第一单元认识计算机

计算机基础教案第1页第一单元认识计算机一、信息与信息数字化［教学目标］（１）认知目标：使学生了解信息和信息技术，以及信息数学化的概念，了解计算机技术对信息技术的影响。（２）能力目标：通过教学，进一步培养学生的观察能力和分析概括能力。（３）情感目标：激发学生学习的兴趣和热情，培养学生探索科学的精神。［教学重点］信息、信息技术、信息处理的过程。［教学难点］信息数字化在计算机信息处理中的作用。［教学形式］根据学生的认知特点，本节课通过电脑演示、实物展示、实例分析、问题讨论等多种方式进行授课。教师用启发式和讲解式相结合的方法，让学生自然地完成概念的归纳，并深入理解。教学过程教师活动学生活动引入：１、提出课题：信息技术在当今社会已经非常重要，十分普遍；本课程内容就是关于信息与计算机技术的知识。这节课我们先来了解一下什么是信息，以及信息技术的有关知识。板书：信息与信息技术一、信息与信息技术1、引入信息（用电脑展示几幅风景图片）提问１：通过观察图片，你得到了什么信息？请再举出几个跟信息有关的实例？提问２：请归纳什么叫做信息？教师总结学生归纳的情况，要强调一下信息与信息载体的区别。板书：１、信息：声音、文字、图像、符号等所表示的内容。３、引入信息技术（现实生活中存在着各种各样的信息，但并非所有信息对我们都有用，因此我们对信息应有选择地去获取和处理。）用多媒体电脑演示电子邮件等，让学生了解人类的信息技术是怎样的拿学生的亲身经历举例：传统教学是“粉笔加黑板”，现代化教学有语音教室、计算机多媒体课件演示等等。提问３：请归纳什么是信息技术？什么是信息处学生回答１：学生回答２：计算机基础教案第2页理？板书：２、信息技术：获取、加工、存储、传输、表示和应用信息的技术。４、引入信息数字化（展示实物：一盒磁带和一张CD唱片。告诉学生磁带放在录音机里听久了或存放久了易失真，出现噪音；而CD唱片则不会有这样的问题。）解释模拟信息和数字信息的区别，强调计算机处理的是数字化信息，从而引出数字化设备的作用。板书：二、信息数字化与计算机信息处理１、信息数字化数字化设备的作用：实现模拟信息和数字信息的转换。５、引入信息处理过程（实验：让一位学生拿一支笔递给老师，请全体同学观察这个过程）提问５：刚才这个过程虽然很短，但是它经过了一个很复杂的信息处理过程，你能分析一下这个过程有几个步骤吗？教师总结学生的分析，并将计算机对信息的处理过程与人对信息的处理过程进行类比，使学生从信息处理的角度，初步了解计算机的工作过程。（幻灯片演示计算机对信息的处理过程图）板书：２、计算机信息处理信息输入设备主机输出设备处理结果（输入）（存储、处理）（输出）６、系统小结，布置作业：（１）本节课的中心内容是信息、信息技术、信息数字化和信息处理过程的概念。（通过小结，帮助学生整理分散的知识，使知识系统化。）（２）作业：上机，认识计算机全体学生观察图片、图像学生回答３：学生回答４：学生回答５：全体学生观察幻灯片［教学后感］计算机基础教案第3页二、认识计算机[教学目标](1)通过本课的学习,使学生了解计算机的发展史(2)掌握计算机系统组成并且能够认知(3)理解计算机的工作(4)了解计算机的应用(5)熟练计算机开关的基本操作[教学重点]计算机系统组成[教学形式]多媒体课堂教学,讲练结合教学过程教师活动学生回答一.引入提问1:哪位同学能讲讲手机的发展史?在你印象中最早的手机是什么学生回答1样的?现在又发展的如何?提问2:哪位同学知道何谓无纸办公?你认为无纸办公需要哪些技术?学生回答2接合学生回答引入所学新内容,即计算机发展简史(与手机发展史有着某种相似性,故采用对比的引入方式)及计算机的应用,计算机的工作等一系列新课内容[新课][板书]一.计算机的诞生1946年美国诞生了世界第一台电子数字计算机ENIAC二.计算机的发展1.计算机的第一次飞跃----电子计算机第一代:电子计算机(1946—1957年)[从体积.耗电等方面与第一代手机对比,加深学生的理解][提及主要采用的元件]第二代:晶体管计算机(1958—1964年)第二代:集成电路计算机(1965—70年)2.计算机第二次飞跃—微型计算机1971年Internet公司的微处理器标志着微型计算机时代的开始3.计算机第三次飞跃—网络与多媒体[接合现在使用频率高的几个词:无纸办公.电子商务,进行讲解,引起学生兴趣]二.微型计算机的组成1.计算机软件2.计算机硬件计算机基础教案第4页[说明:注意软件与硬件对计算机不同作用](1)主机箱[说明:将本书第四节中的计算机的基本操作相关内容提到此处讲,例如主机上的开关按钮等](2)显示器(3)键盘(4)鼠标(5)打印机[说明:本小节采用实物教学,加深学生印象]三.计算机的工作1.数据输入2.数据(程序)存储3.数据处理加工4.数据输出提出问题3同学们:你们现在所理解的计算机与我们平时使用的计算器相同吗?[由提问引出计算机与计算器的区别]四.计算机的应用1.科学计算2.数据处理3.过程控制4.计算机辅助工程5.智能模拟[说明:教师经过简单讲解,启发学生接合不同的计算机应用,各举几个现实生活中的例子][本节小结]对整节课的内容进行串联,总结,使学生有个总体的认识[说明:课堂气氛尽量活跃,学生发言越积极思考越深入,对计算机世界充满了兴趣,便达到了本节课的教学目的][作业]计算机实物认知计算机基础教案第5页三、计算机硬件的组成教学目标：(1)通过本课学习，使学生了解计算机系统的组成。(2)使学生掌握计算机中央处理器的组成和存储器的构成。教学重点：硬件系统中的CPU的重要性，以及存储器中RAM和ROM的区别。教学难点：内存储器的区别教学形式：理论与实际相结合，最好用多媒体来展示图片教学过程教师活动学生活动请同学回忆一下计算机系统有哪几部分组成。硬件系统计算机系统软件系统教师提问----学生思考----学生集体回答----教师板书二、新课[板书]控制器中央处理器CPU主机运算器计硬件系统内存储器算外部设备外存储器存储器机输入设备输出设备系应用软件统软件系统系统软件要点：（1）计算机系统的两个组成部分（2）CPU的组成（3）主机和裸机的区别（一）、中央处理器（1）CPU的性能决定计算机的性能运算器运算逻辑单元（ALU）（2）中央处理器寄存器控制器（二）、存储器ROM（包括PROM、EPROM、EEPROM）存内存储器RAM（包括SRAM、DRAM、SDRAM）储CACHE器外存储器要点：（1）内存储器和外存储器的区别（2）ROM和RAM的区别（3）补充说明新技术下ROM的“只读性”（提高）（三）、小结┉┉（四）、课后作业┉┉学生活动1：回答计算机系统组成学生活动2：看书4分钟找出计算机系统的详细组成学生活动3：对各要点进行提问并让学生回答［教学后感］计算机基础教案第6页四、存储器【教学目的】内存储器与外存储器的区别；a)通过本节的学习，使学生了解什么是外存储器，及其分类；b)掌握软盘的结构及各部分名称，软盘的保养；c)了解硬盘存储器的外形结构及性能；d)了解磁带存储器得光盘存储器的分类及性能；【教学重点】软盘的结构，各部件的名称，磁盘，扇区的概念，软盘的保护。【教学难点】磁道和扇区，写保护的作用，光盘的分类与光驱的分类。【教学形式】多媒体课堂教学。教学过程教师活动学生活动一引入复习提问1：存储器由哪几个部分组成？（通过提问让学生对所学知识点有进一步的加深认识）提问2：计算机有了内存储器就行了，有用什么外存储器，这说法对吗？（教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出）二新课【板书】1．概念提问3：通过上堂课内存储器的学习，让学生给外存储器来下个定义2．软盘存储器（1）它的组成；（2）读写孔（3）写保护（4）索引孔（5）磁道（6）扇区（7）磁盘片保护的注意事项【说明】介绍软盘时，向学生分发软盘，并允许学生拆开外层保护套观察其结构；用一个比方来说明磁道和扇区提问4：通过投影仪的展示，要求学生集体回答各部分的名称3．硬盘存储器（1）硬盘存储器组成（2）硬盘性能的指标【说明】向学生展示硬盘，让学生对硬盘有个初步的认识提问5：软盘存储器与硬盘存储器的构成是否相似？学生回答1：学生回答2：学生回答3：学生回答4：学生回答5：计算机基础教案第7页4．磁带存储器（1）组成（2）特点5。光盘存储器i.光盘的组成ii.光盘的分类b)只读型光盘c)可擦写型光盘d)只写一次型光盘i.光驱分类e)只读型光驱f)可擦写型光驱i.光驱的主要性能指标i.传输速度ii.纠错性能iii.【说明】通过展示仪把光盘展示给学生看，让学生对光盘有初步认识三小结存储器的构造和功能，外存储器的分类，软盘的保护，进一步让学生了解磁盘和扇区的概念计算机基础教案第8页五、I/O设备一、教学目标1、通过本课学习，使学生了解输入/输出设备的功能；2、使学生了解常用输入/输出设备的分类；3、使学生了解CRT显示器的性能指标；4、使学生了解打印机的种类；5、使学生了解既属输入设备又是输出设备的有哪些。二、教学重点1、输入/输出设备的功能；2、常用输入/输出设备的分类；3、CRT显示器的性能指标；三、教学难点1、使学生了解CRT显示器的性能指标；2、各种打印机分别具有什么特点。四、教学形式教师活动学生活动一、引入提问1：前几节课我们学习了计算机的组成，现在请同学们想一下。首先计算机由哪两部分组成，而硬件又可分……（教师注意学生的具体回答，在黑板上板书，最后写出计算机的结构图。）板书：控制器中央处理器主机（CPU）运算器内存储器硬件系统外存储器外设输入设备计算机系统输出设备应用软件软件系统系统软件这节课我们就来学习计算机外设中的输入设备和输出设备。二、新授（一）输入设备1、概念：它是用户和计算机之间进行交流的主要设备，它的主要功能是将原始数据或程序通过输入设备输入到计算机的存储器中。提问2：同学们现在想一下，我们在机房中看到的有哪些是输入设备。（学生回答1）（学生回答2）计算机基础教案第9页（教师根据学生的回答，在黑板上写出学生的答案，然后对照输入设备的概念，删除错误的）2、输入设备的种类键盘鼠标扫描仪光笔其他（实物例示键盘、鼠标）（教师解释各种类的特点外型）（二）输出设备1、输出设备的概念输出设备是将计算机中处理的结果向外输出的电子设备（教师提问3：现在，请同学们对照输出设备的概念，想一想机房内或自己在外面所见到过的哪些是计算机的输出设备）（教师根据学生的回答，在黑板上写出学生的答案，然后和学生一起讨论哪些符合输出设备的特点，哪些不符合，不符合的删除掉。）2、输出设备的种类①显示器Ⅰ、阴极射线管显示器（CRT显示器）Ⅱ、液晶显示器（LCD显示器）Ⅲ、等离子显示器②打印机Ⅰ、针式打印机Ⅱ、喷墨打印机Ⅲ、激光打印机（三）CRT显示器的主要性能指标像素；分辨率；屏幕尺寸和可视面积；屏幕类型；点间距；色位；扫描方式；刷新频率；环保方式（四）其他既属输入设备又属输出设备的器件磁盘机（硬盘、软盘）磁带机调制解调器教师提问6：现在我们来回顾一下本节课的内容：1、输入设备的种类有哪几种2、输出设备的种类有哪几种3、显示器的种类有哪几种4、显示器的性能指标有哪些5、打印机的种类有哪几种作业：（学生回答3）计算机基础教案第10页六、多媒体技术[教学目标]（1）通过本课的学习，使学生了解什么是媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机（MPC）；（2）了解媒体的分类、多媒体的基本要素；（3）了解多媒体计算机系统的组成；（4）了解多媒体技术的发展；（5）了解计算机在多媒体领域的应用。[教学重点]媒体的概念和分类、多媒体的概念和基本要素、多媒体计算机的概念和组成[教学难点]五种媒体的区分[教学形式]多媒体课堂教学教学过程教师活动学生活动一．引入提问1：今天我们学习计算机的多媒体技术，有哪位同学可以说说你对多媒体的认识？（教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出）提问2：现在人们常说要购买一台多媒体计算机，有哪位同学知识以前没有多媒体技术计算机是怎样的？（学校目