牛津英语4BM1U1

多媒体制作脚本文稿脚本编号：制作单位：徐汇区教育局年级：4课题名称：OxfordEnglish4BModule1Unit1Whatcanyousmellandtaste?Period1脚本作者：朱静完成日期：2012.12.20脚本审核：_____审核日期：______媒体作者:__朱静__完成日期：2012.12.20媒体审核：_____审核日期：______最终屏幕显示教学步骤教学内容教学方法说明显示牛津英语上海版4B教材封面呈现本课时课题Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousmellandtaste?Period1I．任务前期Pre-taskPreparations说明教学目标1.学习有关水果的单词，能辨认单词词形，并正确发音：watermelon,grape,plum,cherry,strawberry2.能运用恰当的形容词来描述上述中的一种水果。It’s…3.能运用以下句型来完成对话。Howdoes…taste?It’s…1.复习儿歌Appletree1AM3U2Applered,Appleround,Applejuicy,Applesweet,Apple,apple,Iloveyou.Applesweet,Ilovetoeat.1-1生：集体边唱边做动作1-2师：提问Whatcolouristheapple?Howdoesitfeel?生：个人回答It’sred.It’shard.It’ssmooth.用以往的儿歌激发学生学习的热情，同时用旧知识为新授做铺垫。II.任务中期While-taskprocedures1.新授单词grape,plum,Whatcolourisit?Isitanapple?No,itisn’t.grapesWhatarethese?Theyaregrapes.Doyoulikegrapes?Yes,Ido.1-1师：媒体出示爱丽丝家的场景图1-2师：看图提问Whatcanyouseeonthetable?生回答：Icanseeapples.师：Yes,thereareredapplesandgreenapples.1-3师：指着媒体上呈现的grape的图片并提问Whatcolourisit?Isitanapple?生：根据图片个别回答师：范读grape—Theyaregrapes.G-R-A-P-E,grape3遍生：集体跟读G-R-A-P-E,grape2遍师：范读onegrape,somegrapes2遍生：开小火车个别读师：媒体出示abunchofgrapes,并提问Whatarethese?生：个别回答问题Theyaregrapes.师：提问Doyoulikegrapes?生：个别回答问题Yes,Ido.创设情境，引出水果单词跟读模仿个别正音通过词组和问答句操练grape单复数形式，巩固新知plums师：媒体再现爱丽丝家的场景提问Whatarethese?生：集体回答Theyaregrapes.G-R-A-P-E-S1-4师：指着媒体呈现的plum的图片做介绍并提问：Look,itispurpletoo.Butitisbig.Isitagrape?生：No,itisn’t.师：范读plum—Theyareplums.P-L-U-M,plums3遍生：男女生集体模仿跟读生：小组开火车模仿跟读通过grapeandplum的图片对比，引出plum的教学跟读模仿个别正音FruitAissmall.Itissmoothandround.It’spurpleandsweetinside.Whatisthisfruit，Canyouguess?Thegrape!FruitBisbig.Itissmoothandround.It’spurpleandsweetinside.Whatisthisfruit，Canyouguess?Theplum!师：媒体再现爱丽丝家的场景提问Whatarethese?生：个别回答Theyareplums.P-L-U-M-S1-5师：媒体出示谜语生：读一读，猜一猜结合谜语，复习巩固单词，同时为下一个内容作铺垫2.新授单词watermelon,cherry,strawberrywatermeloncherry,strawberry2-1师：媒体出示以练习册第4页内容为蓝本的谜语儿歌生：读谜语猜谜语2-2师：提问：Whatisthisfruit?生：It’sa…师：根据学生回答媒体出示watermelon,cherry,strawberry图片师：范读watermelon,W-A-T-E-R-M-E-L-O-N,watermelon3遍生：男女生跟读生：小组开火车读2-3师：范读cherry,C-H-E-R-R-Y,cherry3遍生：男女生跟读生：小组开火车读2-4师：范读strawberry,S-T-R-A-W-B-E-R-R-Y,strawberry3遍生：男女生跟读生：小组开火车读通过猜谜形式激发学生学习的兴趣，同时也为后续输出做好铺垫。跟读模仿个别正音跟读模仿个别正音3.QuickResponse(快速反应)4.新授句型It’ssweet.It’sverynice.WhatfruitdoesKittylike?1.师：指着媒体上的水果图片并读单词2遍生：集体判断单词读音与图片是否一致：读对的，生跟读一次；错误的，学生双手击掌一次4-1师：提问：Whatfruitdoyoulike?生：Ilike…4-2师：媒体出示问题WhatfruitdoesKittylike?生：观看课件通过游戏检查单词读音的掌握情况复习旧知，巩固新知整体导入课文WhatfruitdoesKittylike?Shelikesredapples.5.新授句型Howdoestheredappletaste?It’ssweet.It’sverynice.4-3师：提问WhatfruitdoesKittylike?生：个别回答Shelikesredapples.5-1师：媒体出示问句Howdoestheredappletaste?生：回答It’ssweet.It’sverynice.5-2师：媒体出示答句，并范读生：集体跟读5-3师：媒体出示问句Howdoestheredappletaste?并范读生：集体模仿跟读师：提问生：小组开小火车回答跟读模仿Howaboutthegreenone?It’snicetoo,andit’sverycrunchy.6.Practice5-4师：媒体出示答句，引出crunchy单词教学，并范读生：集体模仿跟读6-1师：媒体出示草莓图片提问生1：Howdoesthestrawberrytaste?生2：根据图片回答师：媒体出示西瓜图片生3：Howdoesthewatermelontaste?生4：根据图片回答crunchy非核心词汇，要求两会即可替换水果图片训练单词和句型7.AtAlice’shome师：媒体出示菠萝图片生4：Howdoesthepineappletaste?生5：回答6-2生：同桌问答1生：跟读课文录音再次整体认读课文III.任务后期Post-taskactivities1.AtAlice’shomeAssignments1-1生1：演Alice生2：演Kitty1-2同桌准备对话表演1-3师：选取3-5组同学表演1.听录音跟读英语书第3页Lookandlearn和第4页Sayandact的课文。2.抄写英语书第3页Lookandlearn的单词（一个写四遍即可）3.完成练习册第4页E部分的内容创设生活情境，训练语言；同时激发学生学习英语的兴趣延续课堂内容的教学，在口语基础上进行读写训练，同时复习以往学习的内容