第一节初识自然灾害教学案

1新授课编号1使用日期2.27姓名小组班级组内评价教师评价第一节初识自然灾害预习案课型：新授课制作人：郇长鸣2013年1月20日【学习目标】1．了解自然的力量及其威胁。2．理解自然灾害的概念、类型。3．通过学习自然灾害类型的多种分类方法，培养多角度思维认识地理事物或现象的能力。4．通过认识自然的力量，使学生受到辩证唯物主义思想教育。【自学提纲】一、自然的力量1．是推动自然发展演变的，也是给人类带来的元凶。2．自然灾害具有性，是对立统一的关系，应该辩证地看待。二、自然力量的威胁1．自然力量通过方式对人类构成威胁。其造成的损失主要表现在和两个方面。此外，还会造成心理伤害和精神痛苦，导致秩序混乱和社会动荡，加重贫困和粮食不安全头部，阻碍地区可持续发展目标的实现。三、自然灾害及其类型概念：危害人类和的种类事件致灾因子：有和两种基本要素1.灾害承灾体：人类和人类社会自然灾害：致灾因子—①作用；②由诱发的自然作用分类人为灾害：为主导因素2．自然灾害分类依据类型成因表现特征发展过程承灾体性质损失程度【网络构建】初识自然灾害自然力量自然力量的威胁自然灾害的类型2随记【预习检测】1．有关自然的力量，下面说法不正确的是A．自然的力量是推动自然发展演变的动力B．自然的力量能给地球带来灭顶之灾C．台风只能给人类带来狂风暴雨等灾害D．闪电不仅能杀死致病生物，还能产生大量的臭氧2．对自然灾害的认识不正确的是A．人们应该与天地为敌，通过“征服自然”来“消灭”自然灾害B．我们应该利用人类的智慧从天地变化的现象中了解变化的科学规律，掌握趋利避害、化害为利的本领，将自然灾害的损害降低到最小的程度C．自然灾害和其他事物一样具有双重性，我们应该辩证地看待它D．人类文明是在与各种天灾人祸的抗争中发展起来的3．下列说法不属于自然力量的威胁的是A．自然灾害造成的损失主要表现在人员伤亡和财产损失两个方面B．自然灾害能使社会动荡、社会秩序混乱C．自然灾害对人的心理和精神也会带来很大的伤害D．雷电发生时能杀死大气中的致病微生物，并且产生大量的臭氧，补充臭氧层的消耗4．下列概念不正确的是A．灾害的两种基本要素是致灾因子和承灾体B．致灾因子是导致灾害发生的诱因，承灾体是承受灾害的各种客体C．自然灾害的致灾因子是自然因素，承灾体是自然界的一切事物D．人为灾害的致灾因子是人为因素，承灾体是人类和人类社会5．下列不属于自然灾害的是A．唐山大地震B．我国频发的煤炭生产安全事故C．印度洋大海啸D．我国西南地区由于植被破坏导致的滑坡、泥石流6．连线题将下列灾害与相对应的类别及主管部门连线。灾害类型主要灾种主管部门寒潮地质灾害赤潮国家海洋局地震灾害地面沉降国家水利部海洋灾害地震国家气象局气象灾害干热风国土资源局洪水灾害土地盐碱化国家地震局洪水3新授课编号1使用日期2.27姓名小组班级组内评价教师评价第一节初识自然灾害课堂案课型：新授课制作人：郇长鸣课堂设计教学流程（答题区）【探究导航】1．举例说明自然灾害的双重性。2．教材第5页“活动题”。3．依照不同的条件，可对自然灾害进行不同的分类。请从几个方面对地震灾害进行分类。4【学习效果检测】1．通过2004年的印度尼西亚海啸可以看出A．自然灾害是自然力量威胁人类的主要方式B．自然灾害造成的损失只表现在人员伤亡和财产损失两个方面C．自然灾害不会导致社会秩序混乱和社会动荡，对可持续发展目标的实现没有多大影响D．人类已经拥有了十分强大的经济基础和科技力量，具备了十分稳固的社会结构，所以自然力量是十分脆弱的读“世界主要自然灾害经济损失（1990－1995年）（图中“风雹”包括大风、龙卷风、雹灾等灾种）图”，回答2—3题。2．以上灾害中造成经济损失最大的是A．洪涝B．火山爆发C．地震D．干旱3．根据资料可以看出给人类带来巨大损失的灾害按表现特征主要是A．缓发型灾害B．突发型灾害C．过渡型灾害D．人为诱发灾害4．阅读下面的漫画，根据所学的知识回答问题。⑴长江自称是黄河的原因是，这种结果是由于导致的，这种灾害与人类的有关。⑵这种灾害除了使河流的含沙量增大以外，还会引起哪些生态问题？⑶为了防止长江变成第二条黄河，试分析应采取哪些措施。随记56．4．（1）长江的含沙量也很大水土流失严重滥砍滥伐破坏植被（2）．使河床升高，引起洪涝灾害；使土壤肥力下降（3）在中上游植树种草做好水土保持工作；防止过度开垦，破坏植被