第三单元生物圈中的绿色植物测试题

M七年级生物第页1七年级生物上册（人教版）单元试题（三）（第三单元生物圈中的绿色植物）学校姓名学号得分一、选择题。（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1.“西湖春色归，春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了(A)A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．绿色水生小昆虫2．下列植物中属于藻类植物的是(C)A．小麦B．大豆C．海带D．玉米3．水绵和衣藻同属藻类的主要原因是(C)A．都有细胞壁和细胞核B．是生活在水中的植物C．无根、茎、叶分化的植物D．都有细胞膜和细胞核4．苔藓植物的主要特征是(B)A．细胞含有叶绿体B．有假根C．有茎叶分化，能够产生孢子D．有花和果实的绿色植物5．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是(B)A．没有根、茎、叶等器官的分化B．具有根、茎、叶，体内有输导组织C．有营养组织和保护组织D．生活在潮湿肥沃的土壤中6．下列各项中，适合苔藓植物生活的地方是(D)A．释放浓烟工业区B．干旱沙漠地带C．江南水多D．针叶林地7．藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（D）A．能为鱼类提供饵料B．海带、紫菜可食用C．琼脂可药用D．藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低8.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的(B)A．子叶B．胚乳C．胚芽D．胚轴9.花粉和胚珠存在的结构依次分别是(B)A．子房和花药B．花药和子房C.花丝和子房D．花丝和花柱10.种子的下列结构中，将来发育成茎和叶的是(B)A。子叶B．胚芽C．胚轴D．胚根11.将大米播种到地里，不能萌发的原因是(D)A．地里的水不足B．外界温度太低C.种皮没有了D．胚被破坏了12.我国北方在早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面的目的是(B)A．防止害虫破坏B．提高温度C.防止鸟类取食种子D．种子萌发需要避光13.有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的(B)M七年级生物第页2A.果皮、种皮、种子B．果皮、种皮、胚C.果皮、种皮、果实D．种皮、胚、种子14．在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其根本原因是(C)A．光照不足B.温度太低C．传粉不足D.水分太多15．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是(D)A．花被B.花冠C．雄蕊D．雌蕊16.刚播种的小麦遇到大雨，麦田积水，导致种子没有萌发。小麦种子不能萌发的主要原因是（C）A.土壤的温度过低B.土壤中养分流失C.土壤中的空气不足D.土壤中的水分不足17.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）A.种子、果实B.种皮、果皮C.果实、种子D.果皮、种皮18.早春播种后铺盖地膜，其主要目的是（D）A．防止风沙影响种子发芽B．防止鸟兽掘食种子C．避免日光照射D．提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植珠生长19．下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是(A)1234发芽率92％90％95％91％A．92％B．90％C．95％D．91％20.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选(B)A．刚采下的幼嫩种子B．已经度过休眠期的种子C．正在进行休眠的种子D．刚采下的即将成熟的种子21.人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的（C）A．雄蕊上B．花朵上C．雌蕊柱头上D．花柱上22.绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是（B）A．柱头B．子房C．雄蕊D．雌蕊23.在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（D）A．去掉胚乳的玉米种子B．虫蛀空了的水稻C．切去胚的小麦种子D．籽粒饱满的菜豆种子24.日常生活中我们常说的“无土栽培”是指（D）A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B．直接将植物栽培在水中的栽培方式C．不需要给植物施无机盐的栽培方式D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液25.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（C）A.甲先萌发B.乙先萌发C.同时萌发D.都不萌发M七年级生物第页326.子房的结构包括（A）A．子房壁和胚珠B．子房C．花柱和柱头D．花药和花丝27.种子萌发的自身条件是（D）A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.完整的活的胚28.种子萌发时所需要的养料来自种子中的（A）A.子叶或胚乳B.种皮C.胚乳和胚根D.子叶和胚芽29.你认为一朵花中主要的部分是（D）A.萼片B.花瓣C.花托D.花蕊（雄蕊和雌蕊）30.在种子的成分中，遇到碘液会变成蓝色的是（D）A.蛋白质B.脂肪C.无机盐D.淀粉31.桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（A）A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵32.呼吸作用的实质是(B)A．分解有机物，贮存能量B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，贮存能量D．合成有机物，释放能量33．旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进(C)A．叶的光合作用B.叶的蒸腾作用C.根的呼吸作用D.根的吸水34.农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了(D)A．提高作物对水分的吸收B．提高作物对土壤中无机盐的利用率C．提高作物的蒸腾作用D.提高作物的光合作用35．下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是(B)A．光合作用的原料是二氧化碳B．光合作用的唯一原料是二氧化碳C.二氧化碳和水都用于制造淀粉D．二氧化碳和水都是光合作用的原料36.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（A）A.10厘米B.20厘米C.30厘米D.40厘米37.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（B）A.温度低，减少细菌病害B.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C.温度低，促进光合作用积累D.温度低，蒸腾作用弱38.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（C）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用和运输作用M七年级生物第页439.绿色植物在光下进行的生理活动是（D）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收作用A.①B.①②C.①②③D.①②③④40.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（D）A.环境污染B.植被被破坏C.缺水干旱D.食物链被破坏41.据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是（D）A.自然灾害B.天敌过多C.动物病害D.人类活动对生态环境的破坏42.绿色植物具有维持生物圈中“碳-氧”平衡作用的是（A）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用43.下列哪一项既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物（C）A.氧和二氧化碳B.氧和有机物C.水和二氧化碳D.水和有机物44.在稻田中大量捕杀青蛙，可能造成水稻减产，主要原因是(A)A.食物链破坏B.物质不能循环C.植被被破坏D.杂草疯长45.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（B）A.降低温度可以减少细菌病害B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D.温度低，光合作用增强，有机物积累多二、填空题。46.植物的果皮由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来，胚由受精卵发育而来。47．有的花并不会结果，如黄瓜、丝瓜的花多半都不会结果，正确的解释是这些花有雄花和雌花之分，雄花不能结果。48.种子萌发的条件包括（1）自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。（2）外界条件：一定的水分、充足的阳光和适宜的温度。49.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，所以，绿色植物是生态系统中的生产者。50.植物叶片上的气孔是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由保卫细胞控制。51.光合作用实质是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。52.生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。三、简答题。（共20分）M七年级生物第页553.观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题：（1）用图中数字回答：胚根2、9胚芽4、7胚轴1、8子叶5、11胚乳10种皮3种皮和果皮6（2）菜豆种子子叶2，玉米种子子叶1片。（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称胚。54.下面是果实和种子的形成过程示意图，依图回答下列问题：（1）写出图中字母代表的名称：A胚珠，B种子，C子房，D果实；（2）在A与B、C与D之间的横线上用箭头表示果实和种子的形成过程。A→BC→D55.下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：（1）图中所指的1是花粉，它是在花药里产生的。（2）图中4是花粉管，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成受精作用。这一作用一经完成，子房将发育成果实。四、探究题。56.帮老师完成实验：以下是王老师设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，较多的水，拧紧瓶盖10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖室温室温室温低温想一想：（1）1号瓶没有萌发，是因为缺水；3号瓶没有萌发，是因为缺空气4号瓶没有萌发，是因为温度过低；（2）你认为2号瓶的设置还有用吗？有用。如果有用的话，2号瓶的作用对照组，原因是以验证种子萌发的外界条件需满足一定的水分、适宜的温度和充足M七年级生物第页6的空气。57．下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4小时③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由绿色变成黄白色。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分呈蓝色。（1）步骤①的作用是：1）为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中产生的，而不可能是叶片在实验前贮存的。（2）步骤④中酒精的作用是：脱去叶片中的叶绿素。（3）这个实验说明了：（3）绿叶在光下制造了淀粉。58.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。(1)你的问题是：_____光_________________能影响叶绿素的产生吗?(2)针对你提出的问题，请作出假设：____光________对叶绿素的产生有影响。(3)设计实验方案：A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B.把甲放在_______光____下培养，把乙放在___暗______处培养。(4)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽___变___绿，乙中的黄豆芽__不变_____。(5)该实验证明了：叶绿素的形成需要光_________。59.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发（1）通过本实验可以看出，适