第一单元阅读复习题

第一单元阅读复习题一、按课文内容及题目要求填空。1.《燕子》一文以为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子、和燕子顺序记叙的。“一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。”这是对燕子特点的描写。2.“，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“，。”是把比作。这是代诗人写的《》中的诗句。古诗也是他写的。“等闲识得东风面，。”这是代的《》中的诗句。这句话的意思是。这首诗的前两句是“，。”其中“胜日”指，“光景”指。我还能写一句写景的诗句“，。”写一句有关友谊的诗句“，。”3.我忽然觉得自己，穿着，站在。一阵微风吹来，我就，雪白的衣裳。不光是我一朵，一池的荷花都在。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到，听到，又想到。4.《珍珠泉》这篇课文先写，再写，最后写。珍珠泉的泉水特点是;水泡的特点是。我国有很多神奇的泉。其中西藏的;的“喷鱼泉”;还有台湾的“”。二、读短文，完成练习。才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1.这段话主要写了，抓住了、、、、、以及来写的。2.写出下列词的反义词。聚拢——()增添——()3.联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：光彩夺目——4.你还能用哪些词语来形容细雨、春天?(不用这段话中提到的词)()的细雨()的细雨()的春天()的春天5.缩写文中画线的句子。6.你还知道哪些景物代表春天来了呢?想一想，写一段话。马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“，”1.在短文的横线上填上一句恰当的诗句。2.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。慈爱(cíchí)计较(jiǎojiào)宁愿(níngnìng)钻出来(zuānzuàn)3.写出下列词的反义词。酷热——()强大——()宽广——()4.给短文加个合适的题目，填在横线上：5.读了短文后，你有什么启发?第二单元阅读练习题姓名1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gāngǎn)上，一双红色的小爪(zhǎozhuǎ)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它，一双的眼睛下面，长(zhǎngcháng)着一张的嘴。(1)按课文内容在横线上填空。(2)在()里选出正确的读音。(3)这段话写了翠鸟的，主要写了、、、，它的外形，总的给人的感觉就是。(4)写翠鸟的羽毛，作者用了、、、等表示颜色的词，还运用了的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作、、，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的之情。2、翠鸟，爱贴着水面，一眨眼，又停在苇秆上了。它地注视着的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼地把头露出水面，吹了个尽(jǐnjìn)管它这样，还是难(nánnàn)以翠鸟的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐzhī)有苇秆还在，水波还在。(1)按课文内容在横线上填空。(2)在()中选出带点字正确的读音。(3)这段话里表现小鱼机灵的词是，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟。这样一比较，就显得翠鸟更。(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是，我也能写几个嘴的动作词是，我也能写几个，脚的动作词是，我也能写几个。(5)最后一句中，“摇晃”与上文的动作有关，“荡漾”与的动作有关，这句话表面看是写和，实际上是为了说明翠鸟。(6)我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作。3、这年春天，只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了。当地，，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过，已经非常，再加上找不到食物，，。(1)按课文内容在横线上填空。(2)把文中带横线的句子改成“把”字句。(3)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗?(4)照样子，我能再写几个。成千上万：(5)我会用上本段中的词语填空。()的燕子()的燕子()的燕子()的燕子4、瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着的春寒，顶着的大雪，踏着的山路，四处寻找的燕子。(1)按课文内容在横线上填空。(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人，“四处”指人们寻找燕子的范围。从“纷纷”、“四处”可以看出人们(3)我从、、这三个动词体会到当时气候与环境，以及人们(4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗?5、一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(áikǎn)皑白雪的山间岩缝(fèngféng)里，冻僵的燕子。一天下来，她一个人就了十几只燕子。她的脸冻得，手冻得，但她。(1)按课文内容在横线上填空。填上的词突出了贝蒂(2)在()里选出正确的读音。(3)我会填。白雪细雨月光小路夏日薄雾秋风波纹细流田野群山炊烟(4)你想对贝蒂说什么呢?6、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林，村前河水，天空，空气。7、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。(1)从短文中找出下列词的反义词。覆盖()减少()一无所有()存在()(2)照样子，我能再写几个。新课标第一网一年年、各式各样、(3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们从等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。(4)用“～”画出文中的排比句。(5)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是我想对小村庄里的人们说我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性六册第三单元阅读复习班级姓名号次一、《寓言二则》(一)他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.给多音字组词。quān()jiē()圈结juàn()jié()2.仿写词语。结结实实、、、3.“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：4.“他很后悔”是因为他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过，这说明做错了事要及时改正。5.通过读课文，我知道“亡”的意思是，“牢”的意思是。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。6.如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢?街坊们，谢谢你们，听了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。(二)《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往去，车子却，离目的地越来越。比喻行动和目的相反。楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些?那个人错在哪里?1、马好;2、赶车的本领大;3、盘缠带得多;固执己见，不听朋友劝告。我想对那个去楚国的人说：“如果行动和目的相反，就永远也达不到目的。。”二、《惊弓之鸟》(一)更羸说：“它飞得，叫的声音很。飞得慢，因为它受过，心里很，就往高处飞。它一，伤口又了，就掉了下来。”1.按原文填空。2.更羸看到大雁飞得慢，知道;听到大雁叫声悲惨，知道;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为。果然，因为使劲，大雁的，就掉了下来。3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他善于观察，善于思考，并能果断地作出判断。(二)只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指，一个劲儿，第二个“直”是指不停地。4.读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：三、《画杨桃》1.我看到的杨桃根本平时看到的那样，是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。●填上合适的词。并用上所词写一句话：●“我”是一个什么样的人?实事求是●为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子?从不同的角度看，杨桃的样子是不一样的2.这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。▲写近义词。教诲——(教导)受用——(享用)▲什么样的教诲使“我”一生受用?不管做什么事都应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从被人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。▲从中你受到了什么启发?我明白了四、《想别人没想到的》画师说：“你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”1.你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗?2.小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。六册第四单元阅读复习班级姓名号次一、《和时间赛跑》时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。1.文中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快?2.文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?我也能写出自己与时间赛跑的事情。1、和太阳比谁更快回家;2、和西北风比赛;3、一个暑假的作业十天就完成了;3、读三年级就做五年级的作业。3.给画线句子中带点词语写句子。我非常喜欢运动，有时4.“我”为什么“着急”“悲伤”?又为什么“高兴”“快乐”呢?我着急悲伤是因为时间过得飞快，而且一去不复返我高兴快乐是因为我胜过了时间5.我知道的珍惜时间的谚语有：二、《检阅》在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄拐。他同全队。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。这个小伙子真棒一名观众说这些小伙子真棒另一名观众纠正说长时间的掌声淹没了观众的议论声。1.给课文补充完整，并加合适的标点符号。2.联系上下文解释词语。成千上万：形容数量很多。淹没：掩盖;遮盖3.“这个小伙子”指谁?“这些小伙子”又指谁?为什么有的观众说“这个小伙子真棒”，而有的观众说“这些小伙子真棒”?“这个小伙子”指博莱克，观众夸他棒，是因为他虽然是一个残疾人，但他自尊、自强。“这些小伙子”又指儿童队员，观众夸他们棒，是因为他们有一颗美好善良的心，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。三、《争吵》★他又说：“我在外边等着你!”我回答：“我也等着你!”(1)他们都说在外边等着对方，想的却不一样。“我”想着待会儿出去防御，所以手里拿着戒尺;而克莱谛想的却是要怎样和“我”重归于好。(2)这个片断选自意大利(国名)作家亚米契斯的名著《爱的教育》。★既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!(1)“原谅”近义词(宽恕/谅解)“高尚”反义词(卑鄙)(2)“这个朋友”是，他的高尚表现在他能原谅同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情。(3)用上带点词写一句话。★啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。(1)从哪句话看出“我很后悔”?啊，要是我没有骂