您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 质量控制/管理 > 用比例尺计算及画平面图
宝成小学高效课堂——行动工具校长寄语:勤学者博善思者智六年级数学导学案执笔人:王宝平审核人:组长:班级:学生姓名:学习内容图形的放大与缩小课型问题解决教具学具学习目标1、结合具体情境,理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2、能按一定的比,将一些简单图形进行放大或缩小。学法指导先自学课本,再独立完成导学案,通过独立思考及小组合作,解决困难。然后学习小组讨论交流,进行展示,小组间互相点评,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。重难点重点:理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。难点:按一定的比把图形放大或缩小。学习流程导案学案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、知识链接观察思考1、观察P56课文插图,想一想哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小?2、说说生活中哪些现象是把物体放大?哪些现象是把物体缩小?二、自主学习1、自学P57例4。(1)“按2:1放大”是什么意思?(2)说一说放大后图形的边长。(3)讨论:放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?三、课堂检测一.填空。1.在一张精密零件图纸上(比例尺为5:1),量的零件长40毫米,这个零件实际长().2.把一个圆形草坪画在比例尺为1:2000的平面图上,半径为3厘米,这个圆形草坪的实际面积是()平方米。3.050100150200米的地图商量的两地之间的距离是9厘尝试探究组内交流二展示交分组展示宝成小学高效课堂——行动工具校长寄语:勤学者博善思者智流15分钟精讲点拨米,那么在比例尺是1:300000的地图上,两地的图上距离是()二、练习:一座地面是长方形的厂房,长45米,宽25米。把它画在比例尺是的设计图上,长.宽各是多少厘米?五、整理小结三反馈拓展10分钟训练检测小结提升我的收获我学会了:()。我在()方面的表现很好,在()方面表现不够,以后要注意的是:()。总体表现(优、良、差)
本文标题:用比例尺计算及画平面图
链接地址:https://www.777doc.com/doc-2203353 .html