对外汉语语法解释

课目话题目标语法点语法解释I-1拼音//I-2自我介绍叫+n.表名称、称呼、命名（呼唤）是......表确定、肯定......吗?吗放在句末，表疑问语气词。问号的作用.......也......副词，可搭配动词、形容词，表重复、某种情况可省略前提I-3买东西......什么......名词的疑问词......有/没有......动词，表拥有和存在；只有一种否定形式：是“没有”......多少钱......用于询问价格；多少：疑问代词，用于询问数量，用于13个以上，“几”是疑问代词，问1-12要+n.表强烈的目的、索取I-4邀约1......，好吗放句末，表示疑问，询问意见或看法。常用于相当于ok？几“几”是疑问代词，问1-12之间的数字；可问时间......点......分表具体时间......在......在+pl.：存在的场所；在+pl.+v./vn.：动作发生的场所；A在B的+方位名词；具体化的场所；V在，以何种方式存在I-5邀约2v.+一下儿“一下儿”是动量词（动作发生的次数），跟在v.后面，表示动作时间短、简单......有+没有+......正反疑问句；v.+不v.的特例，否定1秒之后，未来的动作-v.+没v.否定过去未作未完成（动词2种否定/形容词一种否定：不）去+v.表做某事。先教sb.去+pl.+vn.、sb.去+vn.、sb.+vn.adj.+不+adj.正反疑问句，表询问征询意见。单词的肯定式和否定式一起问，相当于“吗”，回答二选一（大量练习，熟悉结果）I-6打车在......哪里哪里，疑问词，用于询问地点，回答用：在+pl.......的......结构助词，表属性、所属、关系和限定，相当于’s（ex：红的花，我的狗）v.+了表示动作完成。了，结果补语，跟动词后补充说明，相当于英语词尾；adj.+了，表变化完成，基本完成可以vn.表询问I-7点餐太......了固定搭配。程度副词，比“很”、“非常”的程度深；否定：不太......好+v.加感官动词：吃、喝、闻、看、听、玩，起到形容词作用；做特殊形容词。其他v.：表动作简单、易作......吧放陈述句后面。表商量、估计、猜测I-8叫外卖A还是B连词，选择疑问句，表2选1，用其中一个回答（n.adj.vn.，啰嗦型正反疑问句）I-9身体部位......了句末+了，表示动作基本完成，也可表状态变化的完成没（有）+v.动词否定，否认当下之前的动作，强调动作未作，未完成I-10做家务A帮B+vn.某人帮助某人做某事。动作是A做的，A是施事者，B是受事者II-1天气adj.+极了/死了程度补语。放形容词后......要v.了单独“要”表索取，新组合，现在与“了”连用，表动作接近发生时间II-2兴趣爱好会+v.会：表能力。后天学习所具有擅长的技能。强调质。可能性确定能+v.能：表能力。与生俱来，本能。强调数量。可能性、允许......呢省略疑问句。后句的疑问和前句的陈述是一样的情况下，后句省略喜欢/爱喜欢+n./v./vn.：内容和方式爱：发自内心II-3理发用语怎么+v.询问动作的方式方法回答：动作的详细步骤......怎么样？形容词疑问词回答：形容词II-4办公室用语A请B+v.某人请求/邀请某人做某事。B可以是人、团体、组织、家庭；A常常被省略A给B+n./v./vn.某人赠予/传递某人某物。A给B+n.“给”是动词；A给B+vn.“给”是介词A借/还+BA借（给）/还+B结果补语：表示给的方式、方法，A是施方II-5点餐v.过表动作给过去发生的（不要只强调经验，要强调过去感，去除前后语境，只看本身）没（有）+v.过v.过的否定形式，表示过去，曾经没有发生的动作来......万能动词，方向朝自己的，来+（一）连词，在餐饮服务业代替点餐（省略数字时弱化量，减轻语气）II-6评价v.得adj.得：结构助词；表动作的程度；疑问句：v.+得怎么样？adj.+一点儿量词，表程度少许、不定量（“有点儿”，“一点儿”不要一起教，先教程度低的）II-7做计划打算+v.有想法并做了初步的准备......听说......从“A听B”说来，但我们不知道消息的来源时用，引申为道听途说II-8交通......或者......表连接两个选择。用于回答是两者都可以；“A还是B”：选择疑问句，表两者选一还没......呢表仍然未完成、未做；“不”否定未来“还”；仍然未完成，未做的待续从......走动作的起点及方式（ex：从高架走）II-9职业选择为什么......强调询问原因，严肃，大是大非（“怎么了”：事情不大，口语化，轻度询问）因为......动宾词组，表原因（“所以”：动宾词组，表结果）II-10买衣服/购物v.（一）+量词两次如果是“一”，则数字可以省略，表轻松的语感III-1租房子v.好表动作有效果有程序完成。“好”结果补语；用“v.了”导入。结果补语：好、错、晚、到（第二课）A比Badj.表示比较和比较的结果，A程度高B没有Aadj.表示比较和比较的结果，A程度高III-2出行方式......是......的表示过去发生的动作、方法、时间、地点（ex：我是坐地铁来的）难+v.表动作不容易。除了感官6个，都可以接（学中文容易吗？引出“难”）III-3保修又/再+v.又：过去动作重复再：未来动作重复A给B+vn.“给”介词指明方向多+adj.“多”一声adj.在此作疑问词，表询问事物程度或具体情况回答：1.用具体数字2.用程度副词如果/要是......如果......就......，前面假设条件，后面解决方法III-4按摩第+num+次v.以前/以后以前：过去；以后：未来vn.以前以后：表事情/动作的前后......的时候表事情发生的时间段，弱化时间来强调事情本身III-5订做旗袍有点儿+adj.程度副词，表程度弱、很低，常搭中性、贬义词A比B+adj.+一点儿表示两事物之间比较，少量的差别A和B一样/不一样表比较结果相同/不同III-6见客户正在+v.+呢表示动作状态持续中A比B+adj.+得多/多了表示两事物之间比较，大量的差别来得及/来不及时间足够用/时间不够用III-7上海印象又adj.又adj.表增加程度，突出两项特点。前面是好的，后面也是好的；前面是不好的，后面也是不好的越来越......1)比较句，自己的过去和自己的现在比；2)表渐变；3)形容词是变化的结果。越v.越adj.一边...一边...两个动作同时进行，吃喝和不能放在一起对......好/不好对：指出对象；A对B+adj.表指出对象的行为及结果A对B+vn.有影响、有感觉、有兴趣III-8送礼物（婚礼习俗）什么/谁/哪儿+都/也加“无论”表强调，表条件要求低，动作范围广，否定时“都不/也不”可替代v.着表动作或状态的进行或持续III-9送行就/才+v.就：动作快，时间短；才：动作慢，时间长v.在pl.里/上以何种方式、方法存在的位置III-10学汉语的感受多+v.表动次数多（ex：多吃，多说）如果/要是/要是...的话/如果...的话...就前句是假设一个情况，后句是对假设情况的相应结果，有感情表达的递增