第一单元《走进画图世界》

第一单元《走进画图世界》单元内容分析本课是我在小学三年级信息技术教学中作为校本课程开发的第三课时的教学内容。重点是认识画图窗口的组成，学习如何启动和退出画图窗口。其中对于退出画图窗口的几种方法进行了大概的介绍，并不要求学生掌握保存文件的方法。在实际教学中和平时的实际操作中，保存文件显得重要甚至是必要的。在本学期的教学中，我计划从第四课至第十二课学习“画图”的各种方法、技巧。因此让学生学会建立一个自己的画图文件，为以后的学习作好铺垫。学情分析“老师，我还没有画好，下节课还画吗？”“老师，我还想再修改、修改。”在教授画图程序的各个课时中，我常会遇到这样的问题。学生初学画图，在技巧上往往还不熟练，大部分的学生一课时不能完成一副完整的画，那么学习保存文件就势在必行了。这节课，对于信息技术三年级的学生，是从认识到操作技能的过渡，例如键盘输入时的指法、汉字的输入，他们还未掌握，所以此时学习文件的保存，文件名的输入就成了一个难点。在操作设计中，我化繁为简，达到了很好的教学效果。单元目标分析1．认识画图窗口，这部分内容可作一个大概介绍，学生接受起来较快。前一课学习了《WindowsXP的窗口》，学生对“窗口”已有了一定的概念。2．学习保存画图文件的方法，使学生学会建立一个专门属于自己的画图文件，大大满足了学生力求完美、完整的愿望，从中也能让大家欣赏到孩子们完整的绘画作品。3．建立自己的文件，懂得尊重他人所有权，不能随意修改他人文件，培养学生文明的操作习惯。教学重、难点分析及处理思路这一课时的重点是如何保存和打开保存的画图文件，难点是“文件名”的输入。三年级的学生还未学习过汉字的输入，因此，我请学生利用小键盘区的数字键输入生日日期，这样简单而易于记忆，符合这一年龄学生的操作水平。教学方法以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。第一课《认识“画图”工具》教学内容：1、复习鼠标动作。2、打开、退出画图程序。3、认识画图程序的窗口。4、直线工具、颜料盒的使用。教学目标：（一）认知目标1、认识画图程序的窗口各部分名称。2、认识直线工具、颜料盒，了解它们的作用。（二）操作目标1、学会打开、退出画图程序。2、学会调整画布大小。3、学会使用滚动条。4、掌握直线工具、颜料盒的使用方法。（三）情感目标1、培养学生学习和使用信息技术的兴趣。2、培养学生自主学生的能力和意识。教学重点与难点：1、学会打开、退出画图程序2、掌握直线工具、颜料盒的使用方法。3、直线工具的使用。主要教法：谈话法、演示法、上机练习法教学课时：一课时教学过程：（一）复习鼠标的动作：简单说说操作方法。单击双击拖动（二）欣赏三幅画图作品1、用画图打开，欣赏。2、认识窗口各部分名称。（三）操作：打开画图。1、演示打开。2、演示最大化。3、演示调整画布大小。（四）用直线工具写字。1、单击：选中工具。2、拖动：画线。3、演示：写数字。一二三四。撤消”。4、小技巧，如果对刚写的一笔不满意，可以使用“编辑（五）继续扩大画布，滚动条的使用。（六）出示“可爱的家乡”看看其中哪一部分可以用直线工具来完成？不用填色。（七）关闭画图，选择不保存。（八）关机。关闭显示器。离开机房。教学反思：完成一幅电脑绘画作品，除了需要一定的技巧外，更需要耐心、细心。在这一课中，对于保存文件以及作品的质量并未作一定的要求，只对学生进行了简单的介绍，只要学生能够了解画图窗口，为后面的学习打下基础就可以了。第二课画线工具教学目的和要求：1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。教学重点：曲线画图工具的使用方法。教学难点：能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程：一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。二、新课教学1、教学画直线和任意曲线（1）教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。用画直线（2）教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。用画任意曲线。（3）、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面的图形。全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？教学反思：直线工具的使用比较容易，对于曲线学生们大都无法马上掌握，这里需要给学生一个任务，比如使用曲线工具画一棵树的树干，在操作的过程中让学生慢慢去练习，并组织学习进行画画比赛，让学生在画的过程中获得成就感，树立信心，增强学习兴趣，这样更能提高学习效率。第三课《画方形和圆形图形》教学设计教学目标:1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。教学准备:课件及辅助教学软件教学过程:一、复习提问：工具箱中的工具名称（教师指工具，学生口答）二、新课导入1、用课件出示图例请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（揭题）三、教学新课1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。④请学生尝试练习画矩形（2）教学画正方形①提问学生有何办法画出正方形②提问后小结:选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。③请学生尝试练习画正方形2、自主探索学习“圆角矩形”和“椭圆”画图工具(1)请学生按照使用矩形画图工具的方法自主探索使用“圆角矩形”和“椭圆”画图工具(师巡)(2)汇报小结方法,并强调画圆方法和画正方形的方法是一致的。3、探索“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。4、教学画一幢房子引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具5、练一练:使用本节新学的画图工具画出刚才的一幢房子6、汇报交流、欣赏优秀作品四、全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？要注意哪些地方？教学反思：利用画太阳、小动物、房子、汽车等生活中常见的不同图形，让学生在学习中获得无限乐趣，增强了学生的学习积极性，也让学生在学习中获得了学习的快乐。教师在指导时注意着重指导学生圆形与椭圆形、正方形与矩形、圆角矩形与圆角正方形的不同操作之处。第四课图形的修改教学目标1.尝试使用画笔画图与修改；2.练习统筹完成事情的过程。教学重点与难点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。二、新课教学1、启动“画笔”。2、打开一个文件。3、修改图形。（1）教师讲解。使用“橡皮”的操作步骤是：1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。2)用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。3)用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。4)将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。（2）教师示范。（3）学生自由练习。教师巡视指导。4、放大镜的使用。我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。学生练习，教师巡视指导。全课总结（略）教学反思：本节课在建构主义学习理论指导下,采用任务驱动教学策略,借助多媒体课件,对学生实施研究式自主学习教学模式。本节课的重点分析有如下几点:一是设置问题情境,激发学生的求知欲,是这节课成功的关键点,而诱趣探求法是培养学生爱学的导火索.二是设置错误陷阱,通过为老师纠错,学生的兴趣大增,同时也大大激发了学生兴趣,使这堂课达到一个高潮。三,学生的参与,为能按时完成教学任务奠定了基础,同时,也正体现了建构主义的教师为主导,学生为主体的教学思想。研究性学习方法,是在新型教学理念指导下的教学方法,也是一种创新.在学习了前面知识的基础上进行研究性学习,效果会更好。第五课画小鸡教学设计教学目的:1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：画图软件部分工具的应用和操作。如：涂色工具、刷子、直线工具。教学难点:曲线工具的具体操作。教学准备:1.教师机与学生机。2.范图。教学过程：导言：启动画图软件。打开范图文件。如下图所示：1、提问：大家观察一下小鸡，看该用画图软件的什么工具来绘画？（培养学生观察、思考能力，促进思维的发展）2、谈话：这节课，我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线、刷子及着色滚筒等工具来绘制小鸡。边讲解边画范图A.画鸡身和鸡头（椭圆的画法）讲解演示：单击椭圆工具，并选择黄背景色，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成鸡身的绘画。按此方法，可再画出小鸡头。如下图所示：B.画鸡脚和鸡嘴（直线的画法）讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸡身子的下面，按住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标的移动方向改变长度和位置，放开鼠标左键则完成直线绘制。按此方法，可画出小鸡的脚和嘴。如下图所示：C.画鸡翅（曲线的画法）讲解演示：单击曲线工具，移动十字形光标到小鸡身子的里面，先大概确定一下要画的曲线的位置，在曲线的一个端点单击一下左键，然后继续按住鼠标左键移动到另一个端点，放开鼠标左键，则在两个端点之间出现一直线。再移动光标到所绘线条的中间位置，按下鼠标左键慢慢向下拖动，这时曲线弧度就会随鼠标的移动方向而改变，满意时放开鼠标左键，并再次单击鼠标左键，完成曲线绘制。若一次不成功，可按CTRL+Z键取消本次操作。按此方法，可画出小鸡翅膀。如下图所示D.画鸡点“睛”（刷子的用法）讲解演示：单击刷子工具，移动十字形光标到鸡头的里面，选择适当位置单击一个鼠标左键即可。按此方法，可画出小鸡的眼睛。如下图所示：E.给鸡嘴上色（着色滚筒的用法）讲解演示：着色滚筒主要是在一个封闭的区域内着色。单击色滚筒工具，移动