第一节 传染病及其预防

隆阳区大庄中学“343生态高效课堂”集体备课导学案主备课教师赵文芳学科生物年级八年级总课时1教学准备教师准备：艾滋病宣传片，各种常见传染病材料，课件。学生准备：搜集非典型肺炎等传染病的相关材料。教具挂图多媒体课件小黑板等教法教学内容（课题）传染病及其预防教学目标知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。能力目标：列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。情感目标：探讨传染病的危害，关注艾滋病等传染病。教学重、难点重点举例说出常见传染病的病因、传播途径和易感人群。难点通过小组合作、互动探究，用身边的事例来分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。教学过程（师生双边活动）（集体二次备课）教学内容学生活动教师调控设计意图组织教学生物小演讲引言：那年的一场“非典”闹得人心惶惶。请你回想一下，“非典”与平时我们常见的疾病有什么不同？当时，人们对付“非典”主要采取了哪些有力施？第一节传染病极其预防一、常见的几种疾病中哪些是传染病？二、传染病分为三种类型：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病常见的几种病原体结核杆菌、蛔虫卵、人类免疫缺陷病毒演讲思考联系自己从小打疫苗的实际情况，分析哪些病是传染病。提出不明白的问题。观察图片，利用病原体的不同，将传染病进行分类。评价引言举出常见的疾病名称，试着让学生进行分类。鼓励学生大胆提出问题。引入让学生通过病例分析，认识什么是传染病学生提出的问题：传染病是怎么得来的？传染病是怎么传染到别人身上的？怎样预防传染病？……三、传染病流行的基本环节：传染源：能够散播病原体的人或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。四、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。五、练习：请你说出“非典”的传播途径以及预防措施。提出问题从流感、甲肝等具体事例，分析传染病的流行需要经过三个基本环节。谈谈自己在家里、学校里是如何做传染病的预防工作的。鼓励学生质疑。以课件形式验证这三个基本环节。播放爱滋病的宣传短片。补充正确的洗手方法，强调预防的重要性。让学生认识传染病的流行环节，同时关注爱滋病对人类健康的危害，关爱爱滋病病人。让学生理解如何针对传染病的流行环节进行预防板书设计第一节传染病及其预防1、传染病的概念2、传染病的三个环节（1）传染源（2）病原体（3）传播途径（4）易感人群3、呼吸道传染病4、消化道传染病5、血液传染病6、体表传染病课堂合作或自主完成内容1、SARS属于哪一类传染病?应如何预防?2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV,你应如何与他相处?为什么?3、天花是一种在全世界已经被消灭的传染病,目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。请问,天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”为什么?为了预防意外情况的出现,有关部门和机构要作好哪些准备工作?答案：1、呼吸道传染病控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。2、应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心，而不是歧视他，躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。3、天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。课堂作业或展示点评内容课堂作业：1、预防传染病的一般措施是__________、__________、__________。2.、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．保护传染源3、“处死患病动物”这项措施属于（）A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．加强营养、增强体质4、不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防（）传染病A．呼吸道B．消化道C．血液D．体表5、预防接种的目的是（）A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．加强营养、增强体质6、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）A．控制传染源B．控制传播媒介C．切断传播途径D．保护易感者答案：1、控制传染源，切断传播途径，保护易感人群2、B3、A4、A5、B6、D课后作业1、流行性感冒的传播途径是（）A．水传播B．饮食传播C．飞沫和空气传播D．接触传播2、下列四种疾病中，属于体表传染病的是（）A．蛔虫病B．急性结膜炎C．肺结核D．病毒性肝炎3、传染病的传染源是指（）A．病原体B．散播病原体的人或动物C．病人的分泌物或排泄物D．传播疾病的生物或生物媒介4、传染病传染性最强的阶段是：（）A．发病前的潜伏期B．发病的任何时期C．恢复期D．发病初期表现出传染病症状时5、下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（）A．沙眼B．肺结核C．疟疾D．伤寒6、传染病与非传染病不同的是，传染病具有（）①传染性②广泛性③流行性④暴发性A．①②B．①③C．②④D．①④7、传染病的致病因素是（）A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群8、据调查，患有流感的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行感冒。据此材料回答下列问题：（1）流行性感冒病原体是，传染源是，传播途径是，易感染群是。（2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具有能力。（3）在教室中预防该病的主要措施是。9、将下列合适的内容,填写在对应的栏目中：(1)属于控制传染源的是()(2)属于切断传播途径的是()(3)属于保护易感人群的是()A.隔离和治疗传染病患者B.医务人员给病人换洗床单C.新生儿接种疫苗D.学生上体育课E.搞好社区卫生和个人卫生10、请你设计一个表格,将你对熟系的传染病特点进行归纳.答案：1、C2、B3、B4、D5、B6、B7、C8、（1）流感病毒流感患者空气飞沫未患流感的人（2）免疫（3）保持空气流通9、（1）A（2）BE（3）CD10、略课后反思（不少于150字）教研组意见教研组组长签字