建设模式........................................226．2．3标准型主控室建设模式........................................236．2．4前瞻型主控室建设模式........................................246．3“班班通”教室建设方式参考.........................................256．3．1概述........................................................256．3．2经济型教室建设模式..........................................256．3．3实用型教室建设模式..........................................266．3．4标准型教室建设模式..........................................266．3．5前瞻型教室建设模式..........................................276．4“班班通”积木式建设案例...........................................276．4．1概述........................................................276．4．2“班班通”积木式建设案例参考................................28第七章郴州市“班班通”需求描述........................................30第八章郴州市“班班通”定制方案.........................................308.1方案主体模式：基于“天使”系列壁挂式一体化多媒体设备的经济型“班班通”建设........................................................................30功能描述：..........................................................30设备描述............................................................32教室设备列表：......................................................338.2方案辅助模式：用移动多媒体教室实现“班班通”........................35移动多媒体教室特色..................................................36移动多媒体教室功能..................................................36移动多媒体教室配置..................................................37通用方案第一章系统概述1．1“班班通”的意义“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。教育部提出现代教育“班班通”的要求，是事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。目前，全国范围内基本实现了“校校通”，而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。从“校校通”到“班班通、堂堂用”，把现代教育技术充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸，解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。1．2“班班通”的作用“班班通”能显著改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。多媒体技术应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式。最大限度地激发了学生自主探索、设疑、释疑的兴趣，是扩大学生的知识面和信息量、启发学生思维、培养学生的动手能力和探究能力的有效手段。使学生的综合素质得到全面发展，大大拓宽学生们的视野，提高教育教学效果。1．3“班班通”的建设原则“班班通”建设需求千变万化，要标准化实现“班班通”建设普及，必须遵循如下建设原则：系统完整的技术功能设计；功能模块化实现；自主选择的积木式建设方式。学校根据需要像搭积木一样建设“班班通”。积木式“班班通”建设依据TCP/IP协议标准，采用星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理等功能模块化实现；学校根据已有建设情况和习惯爱好，自主选择，实现多网合一或各功能模块独立建设；学校也可以根据经济条件和应用需要自主选择建设方式。学校可以先建设部分功能模块，今后逐步扩展，也可以一次性建设所有功能模块；学校即可以使用单一一种一体化多媒体设备组建班班通系统，也可以将多种一体化多媒体设备搭配使用，组建一套班班通系统。“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，下面是“班班通”在每个班所通内容：天网——远程教育Ku波段通到每间教室；地网——宽带或局域网通到每间教室；数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；数字广播网——校园数字广播通到每间教室；视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。1．4公司及产品简介武汉华工紫龙科技股份有限公司是全国第一家专业“一体化多媒体设备”研发、制造的高新技术企业。是“积木式班班通”方案的服务提供商，是军队文化装备定点生产企业。公司依托武汉众高校的科技实力，聚集了一批以专家、教授、归国博士为主体的高级工程技术人员和高素质的管理人才，专业经验丰富。和二炮合作荣获全军科技进步二等奖；和总后合作荣获全军科技进步三等奖；具有六项国家专利，所有产品拥有完全自主知识产权。公司各种资质齐全，通过了ISO9001质量体系认证和ISO14001环境体系认证,产品通过了3C认证，具有计算机信息系统集成三级资质、安防一级资质、智能建筑三级资质等。公司以“服务现代教育，提升全民素质”为使命，秉承“专业、奉献”的企业理念，遵循“珍惜每一次服务机会，一次做好！”的行为准则，将科技转化为生产力，全心致力于中国教育的现代化和军队信息化建设，为提升全民素质而竭尽全力！公司目前拥有一体化电子白板一体化电子讲台一体化移动多媒体教室一体化班班通主控系统4大系列、8种产品，产品重点体现“不需工程施工，不需专业人员”、“即购即得，插电即用”的积木式一体化特性，军工品质，质量保证。使用一体化多媒体教学设备，可以使班班通建设技术标准统一、建设实施周期短、工程简单可靠，使全国教育信息化普及成为可能，是多媒体教学设备发展的必然趋势。第二章积木式“班班通”功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下功能模块：第三章“班班通”积木式组成积木式“班班通”系统网络拓扑结构图如下