物理第三课

英才现代培训中心暑期培训教程第一章声学本章介绍的是声学,，从我们身边常见的发声现象开始，用物理视角看待这些奇妙的现象，让你“听”个明白！第一课时人是怎样听到声音的及噪声的危害和控制重点：一、理解人听到声音的原理，掌握双耳效应的原理。二、知道乐音和噪声的区别。难点：噪声的危害和减弱噪声的途径。知识点分析与例题选讲1.听声原理：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其它组织传到听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。（途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉）a人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）b听到声音的条件：①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质2.空气传导：声音通过耳道传到听觉神经，引起听觉的传导方式。3.骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式。4.双耳效应：人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应。（产生的条件：①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同）应用：立体声。5.神经性耳聋:是由于听觉神经损坏而引起的,不易治愈.6.非神经性耳聋:是由于声音的传导发生了障碍(如耳膜损坏)而引起的,比较容易治疗.（助听器）7.（1）噪声和它的形成；声源的杂乱无章的不规则振动所发出的声音叫噪声。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。（2）噪声的等级和危害；声音的分贝是声压级单位，记为dB，有关标准规定，住宅区噪声，白天不能超过55分贝，夜间应低于45分贝。{小常识：30~40分贝是理想的安静环境；70分贝会影响谈话；长期生活在90分贝以上的环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150分贝的噪声中，轻者鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力；重者则会引发心脏共振，导致死亡。了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在75~90分贝}（3）怎样减弱噪声：靠近马路的住宅区修建隔音板等。控制噪声的三个方面：1在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。2在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。3在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵。例1.下课了，山村小学的敲钟人举起锤子敲击大钟，学生能够听到钟声是因为（）A.看到锤子在晃动B.由挥动的锤子引起的联想C.空气中的声波引起人耳鼓膜的振动D.以上说法都对思路解析：锤子敲击大钟，引起大钟振动，在空气中激发出声波，声波传到人耳，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，人就听到了声音。2.声音是由_________产生的，需要_________传播，人感知声音的器官是_________。思路解析：声音是由物体的振动产生的，任何发声的物体都在振动，声音的传播必须需要介质，真空不能传声。人通过耳朵来感知声音。3.用牙齿咬住一根筷子的一端，将另一端顶在闹钟上，用两个手指分别堵住两只耳朵，这时你还能听到闹钟的走时声吗？若把筷子离开闹钟呢？亲自做一做，实验现象说明了哪些问题？思路解析：通过牙齿、颌骨传声，即骨传导是人类感知声音的另一途径。4.医用听诊器由耳具、皮管、胸具三部分组成。当医生使用听诊器时，微弱的胸腔声音沿着_________传播，声音不易_________，声音的能量损失_________，医生能听到清晰的声音，以从中获取_________。思路解析：通常情况下，声音依靠空气传播，在传播过程中要向四面八方分散，声音会越来越弱。如果让声音沿着木棍、金属棒传播，声音就不易向四方扩散，而是沿着这些物体传播，其能量损失就会很小，听起来响亮一些。5.下列是通过骨传导感知声音的是（）A.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音C.把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音思路解析：骨传导是声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的一种传导方式，英才现代培训中心暑期培训教程这种方式与正常情况下利用耳朵听取声音是不同的。A、C中只是传声介质不同，但声音还是由鼓膜振动引起听觉的；B中将耳朵堵住，将听不到声音；D中声音通过牙齿、颌骨传到听觉神经，引起听觉，属于骨传导。6.有人设想，宇航员站在月球上，突然飞来的流星落在他的不远处，那么对于这位宇航员来说，下列结论正确的是（）A.他能用耳朵听到撞击声B.他像看无声电影一样，完全感知不到声音C.他能清晰地感知声音D.无法确定他能否感知声音思路解析：流星撞击月球表面，使地表振动发声，但月球周围没有空气，没有传播声音的介质，所以声音无法从空中传向人耳引起听觉，月球表面振动产生的声波会通过月球表面的固体物传向站立的人，进而通过人体的肌肉、骨骼等传向听觉神经，从而使人感知声音。4.下面不是由于双耳效应达到的效果是（）A.雷声来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断★每课一练：一、选择题1.下面不是由于双耳效应达到的效果是（）A.雷声来临电光一闪即逝雷声却隆隆不断B.将双眼蒙上也能大致确定发声方位C.大象判断声源位置比人判断得更准确D.舞台上立体声使人有身临其境的感觉2.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是()A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音。3.下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的()A．做一个外罩将声源罩住B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林D．换用噪声小的机器4.一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法()A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发生声音C．插上耳机，自己用耳机听D．让家人把耳朵塞住5.下列哪种措施可以减弱噪声()A．停止使用一次性白色泡沫饭盒B．科学家研制氟里昂的代用品C．在摩托车内燃机排气管上装消音器D．为推销商品商场在门口安装高音喇叭6．为了消减噪声，下列措施可行的是：()A.将噪声大的机械换成噪声小的机械C.在耳孔中塞上一小团棉花B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林D.关闭所有声源7．下列不属于噪声的是()A．马路上车辆的鸣笛声B.自由市场喧闹的叫卖声C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声8．下列措施中不能减弱噪声的是()A．在噪声声源外加个外罩B．砍掉马路和住宅之间的树C．带耳塞D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区9.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是()A．阅览室内的絮絮细语声C.夜晚人们入睡时，忽然传来美妙的钢琴声B.上数学课传来好听歌声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声二、填空题1．从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做______________时发出的声音，计量噪声强弱常用___________做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过___________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过______________dB.2．摩托车加上消音器是在_________________处减弱噪声；把门窗关上，是在______________处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声．3．夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱，乙在________减弱，丙在________减弱．4．“无声手枪”是在______处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在________中减弱噪声的．二、思考题谈谈双耳效应在生活中还有哪些应用？