甘溪乡初级中学教育信息化建设规划方案

甘溪乡初级中学教育信息化建设规划方案一指导思想及原则我校信息化建设工作的指导思想是：以坚持“生本教育”理念，坚持“关注教师幸福，让学生愉悦成长”的办学宗旨，贯彻落实“质量奠基，科研引领，特色兴校”的办学策略，以信息化引领现代化，实现甘溪中学由大校到强校的历史跨越。二学校信息化现状分析（一）学校软硬件建设情况我校新校舍于2007年9月1日落成并投入使用，在信息化硬件配置方面实现了历史性的突破。截止目前为止配备收录机10台，计算机100台，打印机10台，复印机5台，一体机1台，计算机教室2个,卫星地面接收装置1套，已配备班班通24台，校园音响系统1套，办公共计算机20台。（二）学校办学规模，生源状况学校目前有教学班24个，在校生1400人。信息技术课每班每周一节，学生家庭计算机配备率约为50%。（三）师资队伍现状教师基本情况：在职教师86名，学历达标率为100%，中学高级教师25人，中学一级教师15人。专任信息教师3人，专任网络管理员1人。教师计算机能力水平：办公用计算机人手一机，全部为手提式。教师考取计算机初级证书86人，占100%；在其它网站开通博客的教师约有50人。学校博客群组一个，学科博客群组9个，垮学科的网络教研QQ群一个，成员80多名。教师单独或集体加入的博客圈组以及QQ群组近70多个。（四）信息化管理现状1管理制度方面：学校在信息化管理方面已经形成的制度有《电脑使用管理制度》；《网络教室管理制度》；《微机室管理制度》；《微机室管理员职责》；《网络管理员职责》；《学校网络教研制度》，《学校网络教研考核评价办法》等。2管理措施方面：按照学校规定，教师每学期必须有四分之一以上课时的课堂使用现代教育技术，并提供四分之一课时以上的教学课件；校内公开课，示范课必须科学应用现代教育技术；教师每周在博客空间至少上传1个教学反思和2个教学课件。三我校信息化建设的目标和任务（一）总体目标我校信息化建设的总体目标是：构建一个覆盖全校所有教室和办公室的校园网，与教育行政部门和区各级各类学校及社区相联通；在教育教学、教学研究、行政管理、家校联系等方面基本实现信息化；全面提高教师和学生运用计算机和网络进行工作和学习的能力，进而带动包括社区在内的区域信息化水平；充分发挥现代教育技术对教育进程的推动作用，促进信息技术和课程改革的整合，大力推进远程网络教学，丰富网络教育教学资源，提高教育质量和效益；实现教育教学研究信息化，促进教师专业发展。在两到三年内，初步实现教育信息数字化、教学手段现代化、学校管理电子化。（二）主要任务1教师基本掌握多媒体技术、制作多媒体课件和网上在线学习，进行计算机辅助教与学，能指导学生用计算机学习和处理信息。2开齐开足信息技术课程。认真贯彻教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力，以及利用网络进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与信息技术相关的伦理、文化和社会问题，培养良好的网络道德。3在自主开发的同时，通过共建共享，购买，租赁等方式，建立健全各类资源库。力争到2017年，使每一学科、每一章节都有与之配套的优化过的“电子教案”和课件。使每个学科、每个年段都有与教材想配套的典型的新课程教学案例资源，并建立学生与教师的电子阅览室。4抓好班班通在课堂教学中的应用，争取2016年形成初步成果，形成课件资源库。5抓好信息化校园创建工作，建设内容全面的校园网。建立网上教师社区，为教师专业发展，提升教师团队的学习力，表达力，领导力和创造力搭建平台；依托校园网建成网络备课系统，全面优化集体备课机制；建立教师专业成长电子档案系统，实现教师专业档案信息化；建立学生成长档案系统，实现学生成长档案信息化。6充分发挥信息技术在丰富校本课程，进行质量监控等方面的作用，与学校的广播系统、演播系统相配合，促进学校课程实施的现代化。7、积极推进教育电子政务平台的应用，提高学校行政管理的信息化的水平，达到无纸化办公，实现由制度管理、层级管理向信息管理、文化管理转变。8、积极引进培训资源，充分发挥网络在教师培训中的作用，开展基于网络的校本培训和校本教研，为做好《网络环境下的校本教研》课题研究提供硬件保障。9创建教育信息化示范学校。四学校信息化建设的策略和措施（一）统一思想，明确目标。引导全体干部教师，转变思想，提升理念，充分认识信息化引领现代化的重要性，确立信息技术在学校教育整体中的重要位置（二）强化教师培训，建设适应信息化的高素质教师队伍。在信息环境和新课程理念下，教师已不再是学生唯一的知识来源，教师也不再是知识的灌输者的角色。为了帮助教师实现这一角色的转变，强化教师的信息能力的培训显得尤为重要。结合继续教育，积极开展校本培训，采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，努力提高教师队伍的信息化水平。学校要建设一支具有现代教育思想，掌握现代教育技术的新型教师队伍。所有教师都要学会在网络环境下办公，信息查询，会利用备课系统进行集体备课，会应用常见的教学软件进行网络环境下的教学，大部分教师会开展基于网络资源的问题解决学习，会开展基于网络的教学科研。同时，要建立相应的激励机制，对教师的信息化水平进行考核，在教师职称评聘、评优、评先中对信息能力作出明确要求，达不到要求的实行一票否决。（三）优化信息环境下的教学模式，完善“信息技术下的新“五大模块”课堂教学模式。信息技术的应用，为学生开展合作学习，互助探究构建了良好的环境，充分运用信息技术，完善我校课堂主流模式，构建同时关注课前、课中、课后的高效课堂。（四）坚持政府投入为主，拓宽经费筹措渠道。调整学校支出结构，除了满足基本的办学条件支出外，将投入的重点投向教育信息化建设中。同时积极探索信息化设备配置和运行维护资金来源的多元化保障机制，创新投入机制，多渠道筹措信息化建设资金。（五）加强计算机专业教师和网络技术人员队伍建设，同时做好教育教学骨干教师的培养。在信息化建设中，重视两支教师队伍的建设。一是专业信息教师和网络技术人员队伍，依靠这支队伍做好教师培训，维护设备运行，并通过建章立制的办法，加强网络管理，做好网络安全教育工作；二是重视抓好骨干教师队伍建设，通过“请进来培训”与“送出去进修”等方式，培养好、使用好骨干教师，建立优秀骨干教师的课堂教学案例库，通过网络供全校师生共享。（六）坚持专家引领，广泛深入进行教师培训。（七）建立学校信息化领导和管理机构。成立学校信息化领导和管理机构，由校长室负责对学校信息化工作的领导，教科室、教导处、网络管理中心，信息专业教师、学校骨干教师分工协作，对学校信息化工作统一领导、协调和管理。2015年的信息化工作目标可以概括为“三个一”，即：一个网站，一个课题，一批骨干。一个网站：建成校园网，使之与行政部门、各类学校、社区想联通；依托网站，建立行政管理平台、教师备课系统、远程教育平台、网络资源库、建立教师社区、家校互动社区、教师专业成长电子档案、学生成长电子档案等。一个课题：以课题带动的方式，促进信息化意识和信息化进程。一批骨干：选取部分骨干教师，采用外出培训学习和校内研讨想结合的方式，让一部分骨干教师先行带动。对骨干教师从教育思想理念、课程资源意识，信息化环境下的课堂设计等方面进行指点，并辅之以参加较高层次的学术研讨活动的方式，让骨干教师开阔眼界，提升格局。学校要实现学校现代教育技术的跨越式发展，要克服观念、资金、技术、管理等方面的困难。学校将紧密结合教育教学的需要和经济承受能力，本着高效、实用的原则，有计划、有重点、分层次、积极稳妥地推进现代教育技术的发展，促进学校教育现代化。期望通过我们的努力为甘溪教育信息化建设和应用做出实质性贡献，使我校的社会影响力、竞争力、教师水平、学生素质上一个台阶。2015年3月1日