电子工业小学信息技术第七册教案

第1课《近视预防网上说》教学目标：【知识目标】1、认识FrontPage软件。2、了解有关近视方面的知识。【能力目标】1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。【情感目标】1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。教学重点：1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。2、在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点：1、FrontPage软件与其他软件的区别。2、学生对近视相关知识的认识。课时：1课时教学过程：1、课件导入，教育引导师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？（各小组统计汇报）师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？（生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板时，耗费金钱等）师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。（幻灯片展示学生近视的图片及有关数据）我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。2、确定主题，获取素材师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。（生确定主题）师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？生：文字、图片、动画、声音、影片、、、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？（幻灯片展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。师：下面同学们搜索素材，并把素材放在统一的文件夹中。（师演示操作，创建文件夹）生操作，师巡回指导。3、初识Frontpage软件界面师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word）比较一下有什么区别？（幻灯片演示：Frontpage与word的界面对比）（生观察总结：都有常用工具栏、格式工具栏，区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。）4、对比word，生演示操作师：如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。（生自主探究操作）如果想改变字体大小或颜色该怎么做？（一生演示操作）又如何调整图片大小呢？（一生演示操作）师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。5、任务驱动，生自主完成师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。要求完成以下任务：（幻灯片出示任务）任务一：输入刚才准备好的文字素材；任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）；任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示；任务四：保存网页。6、展示作品，评价总结师：现在大家回想一下，制作网页的过程：选择主题搜集素材制作网页（定作文题目思大概内容动笔写）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出出色的网页。第2课《网络助我心胸宽》学情分析：上一节课的教学方法虽然有一些缺点和错误，但是新的事情的探索和尝试就是需要付出代价的。我决定在本节课中继续使用上节课的教学方法，不过，我要注意对后进学生的帮助。主要的帮助方法我想采用互帮互助的方法。教学目标：1、全面、熟练地掌握插入表格，并设置表格的相关知识。2、对学生进行健康上网的思想教育。教学内容：1、插入并设置图片，作为表格的顶部。2、使用“插入表格”对话框插入表格。3、在“插入表格”对话框中设置“布局”。4、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。5、在“插入表格”对话框中设置“背景”。6、在表格中添加文字和图片。7、插入并设置图片，作为表格的低部。教学重难点：1、使用“插入表格”对话框插入表格。2、在“插入表格”对话框中设置“布局”。3、在“插入表格”对话框中设置边框的颜色。4、在“插入表格”对话框中设置“背景”。教学方法：继续延续上节课使用的方法。课程安排：一课时教学过程：一、复习引入同学们还记得我们上节课是如何学习的吗？总结上节课的学习方法。本节课，我们继续采用这种学习方法，不过，老师不再进行提示和安排，需要同学们自己做，大家有信心吗？二、学生独立完成制作。1、学生制作。2、教师注意帮助那些学习有困难的学生找到“帮扶对象”，并多关注一下他们的学习情况。三、检查、评价1、请学生上讲台完成，学生之间评价。2、教师检查，评价。四、提高对于学有余力的学生，鼓励他们完成P15“试一试”。五、思想教育1、网页做好了，大家一起来看看我们的作品。2、请学生们谈谈对网页内容的感受。3、回家之后，看看家人有没有沉迷于网络的，帮助他们改正。教学反思：在全面地总结了上一节课的情况下，本节课注意了帮助学习有困难的学生，这种教学方法对全体学生来说都有了效果。问题也是有的：全课操作内容比较多，大部分学生在一个课时内无法完成制作。于是我放了两个课时让学生完成。第3课《文明礼仪网上传》教学目标：1、熟练掌握表格及单元格的属性设置。2、会插入艺术字，知道艺术字可以使网页中的文章标题醒目大方。3、掌握表格嵌套的一些知识。4、了解版权和制作者信息的设置。5、会设置网页属性。教学重点：1、表格及单元格的属性设置。2、表格嵌套。3、网页属性。教学难点：1、各项设置的琐碎不利于记忆。2、表格嵌套的概念和应用。教学方法：学生自主探究学习为主；教师主要工作是通过演示等方法，帮助学生突破一些重点和难点。课程安排：一课时教学过程：一、复习导课1、大家一起来回忆一下如何插入表格？2、试着插入一个三行一列的表格。二、设置表格及单元格属性1、教师演示：右键菜单－表格属性－水平“居中”－衬距0，间距0－宽度778，高度450－边框0－确定。2、多媒体出示上述过程。3、要求学生按照课件提示完成表格的设置。4、教师演示：右击第一行－单元格属性－水平“居中”－高度“155”－背景图片（要告诉学生不是输入而是点击后面的“选择”）－确定。5、多媒体出示上述过程及每行的设置要求。6、要求学生按照课件提示完成单元格的设置。三、学习插入艺术字1、提问：word中是如何插入艺术字的？2、布置自学：借助教材在第一行中插入艺术字“文明礼仪用语”，并按照自己的洗好进行设置。3、检查孩子的完成情况，对有创意的进行表扬。四、学习表格的嵌套1、介绍表格嵌套的目的：为了更规范地管理网页，让网页更加标准。2、布置学生自学（为节约时间，不要求学生打字），有问题可以和旁边的同学商量或者举手问老师。3、汇报检查，提问：本阶段，你学到了哪些知识？（百分比设置表格宽度和高度；设置表格背景色；）五、完善网页1、教师介绍版权及制作者信息的添加情况，进行版权教育。2、教师演示网页属性的设置：文件－属性－标题“文明礼仪用语”（介绍标题的显示位置）－背景音乐的设置（循环）－背景色“褐紫红”。3、课件出示过程，学生独立完成并进行保存。六、展示评价七、分层强化练习：1、没有完成的同学，完成上述未完成的内容。2、完成之后的同学，可以选择P24-P25的两个网页来练习。第4课《网络帮我快成长》教学目标：1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。2、掌握更多的表格和单元格设置项目。3、学会添加字幕。4、会调整艺术字的形状和文字排列。教学重点：1、进一步熟练使用表格嵌套功能规划网页。2、掌握更多的表格和单元格设置项目。3、学会添加字幕。教学难点：1、熟练使用表格嵌套功能规划网页。2、掌握更多的表格和单元格设置项目。教学方法：学生自主探究学习为主；教师主要工作是通过演示等方法，帮助学生突破一些重点和难点。课程安排：一课时教学过程：一、教学导入回忆上节课的学习，并进一步介绍：用表格来规划网页，可以使整个网页版面整齐、有序；制作时，先设计网页的版面布局，插入表格并调整表格的各单元格大小，再向表格中添加内容。二、教师演示部分（第一阶段）：1、插入3×3表格－对照P28上部的表格属性进行设置－调整表格相关单元格的大小。2、选中表格第一行－合并单元格－设置单元格的垂直对齐方式“相对底边对齐”。3、“插入”－“Web组件”－动态效果－字幕－完成－输入文字“保护自己健康成长”－表现方式“交替”（同时要演示和讲解其他方式）－确定。4、设置字幕格式：两条线，第一条：字幕属性中的“样式”；第二条：格式工具栏。5、预览效果。三、学生借助教材完成，教师巡视指导（提醒学生互相帮助，并善于向老师提问）。四、独立自学过程：1、采用独立或者互助的方式，完成剩余部分的制作（不要求输入大量的文字）。教师巡视要求同上。2、汇报：你都做了什么？（单元格对齐，艺术字（调整部分需要学生上讲台来演示），版权信息，标题，背景色）五、文字的复制和粘贴1、教师演示帮助学生复习文字的复制和粘贴。2、告知学生文本文件的位置，要求学生完成文字部分的复制和输入。六、分层练习阶段1、没有完成的同学，继续完成上述未完成的内容。2、完成之后的同学，可以选择P33的两个网页来练习。第6课《硬件组成更明了》教学设计【教学目标】1．知识与技能：（1）认识主机箱内的硬件。（2）了解主机箱内主要部件的作用。（3）了解计算机的基本工作流程。（4）了解计算机系统的组成。2．过程与方法：（1）通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机主机箱内部的硬件。（2）学会对计算机硬件进行分类。3．情感态度与价值观：通过实物观察，消除对计算机硬件的神秘感。【教材分析】本课教材的内容主要包括计算机主机内部件的介绍，硬件系统的分类和计算机系统的组成等。一方面是要对主机部件有基本的认识和了解，另一方面是要更系统的了解计算机系统的组成。1．教学重点：（1）主机箱内硬件的认识和功能了解。（2）计算机系统的组成。2．教学难点：计算机硬件系统的分类方法。【教学准备】计算机主机部件的实物和图片。【教学过程】导入新课1、提出问题：“脑”字可以组哪些词？2、教师拿“人脑”与“电脑”作对比，揭题并板书课题：硬件组成更明了。新课学习一、认识主机部件1、教师向学生现场展示主机部件的实物和图片，向学生介绍各部件的名称，并向学生发放部分硬件实物。2、学生写出图片所示主机部件的名称。二、了解硬件的作用1、提示学生阅读“知识窗”中硬件知识介绍，并结合下发到学生机的硬件实物，了解主机部件的功能与作用。2、学生交流讨论，将了解到的硬件功能填写在相应的表格中。三、了解硬件分类1、教师举例人接受刺激并作出反应的的过程，说明电脑处理信息的基本过程，并出示电脑工作流程示意图。2、提问：在电脑工作的各个环节，分别会用到哪些设备。学生尝试回答。3、教师小结：根据电脑硬件在电脑工作过程中的作用，将电脑硬件分为中央处理器、输入设备、输出设备、存储设备等类别。4、教师出示电脑硬件搬家游戏，学生讨论交流完成游戏。四、了解计算机系统组成1、教师启发：仅有硬件的电脑能正常工作吗？2、学生阅读教材中“电脑系统组成示意图”。3、教师强调软件的重要性，指出完整的电脑是由软件和硬件组成的。【课堂小结】对本课的学习内容进行回顾和总结。【板书设计】脑人脑电脑八大系统灵魂思想硬件软件丰富绚烂的人生完整的计算机系统第7课电脑维护有技巧教学目标：【知识与技能】1、掌握创建一个新帐户、设置帐户类型及如何创建密码。2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。【过程与方法】1、通过教师讲解、学生练习的方式，让学生掌握设置系统安全的一些常用方法。。【情感态度与价值观】1、通过设置开机密码、堵住系统漏