第一课我们生活的社区

第一课我们生活的社区教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。课前准备：学生准备：1、指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍(图文并茂)2、收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。教师准备：1、全国各地的风景图片2、有代表的传说故事、歌舞剧等资料。教学设计：教学内容学生活动教师活动我的家乡1课前查找有关家乡山水的资料2课上进行汇报3赞美自己的家乡1指导学生查找有关自己家乡的山水的资料2引导学生采取不同的方式进行汇报3教给学生赞美家乡的方法画画家乡的风光1在寻找和展示的基础上进行绘画2展示自己的画，和同学一起感受家乡的美1巡视指导2和同学一起欣赏家乡美丽的景色家乡的故事、家乡的歌1查找有关家乡的故事、戏剧、歌曲的资料2讲一讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌曲、戏剧3表达对家乡的爱1师生共同讲述家乡的故事、唱家乡的歌曲、戏剧2共同表达对家乡的爱教学过程：1、引导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？2、你的家乡在哪里?你喜欢家乡的什么景色？(运用手中的资料向大家进行介绍)组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。3、教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？教师展示全国各地的有名的风景图画(制作成幻灯片，可配上优美的音乐，简单的解说)4、图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。(学生画自己的家乡)5、展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。6、教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！7、导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。8、小小故事会:a、组内讲述b、指名讲述9、歌舞表演(或欣赏光盘中的片断)10、听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。教案点评：我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。辽海版小学二年级《品德与生活》教案——走进绿色社区教学目标：1、让学生了解一些保护环境的知识。2、让学生知道在日常的生活应该怎样保护环境，知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3、提高学生保护环境的意识，增强保护环境的责任心。4、教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。5、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。为社区的建设提合理化建议。教学重点：1、让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境。教学难点：1、教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。设计思路：对二年级的同学来说，这是一堂综合性很强的课，其中涉及的内容很多，环节复杂，在教学时应充分结合远教资源，特别有远教中有趣的课件，先让学生通过大屏幕观看课件，在老师的引导下进行学习，然后再让学生相互讨论、交流，如何将这些知识运用到现实的生活中去，在讨论交流后，在教师的指导下学生制定“环境保护公约”，老师选取出一些做得好的进行表扬，并将其贴到班上突出位置，时时提醒同学们保护环境。活动准备：1、学生预备一个塑料袋；变废为宝的作品。3、教师准备活动用的奖品、垃圾桶、盆子毛巾和相关的课件。活动过程：活动一、创设情景师：同学们让我们先来做做手指操比比看看谁的小手最灵活。（师生做手指操）师：孩子们，伸你们的小手让老师和同学看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？就让我们一起走进绿色社区用我们能干的小手来美化我们的家园。（板书课题）师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！生：整理抽屉，拾垃圾。师：巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书“？”）师：看看，看看，多美的教室呀！实际我们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”活动二、导行明理体会优美的环境让人感到舒服，知道垃圾的形成。（出示优美的生活环境图片）1、生活在这样的环境里你的心情如何？——答：非常舒服。（出示扫除前后、饭前饭后餐桌的图片）请同学们谈一谈这几幅照片给人的不同印象和感受——学生交流。小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。2、谈话：你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得如何？——学生回忆在家、学校做扫除时的情景。3、谈话：我们每天都要清扫垃圾，是谁在制造垃圾呀？——学生答：人类、动植物……小结；生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的。老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？生：谈自己的做法。师：引导学生弄明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。”（出示课文插图）师：你瞧，同学们多能干！他们正在热情社区做力所能及的事呢！老师相信你们也一定会象他们一样做，对吧？果园里的花草、树木一定会感谢你们，老师也奖励你们一个礼物（出示环境保护标志）。生：认识标志。师：孩子们，你们真棒！我很想和你们交朋友，你们愿意吗？朋友就要互相帮助哟！现在，老师有困难你们一定会帮助我，对吧？师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。”生：放在垃圾桶里。活动三：垃圾回家过渡：随着社会的发展，关于合理地处理垃圾的学问也越来越多，生活中人们已经开始这样做了。（出示垃圾分类图片）谈话：在你生活的周围有这样的垃圾分类桶吗？——答：在我们生活的小区里、马路旁就有。（老师补充关于垃圾分类的小常识：生活垃圾一般可分为可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾……）谈话：为了保护环境，我们还可以做些什么？——先在小组里讨论，再发言。总结：从保护环境的角度看，我们首先做到尽可能地减少垃圾的产生，如：尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品，不要急于扔掉。其次，要做到不乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。（出示课件）2．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。3．大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）4．刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有……咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。活动四：废品大变身1．（出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。（出示课件）瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔细观察，小组交流。2．这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能让废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。3．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！活动五：制定公约，规范行为（1）同学们：“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，现在请大家制定一个“保护环境，美化家园”的公约，今后我们要用它来约束、规范我们的行为。（2）教师引导学生制定“保护环境，美化家园”公约。（3）师生共同选出优秀的公约，对同学进行表扬，并选出其中三份贴在墙上。活动六：课堂延伸6月5日是世界环境日，今年我们国家的主题是“人人参与，创建绿色家园”，我们同学们也应该积极行动起来，从自己做起，保护环境，美化我们的家园。总结：谁不想拥有一个良好的生活环境，谁不想拥有一个美丽的家园，要使我们生活的环境更加美好，还需大家一起共同努力，让我们自己从点滴做起，从我们身边的小事做起。版本：辽海出版社册数：第二册单元题目：第四单元一年来的变化课题：我在长大课时：第一课时单位：沈河区顺通小学姓名：王莹版本：辽海出版社册数：第二册单元题目：第四单元一年来的变化课题：我在长大教学目标：１、通过自身牙齿的变化，身高，体重、鞋码的变化，了解自己在长大。２、通过实际操作，切身感受，体会正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感３、通过自身的成长变化增强自信能力。活动准备：课前收集牙齿保健的有关图片、文字资料教学过程：一、谈话导入小朋友们，上了一年级后，你掉牙了吗？掉了几颗牙了？你换牙的时候感觉怎样？（同桌交流）全班交流；你对换牙有什么不明白的问题吗？（学生提问题，教师板书）二、我的小牙晃动了1、配头饰表演：分小组进行表演，恒牙与乳牙的交替过程，强化学生对换牙这一心理过程的认识和了解，解除学生害怕、恐惧心理。2、指名小组进行表演，请全班同学参与到活动中来，学生的表演情节可不多作评论，重点是指导学生在换牙中应注意的问题。3、讨论“怎样保护好牙齿”（先在小组内进行讨论，然后在班内进行讨论交流）（教师根据学生讨论结果板书：刷牙、漱口、睡前不吃糖，不咬过硬的东西，不用舌头舔牙齿等）（一）探究刷牙的原因1.请学生品尝黑芝麻糖，观察牙齿的变化，想出清除芝麻的办法。2.学生漱口，观察水的变化，体验漱口的作用。3.师小结：我们发现只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，漱口能清除一部分残渣，是保护牙齿的一种好方法。还有什么好办法能彻底清除残渣呢？4.师生共同讨论刷牙的重要性。（二）学习正确的刷牙方法1.请学生演示各自的刷牙方法后，老师提出疑问：小朋友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？2.出示《刷牙歌》，学生读一读，更快地记住刷牙方法。（《刷牙歌》小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都呀都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱漱口，笑一笑，我的牙齿白呀白花花）3.学生拿出自带的牙刷在自己牙齿上练习刷牙，老师一边巡视，一边指导。4.请一名学生演示刷牙，其他学生认真观察他刷得是否正确。5.巩固行为：跳一跳《刷牙歌》。（三）深入讨论，全面护牙1.通过课前调查，让学生讨论交流：（1）想一想，自己平时是怎样护牙的？（2）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长