用比例尺计算及画平面图

宝成小学高效课堂——行动工具校长寄语：勤学者博善思者智六年级数学导学案执笔人：王宝平审核人：组长：班级：学生姓名：学习内容图形的放大与缩小课型问题解决教具学具学习目标1、结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2、能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩小。学法指导先自学课本，再独立完成导学案，通过独立思考及小组合作，解决困难。然后学习小组讨论交流，进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。重难点重点：理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。难点：按一定的比把图形放大或缩小。学习流程导案学案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、知识链接观察思考1、观察P56课文插图，想一想哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？2、说说生活中哪些现象是把物体放大？哪些现象是把物体缩小？二、自主学习1、自学P57例4。（1）“按2：1放大”是什么意思？(2）说一说放大后图形的边长。（3）讨论：放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、课堂检测一.填空。1.在一张精密零件图纸上（比例尺为5：1），量的零件长40毫米，这个零件实际长（）.2.把一个圆形草坪画在比例尺为1：2000的平面图上，半径为3厘米，这个圆形草坪的实际面积是（）平方米。3.050100150200米的地图商量的两地之间的距离是9厘尝试探究组内交流二展示交分组展示宝成小学高效课堂——行动工具校长寄语：勤学者博善思者智流15分钟精讲点拨米，那么在比例尺是1：300000的地图上，两地的图上距离是()二、练习：一座地面是长方形的厂房，长45米，宽25米。把它画在比例尺是的设计图上，长.宽各是多少厘米？五、整理小结三反馈拓展10分钟训练检测小结提升我的收获我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差）