第一节有机化合物的分类导学案

第一节有机化合物的分类导学案学习目标：1、知道有机化合物的分类方法2、能够识别有机物的官能团学习重点：能够说出有机物的官能团并能够根据官能团识别有机物的类别教学过程：【预习检查】1、下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是（1分）A．－OHB．CCC．C＝CD．C－C2、下列关于官能团的判断中说法错误的是（1分）A．醇的官能团是羟基（－OH）B．羧酸的官能团是羟基（－OH）C．酚的官能团是羟基（－OH）D．烯烃的官能团是双键3、下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是（1分）A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃【探究一】按碳的骨架分类1.按碳的骨架有机物是如何分类的？2.脂环化合物与芳香化合物有什么不同？3.按碳的骨架给烃进行分类。（烃：只含有C、H两种元素的有机化合物）【一展身手】下列有机物中属于芳香化合物的是（）【探究二】按官能团分类1.乙烯（CH2=CH2）、乙醇（CH３CH２OH）、乙酸（CH3COOH）分别属于什么类别？官能团分别是什么？2.区分和，二者分别属于哪一类。你能得到什么结论？AB—NO2C—CH3D—CH2—CH3－OH－CH2OH3.甲烷与甲醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？【一展身手】课本P５学与问。【课堂小结】1.按碳的骨架分类有机化合物2.按官能团分类类别官能团【课堂练习】1、某有机物的结构简式为：CH2=CHCOOH，它含有的官能团正确的是（）①—C—②—OH③CC④—COOH||OA．③④B．②③④C．①②④D．①②③④2、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。如：具有三个官能团：、和，所以这个化合物可看作类，类和类。【课后作业】课本P６１、２、３及练习册第一节练习【课后预习】有机物化合物中碳原子的成键特点1．碳原子最外层有________个电子，能与其他原子形成________个共价键。2．碳碳之间的结合方式有______键、______键、_______键，多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有___________，还可以结合成__________，碳链和碳环也可以相互结合。3．甲烷的分子式为___________，电子式为__________，结构式为__________分子里1个碳原子与4个氢原子构成以碳原子为中心4个氢原子位于四个顶点的________立体结构，4个碳氢键是_________的，两碳氢键间的夹角为________。4．有机化合物形成同分异构的途径有________异构、________异构和_________异构。第二节有机化合物结构特点（第1课时）导学案学习目标：1、了解碳原子的成键特点及甲烷的结构特点；2、掌握有机物的结构式和结构简式；3、了解有机物的同分异构现象及有几种同分异构现象；4、能够判断同分异构现象。学习重点、难点有机物的同分异构现象教学过程：【预习检查】1、写出甲烷的分子式、电子式、结构式（3分）2、下列关于有机物的说法正确的是（1分）A．凡是含碳元素的化合物都属于有机物B．有机物只含有碳、氢两元素C．有机物不但存在于动植物体内，而且可以通过人工的方法合成D．烃是指燃烧后只生成CO2和H20的有机物3、下列各组物质中，属于同分异构体的是()（1分）A．O2和O3B．CH2＝CHCH2CH3和CH3CH＝CHCH3C．CH3CH2CH3和CH3(CH2)2CH3D．CH3CH2OH和CH3OCH3【探究一】1．利用模型组装甲烷分子。了解甲烷的分子结构。（A）2.甲烷分子中的一个、两个、三个、四个氢原子被氯原子取代后有分别有几种结构？是否都是正四面体结构？如何证明甲烷是正四面体结构而不是平面正方形结构？（C）4.观察乙烯、乙炔及苯的结构，总结碳原子的成键特点。（B）【探究二】有机物结构的书写方法1.阅读课本P１０资料卡片，思考结构式、结构简式、键线式有什么区别？（B）2.某有机物的键线式为“=”，确定该有机物的分子式。【动手一试】1、正戊烷的结构简式为CH3CH2CH2CH2CH3分别写出正戊烷的结构式、键线式2、写出该有机物的结构式、结构简式、分子式知识储备：同分异构体指分子式相同，结构不同的有机物化合物。【思考】你如何理解同分异构体的概念，从字面看，你认为判断有机物之间是否为同分异构体应具备那2个条件？【试一试】①CO(NH2)2②NH4CNO③CH3CH2CH3④CH3CH2CH2CH3其中，互为同分异构体的是；【阅读思考】阅读课本P9最后一段，了解为什么有机物的种类繁多？【课堂小结】1、有机物的成键特点：2、有机物的表示方法：结构式、结构简式、键线式3、同分异构体：【课堂练习】1、关于同分异构体的下列说法中正确的是A．结构不同，性质相异，化学式相同的物质互称同分异构体B．同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一C．同分异构体现象只存在于有机化合物中D．同分异构体现象只存在于无机化合物中2、深海鱼油的键线式为其中有碳原子，个氢原子，个氧原子，分子式为：【课后预习】1、有机物的同分异构体分为异构，异构，异构。2、减链法写有机物的同分异构体（以C5H12为例）第二节有机化合物结构特点（第2课时）导学案学习目标：1、能够用减链法写有机化合物的同分异构体2、理解等效原子3、了解有机物异构的种类，并能够判别。学习重点：用减链法写有机化合物的同分异构体学习难点：等效氢原子的判断教学过程：【预习检查】1、下列哪个选项属于碳链异构A．CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3C．CH3CH2OH和CH3OCH3D．CH3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH32、C5H12共有种同分异构体A、1B、2C、3D、4【探究一】碳链异构（1）分组利用模型组装C5H12的同分异构体。（2）通过组装C5H12的同分异构体你认为在确定烷烃的同分异构体时应该采用什么方法？（3）C5H12中的一个氢原子被氯原子取代后只有一种同分异构体，写出该物质的结构简式。（找等效氢原子（氢原子的位置））【试一试】利用以上方法试写出C6H14的所有同分异构体。【探究二】官能团位置异构：试着写出C4H8的属于烯烃的所有同分异构体。[来源:Zxxk.Com]【探究三】官能团异构（1）试写出C2H6O的可能的结构。（2）对比写出的结构，分析各属什么类别？官能团分别是什么？【试一试】C5H11Cl有几种同分异构体？【课堂小结】1、同分异构体分类：2、判断等效氢原子的方法：3、书写同分异构体的方法：【课堂练习】1、下列烷烃中可能存在同分异构体的是A．甲烷B．乙烷C．丙烷D．丁烷2、指出下列哪些是碳链异构___________；哪些是位置异构______________；哪些是官能团异构_______________。A．CH3CH2COOHB．CH3-CH(CH3)-CH3C．CH2=CH-CH=CH2D．CH3COOCH3E．CH3-CH2-C≡CHF．HCOOCH2CH3G．CH3C≡CCH3H．CH3-CH2-CH2-CH3[【课后预习】1、烷烃的命名：烷烃常用的命名法有和。（1）普通命名法烷烃可以根据分子里所含原子的数目来命名称为“某烷”，碳原子数在以下的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、、、、来表示；碳原子数在以上的，就用数字来表示。例如C5H12叫烷，C17H36叫烷。戊烷的三种同分异构体，可用“”、“”、“”来区别，这种命名方法叫普通命名法。只能适用于构造比较简单的烷烃。（2）系统命名法用统命名法给烷烃命名时注意选取作主链（两链等长时选取含支链），起点离支链最开始编号（主链两端等距离出现不同取代基时，选取一端开始编号）。相同取代基，支链位置的序号的和要，不同的取代基的写在前面，的写在后面。请用系统命名法给新戊烷命名，。2、烃基（1）定义：烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基，烃基一般用“R-”来表示。若为烷烃，叫做。如“—CH3”叫基；“—CH2CH3”叫基；“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基3、烯烃和炔烃的命名（1）将含有或的碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。（2）从距离或最的一端给主链上的碳原子依次编号定位。（3）用阿拉伯数字标明或的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用“”“”等表示双键或三键的个数。4、苯的同系物的命名（课本P15）第三节有机化合物的命名导学案学习目标：1、掌握烷烃的系统命名2、了解烷烃的普通命名，烯烃、炔烃、苯的同系物命名学习重点、难点烷烃的系统命名教学过程：【预习检查】用系统命名法命名课本P9正戊烷、异戊烷、新戊烷【探究一】（1）选定分子中最长的碳链（即含有碳原子数目最多的链）为主链，并按照主链上碳原子的数目称为“某烷”。遇多个等长碳链，则取代基（支链）多的为主链。如：（2）把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，使支链获得最小的编号，以确定支链的位置。如：①从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号。如：②有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，如：（3）把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。如，异戊烷的系统命名方法如下：编号：（）（）（）（）主链选择（）编号：第一种：1234567891011第二种：1110987654321编号是正确的。选择编号和为哪种情况（4）如果主链上有相同的取代基，可以将取代基合并起来，用二、三等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；如果主链上有几个不同的取代基，就把简单的写在前面，把复杂的写在后面。如：【试一试】1、写出下面烷烃的名称：CH3CH2CH2CH2CH2CH3CCH3CH2CH2CH2CH32、写出下列物质的结构简式：（1）2，3，5-三甲基已烷（2）2，5-二甲基-4-乙基已烷3、下列烷烃的命名是否正确？若不正确请在错误命名下边写出正确名称。二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。[来源:学科网ZXXK]名称：（）名称：（）名称：（）（）（）（）（）编号：（）（）（）（）编号：（）（）（）（）（）3、用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用“二”“三”等表示双键或三键的个数。[来源:学|科|网Z|X|X|K]4、支链的定位应服从所含双键或三键的碳原子的定位。【试一试】写出下列物质的名称：[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]三、苯的同系物的命名1、苯分子中的一个被取代后，命名时以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。先读侧链，后读苯环。例如:2、二烃基苯有三种异构体，由于取代基在苯环上的位置不同，也称为位置异构。命名用邻位或1,2位;间位或1,3位;对位或1,4位表示取代基在苯环上的位置。例如，二甲苯的三种位置异构体：编号：（）（）（）（）（）（）名称：（）名称：（）名称：（）（）（）名称：（）名称：（）名称：（）名称：（）名称：（）【课堂小结】烷烃的系统命名原则：必须满足五原则：“长、多、近、简、小”；分别指的含义【课堂练习】课本P15-16习题【课后预习】1、研究有机化合物的步骤一般有四个，即：、、、。2、蒸馏：（1）分离、提纯的对象：（2）蒸馏里原理：（3）所使用的仪器：（4）阅读课本P17实验1-1（5）加入瓷片的作用是：（5）观察课本P17图1-8，找出蒸馏的注意事项：3、重结晶：（1）分离、提纯的对象：（2）重结晶里原理：（3）所使用的仪器：（4）重结晶所用溶剂的选择原则：（5）阅读课本P18实验1-2第四节研究有机化合物的一般步骤和方法（第1课时）导学案学习目标：1、了解有机化合物的研究步骤和方法2、掌握蒸馏、重结晶分离和提纯物