第一课向危险游戏说

第一课向危险游戏说“不”活动目标1.使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险游戏，并在生活中注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保护自己，珍爱自己的生命。2．通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我保护意识。3．懂得危险游戏的危害，树立健康的游戏观，活动准备教师准备：多媒体课件、调查学生经常做的游戏活动。《怒放的生命》手语歌、向危险游戏说“不”的倡议书。学生准备：情景剧。内容解析：低年级小学生对危险游戏的辨别力不高．自我保护意识不强，容易导致伤害事故的发生二冈此，本课从学生的生活实际出发，通过训练活动，让学生知道哪些游戏是不能做的．哪些危险行为是不能模仿的，帮助小学生提高对危险游戏的认识，从而减少和避免危险和伤害事故的出现。但同时又要保护学生爱玩的天性．引导学生安全游戏、健康游戏．通过活动体验培养学生健康游戏的意识和态度，提高小学低年级学生游戏的质量．教学重点：让学生知道哪些游戏是不能做的，是危险的，培养学生的安全意识。教学难点：拒绝做危险游戏，学会保护自己，知道珍爱自己的生命。活动过程一、导入案例：《涛涛的苦恼》涛涛是小学二年级的学生，原本快乐活泼的他现在却愁眉不展，看着妈妈每天都因为他流眼泪，他后悔极了…···今年暑假的一天，因为父母都去上班，涛涛自己留在家里玩，感觉玩什么都没意思，于是到厨房拿出了火柴在屋里玩划火柴．开始看到火柴点燃了又熄灭了，他很开心，可是万万让他没有想到的是，他不小心点燃了家里的窗帘，火越来越大，涛涛根本无法扑灭。幸好有邻居看到他家窗户往外冒烟及时地发现了险情。救出了涛涛，扑灭了火，但这次事故将涛涛的左臂和右脚烧伤了，留下难看的伤疤。师：听完涛涛的事情，谁能说说涛涛的苦恼是什么?生：因为自己不小心引发了火灾，还烧伤了自己，让父母难过。师：涛涛的苦恼是因为什么引起的?生：独自在家玩火引起的。师：南于涛涛在家做危险的游戏，所以给自己带来了伤害，让家人担心。在今天的生命课上，老师要和同学一起对危险的游戏说“不”。(教师在黑板书写课题)二、活动过程活动园活动(一)情景剧：《异想天开“荡秋千”》旁白：8岁的丽丽放署假后，在家呆了3天，感觉太没有意思了。于是想出了一种好玩儿的游戏。丽丽：如果我拿窗帘荡秋千，能不能荡到对面人家的阳台上?爸爸妈妈我可以拿窗帘荡秋千吗?(两名同学扮演父母，忙着手头的事，没有时问回答她。)旁白：于是丽丽决定亲自做一次试验。丽丽：她站在窗台上把窗帘拧成一股，抓住下边就要往外荡……(将情景剧场面定格)师：同学们，你们同意丽丽这样做吗?说说自己的理由!生：……师：我们不同意丽丽这样做，因为太危险，会掉下去伤害我们自己的，会让父母和亲人伤心难过。在我们的学习和生活中还有哪些游戏是不能做的，哪些游戏是可以做的呢!活动(二)游戏辨析师：将以下活动的内容印出来发给学生。让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，在能做的游戏后面打对号，在不能做的游戏后面打错号。(1)爬到高处往下蹦。(2)手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。(3)模仿电视做杀人的游戏，或模仿动画片中的人物，做空中飞人和自杀的游戏。(4)同学一起跳绳，踢毽子。(5)同学一起弹玻璃球、扇画片。(6)在家玩火、电插座、拿绳子将自己缠住、用塑料袋套住自己的头。(7)同学之间玩扔石块、扔打扫卫生的工具的游戏。(8)模仿电视中的节目做特技表演．(9)老鹰捉小鸡、跳飞机格、跳皮筋、滚铁环。(10)“瞎子”摸人、捉迷藏、寻宝。(11)在家时玩拍球、拼图游戏。生：汇报自己或小组的辨析结果。交流台师：平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全有意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。大家也比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。并评选班级健康游戏小明星。生：……三、结束师：同学们，安全健康的游戏可以让我们获得快乐，危险的游戏会给我们带来伤害，通过今天的学习，我希望班级的每个同学都能选择快乐，选择健康的游戏．如果你想向危险的游戏说“不”．请在老师的这份向危险游戏说“不”的倡议书上签下你的名字吧。(配合音乐，学生签名．结束本课)第二课不怕欺负有办法活动目标1．掌握受到他人欺负时的解决办法一2．知道受他人欺负时该如何保护自己。3．培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感，用友善平和的心态对待周围的同学，学会友好相处。活动准备1．网络查找校园欺负的相关资料。2．准备歌曲《校园多美好》《小小少年》《校园的早晨》。3．剪接《家有儿女》的片断。4．准备影片《中小学安全教育系列片·校园安全》相关内容内容解析以大欺小、恃强凌弱的现象在社会生活中我们时有所见，这种现象影响了社会的安定秩序，构成社会的安全隐患。我们学校中也存在着这种同学之间的欺负现象。校园中这种欺负现象的存在不仅欺负双方都受到伤害．而且还会在校同内产生不安全因素，学生学习的安全感受到威胁，破坏校园学习环境。欺人者多来自单亲家庭或关系紧张家庭，缺乏家人关爱带来心理上的阴影，使他们产生攻击心理、报复心理。他们不够自尊、自爱，自控能力较低，睥气急躁，容易被激怒。而受欺者由于受到攻击，自尊心和自信心受到伤害．容易产生抑郁和焦虑的心理。那些经常受到欺负的学生，在学习上注意力分散，做事自信心不足，对周围的环境有不安全感，讨厌学校的学习生活．上课注意力分散，学习兴趣下降．学业成绩下降；反过来，因为上课不专心．精力不集中，学习成绩差，叉使他们更容易受欺负，这几乎成为一种恶性循环。同样那些经常欺负他人的学生．也存在着学业问题，他们大多数对学习缺乏兴趣．经常违反纪律，惹老师生气甚至与老师发生冲突，师生关系紧张．难以得到老师的关爱，对老师的教育听不进去，最终导致品德和学习越来越差。通过本节课的学习，要使学生了解什么是校同欺负，当自身受到侵犯时，学会用法律武器保护自己。通过案例法，案例图片展等方式，对学生进行深入浅出的生命教育，教给学生什么样的事该做，什么样的事不该做。学会自我保护，培养他们摆脱困境、战胜暴力与威胁的智慧和能力。鼓励学生树立较强的自我保护意识，尤其是要学会说“不”。让学生知道不要因为被施暴的对象不是自己，就漠视这种行为的发生。只有每一个人都站出来保护自己和他人，才能真正不受校园暴力的胁迫。同时，教师对孩子的一一些反常行为和受伤情况要多方了解、及时反馈．加强与家长的联系。教学重点：学会防范校园暴力，掌握受到他人欺负时的解决方法。教学难点：培养学生自我保护的意识，学会与大家友好相处，减少校园暴力的发生。活动设计一、导入播放歌曲《校园的早晨》。每天，明明迎着朝阳背着书包高高兴兴地上学，坐在明亮的教室里学习，或在校园中愉快地游戏，都是那样地高兴、快乐。可是今天，他却害怕去上学了，到底他遇到了什么事呢?二、活动过程情景剧：《明明的烦恼》到底明明遇到了什么事呢?我们来听听他的诉说。“小子，身上带钱没?借我点。”一个身材高大的高年级模样的人粗声粗气地说道．明明站在他的面前用恐惧的眼光看着这个大哥哥。“我问你话你听见没?”男生再次恶狠狠地说。“我身上没钱。”泪水挂满了明明的脸上。“没钱，明天上学给我带来。”明明哆哆嗦嗦地走了，他的心里非常地害怕。讨论：大家帮明明出出主意，他该怎么做?交流台1．教师结合《中小学安全教育系列片-校园安全》相关内容讲解校园欺负。并让学生自由发言：在你们的学习生活中遇到过哪些受欺负的现象，预防校园欺负．我们应该注意什么?2．播放《家有儿女》片断：《交友不慎》。刘星穿了一条希奇古怪的自制“乞丐牛仔裤”上学，本想在同学面前炫耀．却被几个高年级男生“借”走了裤子，穿着裤头狼狈回家。刘星想要回他的裤子，一次偶然的机会认识了“一笑堂”堂主“黄飞鸿”，“黄飞鸿”帮他要回了裤子。结果，刘星整个人几乎变成了“江湖人士”。夏东海看出了其中的破绽，决定挺身而出拯救儿子。说一说：我们能不能做个校园“小霸王”?我们不受别人的欺负，也不能欺负别人，“小霸王”只能被大家讨厌，受到周围人的排斥，交不到真正的朋友。智慧屋遇到校园欺负，我们应该怎么做呢?第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕。在自己势单力薄的情况下一定要学会保护自己。先答应他们的要求，然后看清楚对方的体貌特征，以便协助学校、家长或警方把他们抓获；遇到自己和对方力量相距不是太远时．可以考虑使用警示性的语言来劝退埘方。但要避免使用恐吓性的言语，以免反而激怒拦截者。第二．在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的H的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声．或是不想寅扬．相反地会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺．往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三，要搞好人际关系，强化自我保护意识、第四．要慎重择友．多交品德好的朋友。第五，提醒家长理智处理，避免引起家长问的纠纷，小结：我们要相信学校、相信老师，自信地面对暴力事件，在学校或周边发现校外町疑人员，及时和老师通过各种方式取得联系。一旦暴力发生，要向人多的地方跑，注意保护自己、不要听信坏人的话，独自和他们到人少的地方去。出示判断题：A．我们还小，不会有人欺负我们．所以不需要了解应对欺负的方法。()B．面对坏人坏事．我们应及时报警()c．见到坏人时不要声张，也不能告诉家长和老师。()D．生活中我们应该与人友好相处，所以应该多和陌生人交往。()三、结束通过以上活动，同学们r解了什么是校同欺负，提高了自我保护的能力相信在以后的学习和生活中，你们会吸取教训．把安全牢记心中。希望同学们学会尊重他人，学会平等待人，树立以团结友爱为荣、以欺负他人为耻的思想。第三课躲开腮腺炎活动目标1.让学生了解流行性腮腺炎(又称“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2.让学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。3.教育学生消除恐惧心理，只要认真预防，养成良好的卫生习惯．就能达到防病的目的．活动准备1．多媒体课件。2．图片。3．宣传品、纸、笔。4．搜集相关资料。内容解析腮腺炎是传染病的一种，腮腺炎与学生的日常生活是紧密相关的，实际上腮腺炎并不可怕，而且大多数人都会得这种病。学习有关腮腺炎的基础知识，增强学生预防疾病的意识，增进健康，养成良好的卫生习惯，是形成良好的心理和社会适应能力的基础．是促进青少年儿童健康成长的基础。二年级的同学．理解能力还很有限。因此，本课讲解的都是基础知识．比较浅显。让学生能在有限的范丽内学到最实用的知识。教学重点：初步掌握流行性腮腺炎的预防方法。教学难点：腮腺炎的成因和表现。、活动设计一、导入《胖胖的脸更胖了》剧中人：胖胖、妈妈、医生、老师、同学剧情：胖胖手托腮部作痛苦状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。同学们看见他，都问他：“胖胖你的脸怎么又胖了?”老师劝他去看病，妈妈带胖胖去看病，医生对其进行诊治。旁白：胖胖清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼．腮帮子也疼．并且好像还有一点点发烧似的．他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，而且还有自己喜欢的美术课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服．就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，同学们看见他都说，胖胖本来就胖的脸更胖了．胖胖疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了妈妈发现胖胖病了．急忙带他去医院：医生表扬了胖胖不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的．以免传染给别人。讨论：同学们．你们想知道胖胖的脸为什么更胖了吗?胖胖患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识、二、活动过程活动园1．什么是流行性腮腺炎?(出示课件)结合课件讲解：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦．不仅腮部肿胀不能吃东两．而且会引起头痛、耳底疼痛等。2．小调查是否有过和胖胖一样的“胖脸”经历?(有谁得过腮腺炎?)3．现身说法请得过此病的同学讲述自己患病的经历和感受。4．腮腺炎的传播途径(出示课件)课件显示：流行性腮腺炎是一种由病毒引起的急性传染病、腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿．因此它传