第一章第2节《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》导学案2

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网学校：临清三中学科：生物第二章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第2课时）课前预习学案一、预习目标1.自由组合定律的解释验证2.归纳自由组合定律二、预习内容（三）对自由组合现象解释的验证方法：实验过程：亲本：×遗传图解：预测结果：实验结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。（四）自由组合定律（五）孟德尔遗传规律的再发现“遗传因子”命名为基因；提出“表现型”和“基因型”：表现型指生物_____________________________，与表现型有关的___________叫做基因型。控制相对性状的基因，叫________________。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.自由组合定律的解释验证2.归纳自由组合定律3.探讨孟德尔实验的成功之处学习重点及难点1.自由组合定律的实质2.自由组合定律的应用二、学习过程高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网（三）对自由组合现象解释的验证展示预习情况思考：测交时母本和父本的选择对实验结果有关吗？为什么？（四）基因的自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。思考：控制不同性状的遗传因子的分离和组合为什么是互不干扰的？比较：基因的分离定律和自由组合定律有哪些区别和联系呢?基因的分离定律和自由组合定律的比较项目\规律分离定律自由组合定律研究的相对性状等位基因数量及在染色体上的位置联系（五）基因自由组合定律在实践中的应用（1）基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中具有重要意义。在育种上，由于每种生物都有不少性状，这些性状有的是优良性状，有的是不良性状，如果能想办法去掉不良性状，让优良性状集于一身，该有多好。思考:在水稻中，有芒(A)对无芒(a)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性，那么，AArr×aaRR能否培养出优良品种：无芒抗病水稻呢?怎么培育?设疑:在上述两种基因型中，是否都可用在生产中呢？如何获得生产需要的种子？（2）用自由组合定律能为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。例如：在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因P控制)，母亲表现正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制,基因型为dd)，问:父母的基因型分别是什么？这对夫妇若再生一个孩子，又是怎样的情况呢？出现的可能性多大？（六）孟德尔获得成功的原因通过前面两个定律的学习，孟德尔成功的原因可归纳为:1.。2.。3.。4.。（七）基因自由组合定律的例题分析学生掌握解决遗传题的另一种方法---分枝法。具体步骤:1.对各对性状分别进行分析。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网2.子代基因型的数量比应该是各对基因型相应比值的乘积，子代表现型的数量比也应该是各种表现型相应比值的乘积。分枝法应用的理论依据:基因自由组合定律是建立在基因分离定律的基础之上的，研究更多对相对性状的遗传规律，两者并不矛盾。例题：豌豆的高茎(D)对矮茎(d)是显性，红花(C)对白花(c)是显性。推算亲本DdCc与DdCc杂交后，子代的基因型和表现型以及它们各自的数量比是多少?解析：1.先推出每对性状后代的比例：Dd×Dd→1DD∶2Dd∶ldd；Cc×Cc→1CC∶2Cc∶1cc2.后代基因型和表现型的比例是各对性状的比值相乘。答案:子代基因型和它们的数量比是：1DDCC∶2DDCc∶1DDcc∶2DdCC∶4DdCc∶2Ddcc∶1ddCC；2ddCc∶1ddcc。三、反思总结：四、当堂检测：1、番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性。让紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺刻叶亲本杂交，后代植株数是：紫缺321，紫马101，绿缺310，绿马107。如果两对等位基因自由组合，问两亲本的基因型是什么?2、下列杂交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遵循自由组合定律）（）A.AAbb×aaBBB.AABb×aabbC.AaBb×AABBD.AaBB×AABb3、在下列基因型个体中，只能产生一种配子的是（）A.YyRrDdB.yyRrddC.yyRRDdD.YYrrDD4、最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是（）A.豌豆的杂交实验B.豌豆的自交实验C.豌豆的测交实验D.豌豆的反交实验5、在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是（）A.4/16和6/16B.9/16和2/16C.1/8和3/8D.2/4和3/8课后练习与提高1、P12复习题第2题。2、基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（）A.AaBbB.aabbC.AABbD.aaBb3、某个生物体细胞内有3对同源染色体，其中A、B、C来自父方，A/、B/、C/来自母方，通过减数分裂产生的配子中，同时含有三个父方(或母方)染色体的配子占所有配子的（）A.1／2B.1／4C.1／8D.1／164、用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代有黄色圆粒70粒、黄色皱粒68粒、绿色圆粒73粒、绿色皱粒77粒。亲本的杂交组合是（）A.YYRR×yyrrB.YYRr×yyRrC.YyRr×YyRrD.YyRr×yyrr5、豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数。请在表格内填写亲代的基因型。亲代子代的表现型及其数量高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网基因型表现型黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒①黄皱×绿皱034036②黄圆×绿皱16171415③黄圆×绿圆217206④绿圆×绿圆704314⑤黄皱×绿圆01618176、孟德尔通过纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的杂交和测交实验，成功地发现了自由组合定律。请回答下面的问题。（1）下列哪一项要求操作不是孟德尔发现自由组合定律所必需的（）A.杂交的两个亲本必须为纯种B.必须以黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交C.对母本去雄、授粉与隔离D.两对相对性状必须由非同源染色体控制（2）在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现型，其比例为9∶3∶3∶1。与此无关的解释是（）A.F1产生了四种比例相等的配子B.雌配子和雄配子的数量相等C.F1的四种雌、雄配子自由结合D.必须有足量的F2个体（3）在下列各项实验中，最终证实基因的自由组合定律成立的是（）A.鉴定亲本是否为纯种的自交实验B.不同类型纯种亲本之间的杂交实验C.F1个体的自交实验D.F1个体与隐性类型的测交实验（4）孟德尔豌豆杂交实验所反映的科学研究的一般过程是怎样的？7、某男子患白化病，他的父母和妹妹均无此病，如果他的妹妹与白化病患者结婚，生出病孩的概率是（）A.1/2B.2/3C.1/3D.1/48、一对表现正常的夫妇，他们各自的双亲表现也都正常，但双方都有一个患白化病的兄弟，问他们婚后生育白化病孩子的概率是（）A.1/4B.1/6C.1/8D.1/99、人类中男人的秃头(S)对非秃头(s)是显性，女人在S基因为纯合时才为秃头。褐眼(B)对蓝眼(b)为显性，现有秃头褐眼的男人和蓝眼非秃头的女人婚配，生下一个蓝眼秃头的女儿和一个非秃头褐眼的儿子。(1)这对夫妇的基因分别是，。(2)他们若生下一个非秃头褐眼的女儿基因型可能是。(3)他们新生的儿子与父亲，女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是、。(4)这个非秃头褐眼的儿子将来与一个蓝眼秃头的女子婚配，他们新生的子女可能的表现型分别是、。若生一个秃头褐眼的儿子的几率是。若连续生三个都是非秃头蓝眼的女儿的几率是。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网答案：当堂检测：