第9课老王学生案(综合版7)

义务教育八年级语文（人教版）下册课型新授主备人：王理想审核：年级主任使用时间：2014年月日编号：励志名言好的开始是成功的一半。9、老王学习目标1.积累“惶恐、愧怍”等生字新词，理解老王的“苦”与“善”。2.把握老王的性格特点，领会作者的思想感情，提高学生的口语表达能力。3.引导学生关注生活中的弱者，培养学生的爱心、善心、同情心。学习过程一、单元导入明确目标教师通过出示本单元的知识树导入新课，解读目标。二、整体感知把握内容自学指导一：掌握字词理解内容朗读课文，扫清字词障碍。整体感知文意，走近老王。2014年社会低保申请表姓名老王职业家属成员生理缺陷居住条件三、分析形象品析语言自学指导二：赏析细节品味老王1.你觉得老王是个什么样的人？老师提示:用“我觉得老王是个_________的人，从_________可以看出来。”这样的句式来回答。2.你认为文中哪些事情（细节、情节等等）最让你感动？老师提示：我认为文中最让我感到的事情（细节、情节等等）是______________，因为_____________________。四、体味感情感悟主题自学指导三：感受真情怀念老王1.心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？（用原文中的一句话回答）2.你是怎样理解她的感受的？五、拓展提升关注“老王”假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来：假如_________，就要_____________。六、回扣目标课堂小结七、达标检测反馈提升9、《老王》达标测试题（15分）姓名小组得分一、根据拼音写汉字。(6分，每空1分)荒pì（）zhì（）笨tā（）败愧zuò（）取dì（）huáng（）恐二、选择题：（4分，每题2分）1、本文以什么线索组织材料？正确的一项是（）A本文以作者的所见所闻所感为线索。B本文以老王的活动为线索。C本文以作者与老王的交往为线索。D本文以作者对老王的态度变化为线索。2、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”的意思是：（）A我看不起老王的意思。B我对老王的嘲笑。C老王病成那个样子，还拿东西谢我们，我心里有说不出的悲酸和感动。D“强笑”即大笑，我看到这时的老王感到很可笑。三、指出下列各句对人物描写所采用的方法：（3分，每空1分)（1）、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（）（2）、他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？（）四、你认为老王是一个怎样的人？（2分）阳光高效课堂导学稿