第三册音乐教案1

二年级上册音乐教学计划一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：（一）全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。（二）编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。（三）教学内容。第一单元：问声好聆听：《森林水车》表演：《早上好》、《小麻雀》编创与活动第二单元：时间的歌聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》第三单元：童话故事聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》第四单元：跳起舞聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》第五单元：爱劳动聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》第六单元：可爱的动物聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》第七单元：小小音乐家聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》第八单元：幸福生活聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》第九单元：美丽的动物聆听：《龟兔赛跑》表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》第十单元：过新年聆听：《窗花舞》、《晚会》表演：歌曲《小拜年》、《过新年》第十一单元：农家乐聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》表演：《牛歌》、《看场》*游戏宫*快乐的冬令营三、教学目标：（一）、知识目标1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。4、知道音的长短，感受音的强弱。（二）、能力目标1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。（三）、思想教育目标1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点、难点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。学生的音乐表现力和即兴创造活动五、提高教学质量采取措施：1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。4、及时做好文艺特长生的工作。六、教学进度：周次教学内容周次教学内容第一周第一课《问声好》第十一周第六课《小动物的歌》第二周第一课《问声好》第十二周第六课《小动物的歌》第三周第二课《时间的歌》第十三周第七课《音乐会》第四周第二课《时间的歌》第十四周第八课《生活多快乐》第五周第三课《童话故事》第十五周第九课《美丽的动物》第六周国庆放假第十六周第九课《美丽的动物》第七周第三课《童话故事》第四课《跳起舞》第十七周第十课《新年好》第八周第四课《跳起舞》第十八周第十课《新年好》第十一课《农家乐》第九周第五课《愉快的劳动》第十周第五课《愉快的劳动》第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋风在唱歌，gululululugululululugululululu.小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.2、节奏训练2/4XXX|XX|XXXX|XX|XXX|XX|XXXX|X—||要求：拍准十六分音符2/4XXX|XXX|XXXX|XX||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4XXXX|XXX|XX|X—||三、新课教学师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C2/4153|135|135|11|4666|3555|2432|1—||B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室课题2、时间像小马车教学目标1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。3、拓宽学习内容，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的魅力。4、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。重难点重点：1．学唱歌曲《时间像小马车》。2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。难点：感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。教学准备钢琴、多媒体课时安排两课时第一课时教学过程：一、组织教学1、复习歌曲《金铃铛》2、伴随着《在钟表店里》音乐做动作。（利用多媒体课件，营造出一个钟表王国）二、感受音乐：感受钟表的声音。“同学们，听！这是什么声音？”（音乐中的钟表声音）学生：音乐盒、上发条、大钟、卡通表等教师：听！这又是什么声音？（一个被装在盒子里的小闹表，由学生听声音并来猜一猜它是什么？）学生：钟表、闹钟。“我们一起来模仿一下它的声音。”（学生模仿。教师伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。）“你们看！这是什么？”（多媒体电脑中放映的寺院的大钟）学生：这是大钟、撞钟、寺院的钟等。（听一听这种钟发出的声音）(教师用钢琴伴奏，学生一起模仿寺庙大钟咣-的声音。)“你们还能模仿出其他钟表的声音吗？”、三、音乐与相关知识：（介绍从古代到现代形状各异的钟表，学生观察它们的发展变化。）“同学们，钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。”学生根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。“你们都是遵守时间的孩子，老师也认识一个小朋友，他叫明明，我们一起去看一看明明是怎样做的。”四、情感体验讲故事。（出示明明的图片）“有一个小朋友叫明明，早上，小闹钟叫明明起床，明明，明明，快起床，可是明明却说，让我再睡一会儿吧。小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它又叫了起来，明明，明明，再不起床，上学要迟到了。哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事。明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，太棒了！再也不用早起床了。可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了，他应该怎么办？”“同学们，你们想不想帮助他？”学生发表感想。（怎样帮助明明）五、学习体验“今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做《时间像小马车》。”1、师示范演唱《时间像小马车》。学生听歌曲录音示范演唱，感受歌曲的情绪。2、师朗读歌词。学生随着歌曲的伴奏朗读歌词。“在相同的时间里，大家各自做的事情是一样的吗？”“老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大家各自做什么？”（学生随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。）3、学生模唱学习歌曲旋律。轻声演唱歌曲。六、评价热心小帮手（明明）教学小结：时间像我们乘坐的小马车一样，一刻不停地向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每一分钟哦。第二课时教学过程：一、巩固歌曲《时间像小马车》1、教师用钢琴伴奏，学生演唱。2、分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。“让我们随着时间的转动让小马车跑起来吧！”3、表现与创造教师：用什么样的情绪和速度去表现这首歌曲？（稍快的速度，快乐的情绪。）“大家一齐唱歌很好听，还可以用什么样的演唱方法？”（独唱、对唱等。）“同学们，时间为什么像小马车？时间还像什么？”（创编歌词《时间像小车轮》）二、学唱歌曲《大钟和小钟》1、学习歌词师：同学们听过大钟和小钟的声音么？请同学们模仿一下。生：------师：大钟怎样响？生：铛师：小钟怎样响！生：滴答（多媒体播放大钟当当和小钟钟滴答滴答的声音）2、导入节奏和律动当—当—滴答滴答X—X—XXXX3、二声部合奏（难点）男女声部。节奏的准确4、加上音高当—当—5—3—滴答滴答33115、学唱歌曲（多媒体出示歌词）步骤：（1）、前两句老师一边读一边作示范动作，学生模仿老师读一读、动一动。（2）、后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。（3）、师：咱们一起完整的把这首儿歌来念一念。请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。（学生集体表演）（4）学生分句接唱。（5）交换，再唱一唱。（6）集体演唱。（过程中用打击乐器伴奏）6、歌表演分组表演大钟和小钟部分同学用打击乐器伴奏二、评价时间达人教学小结：“同学们，你们看，小马车来接我们下课了。咦！坐在小马车上的人是谁？学生：明明。教师：明明在老师的教育和同学们的帮助下，终于懂得了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍爱生命吧！”第三课好娃娃教学目标：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》；2、能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐剧表演；3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶以及其他长辈。教学重点：1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》；2、能大胆尝试表演歌曲，积极与同学合作进行音乐剧表演教学难点：与同学合作进行音乐剧表演教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习（1）、1=C—1=F3/41356|5——|16666|15555|64321||秋风在唱歌，gululululugululululugululululu