生物7年级第七章生物优秀教案

第七章人类活动对生物图的影响本章设计本章以三个明确的、系统的学生活动为主线贯穿，首先，让学生通过观察图片，分析相关的事例，了解人类活动对生物圈正、反两个方面的影响；通过阅读“生物入侵及其危害”的材料，引发深层次的思考。然后，请学生亲自动手去探究并确认人类活动造成的污染对生物真的有影响。这既培养了学生探究和解决问题的能力，又增强了学生保护生态环境的意识。再次，安排学生拟定保护当地生态环境的计划，使学生在认识得到提高的基础上，积极行动起来，发挥自己的聪明才智，亲身参加到保护生态环境的行列中去。此外，本章还介绍了一些当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学研究的新进展，教师站在培养学生情感态度和价值观的高度，也要积极引导，给予关注。“分析人类活动破坏生态环境的实例”这节内容，可以利用教科书有关保护环境和破坏环境的5幅图片引入课题，或课前让学生收集一些这方面的资料，课上分析这些资料，引起学生的震撼和共鸣。在引导学生分析资料时，应结合教科书中提出的问题进行深入的思考和讨论。也可以根据当地学生的具体情况，将学生分组，每组重点讨论其中的1幅图片。然后，组织学生充分交流，以达成共识。教卿还可以以小组为单位让学生列举自己周围的破坏生态环境的实例，分析原因和危害。“探究环境污染对生物的影响”时，可以围绕学生的探究活动及引导学生深入认识环境污染所造成的危害来进行。课前教师应做充分的准备。一上课，教师马上便可根据学生的准备，组织开展探究活动。“拟定保护生态环境的计划”这节内容，教师在课前应亲自对当地生态环境状况做一番调查，还可以到当地环境保护部门进行咨询，并通过多种媒体收集一些资料，做到心中有数。先引导学生学习“拟定计划”栏目的内容及退耕还林还草的阅读材料，安排各小组进行讨论，并制定各自的调查计划，然后作简要的交流。最后，教师要讲一下外出调查的时间、注意事项以及如何拟定保护当地生态环境计划等事宜。调查后要安排各小组的代表进行汇报、交流。总之，本章在编写上并不是向学生介绍多少环境保护知识，而是特别注重体现技能方面的目标，以及体现情感态度和价值观方面的目标。本章共3节内容，建议用5课时，具体安排如下：第一节分析人类活动破坏生态环境的实例整体设计教材分析本节教学可以利用教科书有关保护环境和破坏环境的5幅图片引入课题，最好在课让学生收集一些这方面的资料，课上分析这些资料，引起学生的震撼和共鸣。在引导学生析资料时，应结合教科书中提出的问题进行深入的思考和讨论。也可以根据当地学生的：体情况，将学生分组，每组重点讨论1幅图片。然后，组织学生充分交流，以达成如下共谚人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视；须要下大力气保护环境；必须采取措施，停止破坏环境，并加大保护和治理的力度；人类在境保护方面不是无能为力的，等等。教师还可以以小组为单位让学生列举自己周围的破生态环境的实例，分析原因和危害。教师在组织学生课下阅读“生物入侵及其危害”时，对生物入侵及其危害可以组：讨论，以期形成下列共识：保护野生生物是保护生态环境的一个重要环节。但是，野生生物对生态环境以及对人类也具有多方面的影响，因此，应当注意辩证地、全面看问题。。课时安排：1课时。三维目标知识与技能1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信崽进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。过程与方法1．通过分组收集资料，并对相关的资料进行分析，说明人类活动对生物圈的影响是多方面的。2．通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。3．通过对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。情感态度与价值观1．认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。2．对学生进行爱家乡、爱祖国的思想品德教育。教学重点1．掌握调查和收集资料等科学探究的方法。2．认同人类活动对生物圈的影响形成环境保护意识。教学难点认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。课前准备学生收集相关资料。教师准备相关资料并制作多媒体课件。教学设计【设计方案一】导入新课1．创设情境导入新课教师利用多媒体展示图片：(1)请你尝试说明图1中人们的这种行为有哪些积极意义。(2)图2是某草场退化的景象，你认为草场退化的主要原因有哪些？学生分组讨论、交流后达成共识：(1)图1中的人们正在植树造林，绿化荒山。这样可以增加植被面积，对于改善环境、防；止水土流失等有积极的作用。(2)草场退化的原因有多种，例如，天气干旱、鼠灾严重，特别是过度放牧等因素使草场迅速退化。学生质疑：人们植树造林绿化荒山，过度放牧导致草场退化，这些都是人类活动对生态系统的影响，那么，人类活动对生物圈的影响体现在哪些方面呢？由学生的疑问导入新课。2．复习旧知导入新课教师利用多媒体展示思考题：(1)完整的生态系统由哪些成分组成？(2)生态系统的自动调节能力与哪些因素有关？学生思考后回答：(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气、水等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（腐生的细菌、真菌）。(2)生态系统具有一定的自动调节能力，其自动调节能力的大小与生态系绕中生物的种类和数量有一定的关系。学生质疑：人类是生态系统中的一员，人类的活动对生态系统会产生怎样的影响呢？由学生的疑问导入新课。推进新课学习目标一：人类活动对生态环境的积极影响方案一：教师利用多媒体展示资料，并指导学生根据资料分析下面的问题：资料1：三北防护林又称修造绿色万里长城活动。1979年，国家决定在西北、华北、东北风沙危害、水土流失严重的地区，建设大型防护林工程，即带、片、网相结合的“绿色万里长城”。规划范围包括新疆、青海、宁夏、内蒙古、甘肃中北部、陕西、晋北坝上地区和东北三省的西部共324个县（旗），农村人口4400万，总面积39亿亩。以求能锁住风沙，减轻自然灾害。建设范围东起黑龙江省的宾县，西至新疆维吾尔自治区鸟孜别里山口，东西长4480千米，南北宽560～1460千米，总面积406.9万平方千米，占国土面积的42.4%，接近我国的半壁河山。资料2：实施退耕还林，改变农民传统的广种薄收的耕种习惯，使地得其用，宜林则林，宜农则农，扩大森林面积，不仅从根本上保持水土、改善生态环境，提高现有土地的生产力，而且可以集中财力、物力加强基本农田建设，实行集约化经营，提高粮食单产，实现增产增收。(1)你认为三北防护林的建设有哪些积极的意义？(2)退耕还林具有哪些重要意义？(3)通过上面两则资料，你得到哪些启示？学生阅读资料，在小组内讨论、交流，最后达成共识：(1)三北防护林的建设使三北地区的森林覆盖率得到提高，沙漠化土地得到有效治理，水土流失得到基本控制，生态环境和人民群众的生产生活条件从根本上得到改善。(2)退耕还林还草增加了植被面积，从根本上保持水土、改善生态环境，同时能够提高现有土地的生产力。(3)从上述两则资料可以看出人类作为生态系统的重要一员，只有遵循生态规律，才能保持生态系统的稳定和持续发展，人类生活的环境质量才有可能得到提高。教师对表现较好的小组和个人给予表扬和适当的鼓励，并进一步强调：通过上述资料可以看出人们在改善生态环境方面取得了一定的成绩。那么，人类活劫对生态环境的破坏表现在哪些方面？我们继续分析下面的问题。方案二：教师指导学生展示课前收集的资料：每个小组选派代表展示课前收集的资料和调查的结果：例如：1．我们小组通过走访林业局有关工作人员了解到通过植树造林等活动，近年来本地区的森林覆盖率有所上升，一些前几年在本地消失的鸟类已经回来。2．我们小组通过走访畜牧工作人员了解到通过合理发展畜牧业，本地区的草地荒漠化的现象已经得到彻底改善，畜牧业发展良好。3．我们小组通过走访当地的一些私有煤矿主和矿产资源的有关部门，了解到一些不合理的煤矿已经停产。教师指导学生对资料和调查的结果进行分析，得出结论：人们为了改善生存环境进行各种积极有效的工作，例如：合理发展林业、畜牧业，禁止乱开矿等。人们的这些积极活动使环境质量有所提高。学习目标二：人类活动对生态环境的破坏教师指导学生结合教材的四幅图示，积极收集相关的资料，分别以森林、环境、人类，沙尘暴、小鸟何辜，太湖水污染为主题，从乱砍滥伐，沙尘暴形成原因、治理措施，鸟儿与人类的关系，太湖污染的原因、治理措施等方面进行阐述。学生根据教师的提示，结合实例，通过报纸、杂志、互联网等收集人类活动破坏生态环境的有关资料，在小组内讨论、交流，每个小组选派代表进行汇报：例如：1．森林、环境、人类(1)森林对环境的影响森林不仅能够为人类提供大量的木材和部分林副业产晶，而且在维持生物圈的稳定、改善生态环境等方面起着重要的作用。例如，森林植物通过光合作用，每天都消耗大量的二氧化碳，释放出大量的氧，这对于维持大气中二氧化碳和氧含量的平衡具有重要意义。又如，在降雨时，乔木层、灌木层和草本植物层都能够截留一部分雨水，大大减缓雨水对地面的冲刷，最大限度地减少地表径流。枯枝落叶层就像一层厚厚的海绵，能够大量地吸收和储存雨水。因此，森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。(2)森林生态系统破坏的后果对森林的破坏造成了严重的后果：水土流失、洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和土地荒漠化等。(3)我国森林保护的措施国家对森林资源实行以下保护措施：①对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积；②根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款；③提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；④征收育林费，专门用于造林育林；⑤煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提取一定数额的资金，专门用于营造！吭木、造纸等用材林；⑥建立林业基金制度。2．沙尘暴(1)沙尘暴产生的原因沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开友自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的地方都能发生，只有那些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴。(2)沙尘暴的危害沙尘暴天气可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，给国民经济建设和人民生命财产安全造成严重的损失和极大的危害。并展示图片说明：(3)防治沙尘暴的措施①封沙育林育草，恢复天然植被：实行一定的保护措施（设置围栏），建立必要的保护组织（护林站），严禁人畜破坏，给植物以繁衍生息的时间，逐步恢复天然植被。封育同时可以加以人互补植补种和管理，加速生态逆转。②飞机播种造林种草固沙：飞播具有速度快、用工少、成本低、效果好的特点，尤其对地广人稀、交通不便、偏远荒沙、荒山地区恢复植被意义更大。③通过植物播种、扦插、植苗造林种草固定流沙：在草原流沙上播种，保证幼苗达到一定密度，一定高度，一定面积，就可以把风蚀变为沙埋的植物群体，使沙丘固定。在干旱草原流动沙地采用适当深植和合理密植的方法使沙地固定。④建立风沙区防护林体系：一是绿洲外围的封育灌草固沙带，二是骨干防沙林带，三是绿洲内部农田林网及其他有关林种。⑤建立沙区牧场防护林。⑥沙障固沙：用枝条、柴草、秸秆、砾石、黏土、板条、塑料板及类似材料在沙面设置各种形式的障碍物，以控制风沙流方向、速度、结构，达到固沙、阻沙、拦沙、防风、改造地形等目的。3．小鸟何辜(1)鸟儿是人类的朋友鸟是人类的朋友，可以消灭虫害、传播种子，可供观赏，是生态系统不可缺少的成员，例如：灰喜鹊是松毛虫的天敌，大山雀是林业害虫的天敌，啄木鸟被誉为“森林医生”，猫头鹰是田鼠的天敌。(2)鸟儿数量减少的原因鸟类种群数量减少主要以人类的干涉、破坏为主。比如人类活动破坏湿地，湿刊少；农作区大量使用化肥、农药，鸟类吃了带有毒性的化学物品，鸟蛋含钙减少，繁磋数量和质量下降；还有草原牧区大量使用化学药物灭鼠、灭兔，猛禽类