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长沙市第七中学孙贤忠第页第5讲数形结合思想在解题中的应用一、知识整合1.数形结合是数学解题中常用的思想方法,使用数形结合的方法,很多问题能迎刃而解,且解法简捷。所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。数形结合思想通过“以形助数,以数解形”,使复杂问题简单化,抽象问题具体化能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质,它是数学的规律性与灵活性的有机结合。2.实现数形结合,常与以下内容有关:①实数与数轴上的点的对应关系;②函数与图象的对应关系;③曲线与方程的对应关系;④以几何元素和几何条件为背景,建立起来的概念,如复数、三角函数等;⑤所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义。如等式()()xy214223.纵观多年来的高考试题,巧妙运用数形结合的思想方法解决一些抽象的数学问题,可起到事半功倍的效果,数形结合的重点是研究“以形助数”。4.数形结合的思想方法应用广泛,常见的如在解方程和解不等式问题中,在求函数的值域,最值问题中,在求复数和三角函数问题中,运用数形结合思想,不仅直观易发现解题途径,而且能避免复杂的计算与推理,大大简化了解题过程。这在解选择题、填空题中更显其优越,要注意培养这种思想意识,要争取胸中有图,见数想图,以开拓自己的思维视野。二、例题分析例1.的取值范围。之间,求和的两根都在的方程若关于kkkxxx310322分析:0)(32)(2xfxkkxxxf程轴交点的横坐标就是方,其图象与令()13(1)0yfxf的解,由的图象可知,要使二根都在,之间,只需,(3)0f,()()02bffka10(10)kk同时成立,解得,故,例2.解不等式xx2长沙市第七中学孙贤忠第页解:法一、常规解法:原不等式等价于或()()IxxxxIIxx02020202解,得;解,得()()IxIIx0220综上可知,原不等式的解集为或{|}{|}xxxxx200222法二、数形结合解法:令,,则不等式的解,就是使的图象yxyxxxyx121222在的上方的那段对应的横坐标,yx2如下图,不等式的解集为{|}xxxxAB而可由,解得,,,xxxxxBBA222故不等式的解集为。{|}xx22例3.已知,则方程的实根个数为01aaxxa|||log|()A.1个B.2个C.3个D.1个或2个或3个分析:判断方程的根的个数就是判断图象与的交点个数,画yayxxa|||log|出两个函数图象,易知两图象只有两个交点,故方程有2个实根,选(B)。例4.如果实数、满足,则的最大值为xyxyyx()()2322ABCD....1233323分析:等式有明显的几何意义,它表坐标平面上的一个圆,()xy2322圆心为,,半径,如图,而则表示圆上的点,与坐()()()20300ryxyxxy标原点,的连线的斜率。如此以来,该问题可转化为如下几何问题:动点()00A长沙市第七中学孙贤忠第页在以,为圆心,以为半径的圆上移动,求直线的斜率的最大值,由图()203OA可见,当∠在第一象限,且与圆相切时,的斜率最大,经简单计算,得最AOA大值为°tg603例5.已知,满足,求的最大值与最小值xyxyyx22162513分析:对于二元函数在限定条件下求最值问题,常采用yxxy31625122构造直线的截距的方法来求之。令,则,yxbyxb33原问题转化为:在椭圆上求一点,使过该点的直线斜率为,xy22162513且在轴上的截距最大或最小,y由图形知,当直线与椭圆相切时,有最大截距与最小yxbxy31625122截距。yxbxyxbxb316251169961640002222由,得±,故的最大值为,最小值为。01331313byx长沙市第七中学孙贤忠第页例6.若集合,,集合,MxyxyNxyyxb()cossin(){()|}330且≠,则的取值范围为。MNb分析:MxyxyyM{()|}(),,,显然,表示以,为圆心,2290100以3为半径的圆在x轴上方的部分,(如图),而N则表示一条直线,其斜率k=1,纵截距为,由图形易知,欲使≠,即是使直线与半圆有公共点,bMNyxb显然的最小逼近值为,最大值为,即bb332332例7.点是椭圆上一点,它到其中一个焦点的距离为,为MxyFN221251612MF1的中点,O表示原点,则|ON|=()ABCD....32248分析:①设椭圆另一焦点为F2,(如图),则,而||||MFMFaa1225||||MFMF1228,∴又注意到N、O各为MF1、F1F2的中点,∴ON是△MF1F2的中位线,∴×||||ONMF1212842②若联想到第二定义,可以确定点M的坐标,进而求MF1中点的坐标,最后利用两点间的距离公式求出|ON|,但这样就增加了计算量,方法较之①显得有些复杂。例8.已知复数满足,求的模的最大值、最小值的范围。zziz||222分析:由于,有明显的几何意义,它表示复数对应的|||()|ziziz2222点到复数对应的点之间的距离,因此满足的复数对应点2+2i|()|ziz222长沙市第七中学孙贤忠第页Zzz,在以,为圆心,半径为的圆上,如下图,而表示复数对应的()()||222点到原点的距离,显然,当点、圆心、点三点共线时,取得最值,ZOZCOz||||||minmaxzz232,,∴的取值范围为,||[]z232例9.求函数的值域。yxxsincos22解法一(代数法):则得yxxyxyxsincoscossin2222,sincossin()xyxyyxy221222,∴,而sin()|sin()|xyyx22112∴,解不等式得||22114734732yyy∴函数的值域为,[]473473解法二(几何法):yxxyyyxxsincos222121的形式类似于斜率公式yxxPPxxsincos()(cossin)22220表示过两点,,,的直线斜率221Pxy由于点在单位圆上,如图,显然,kykPAPB00设过的圆的切线方程为Pykx022()长沙市第七中学孙贤忠第页则有,解得±||22114732kkk即,kkPAPB00473473∴473473y∴函数值域为,[]473473例10.求函数的最值。utt246分析:由于等号右端根号内同为的一次式,故作简单换元,无法tttm24转化出一元二次函数求最值;倘若对式子平方处理,将会把问题复杂化,因此该题用常规解法显得比较困难,考虑到式中有两个根号,故可采用两步换元。解:设,,则xtytuxy246且,xyxy2221604022()所给函数化为以为参数的直线方程,它与椭圆在uyxuxy22216第一象限的部分(包括端点)有公共点,(如图)umin22相切于第一象限时,u取最大值yxuxyxuxu2222216342160解,得±,取uu2626∴umax26三、总结提炼数形结合思想是解答数学试题的的一种常用方法与技巧,特别是在解决选择、填空题是发挥着奇特功效,复习中要以熟练技能、方法为目标,加强这方面的训练,以提高解题能力和速度。长沙市第七中学孙贤忠第页四、强化训练见优化设计。【模拟试题】一、选择题:1.方程lgsinxx的实根的个数为()A.1个B.2个C.3个D.4个2.函数yaxyxa||与的图象恰有两个公共点,则实数a的取值范围是()A.()1,B.()11,C.(][),,11D.()(),,113.设命题甲:03x,命题乙:||x14,则甲是乙成立的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.不充分也不必要条件4.适合||z11且argz4的复数z的个数为()A.0个B.1个C.2个D.4个5.若不等式xaxa()0的解集为{|}||xmxnmna,且,2则a的值为()A.1B.2C.3D.46.已知复数zizzz121232,,则||||的最大值为()A.102B.5C.210D.2227.若x()12,时,不等式()logxxa12恒成立,则a的取值范围为()A.(0,1)B.(1,2)C.(1,2]D.[1,2]8.定义在R上的函数yfx()()在,2上为增函数,且函数yfx()2的图象的对称轴为x0,则()A.ff()()13B.ff()()03C.ff()()13D.ff()()23长沙市第七中学孙贤忠第页二、填空题:9.若复数z满足||z2,则||zi1的最大值为___________。10.若fxxbxc()2对任意实数t,都有ftft()()22,则ff()()13、、f()4由小到大依次为___________。11.若关于x的方程xxm245||有四个不相等的实根,则实数m的取值范围为___________。12.函数yxxxx2222613的最小值为___________。13.若直线yxm与曲线yx12有两个不同的交点,则实数m的取值范围是___________。三、解答题:14.若方程lg()lg()[]xxmx23303在,上有唯一解,求m的取值范围。15.若不等式412xxax()的解集为A,且Axx{|}02,求a的取值范围。16.设aa01且≠,试求下述方程有解时k的取值范围。log()log()aaxakxa222
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