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孙拔庄学校“书香校园”特色学校建设实施方案一、背景分析我校是一所农村小学,现有在校学生143人,学生大多为农村孩子,家长虽然对孩子的期望值很高,但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育,学生的家庭藏书量及其有限。我校有教职工10人。科任缺乏体音美教师,不具备创建艺体特色的条件。多数教师能主动读书学习提高自己的能力素养。面对这种现状,结合我校实际情况,本着“为学生的持续发展提供动力,为教师的不断提高拓展途径”的原则,将创建“书香校园”作为我校创办特色学校的突破口,使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时,张扬办学个性,创办具有我校特色的书香校园。二、特色定位1、校园环境充满书香。包括学习环境和休闲环境,让师生在成长中学习,在休闲中学习。2、师生气质充满书香。通过营造读书环境、氛围,开展读书活动,让全校师生以读书为乐,以读书为荣,培养树立师生终身学习的观念,培养具有儒雅气质的师生。3、展示有特色的读书成果。三、创建实施时间:2015年3月——2015年9月四、特色管理1、成立特色学校建设领导小组,保证此项工作的顺畅执行。组长:万志敏校长副组长:郭卫平主任组员:各班班主任2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性,让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。3、实施人文化的管理方式,通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书,培养良好的读书习惯和持久的读书热情。4、用教育科研指导书香校园特色建设。开展校本课题《中国传统文化的研究》,通过研究,集中力量突破特色建设中的难点,结合儒家“五常”思想使我校的书校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。五、具体实施办法(一)创设书香环境,营造读书氛围1、以“仁、义、礼、智、信”为主题,在校园内布置与我校校本课程相得益彰的古诗文壁画,用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的传统文化,吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵,理解“五常”思想的含义,充分利用学生的随意注意,让他们在不经意间就能学习、积累。2、在各个教室开设开放式图书角,由学校图书室定期更换图书,学生自己填写借书、换书记录,完全实行自主管理。墙上的名言和书架上的鲜花相得益彰,花香伴着书香,让读书更加自由、惬意。3、布置舒适、优美的教师阅览室,让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键,只有丰富教师的内涵和底蕴,学生读书才有正确的向导,才能让学生读得深刻。把教师阅览室办成集教师休闲、沙龙研讨、读书交流的综合场所。4、建设特色鲜明的校园古诗文,墙壁上刻有励志古训和古诗文,绿树成荫,花木繁盛,可供师生在这里读书、交流,将成为我校创建书香校园的浓重一笔。(二)实行书香引领,引发读书情趣1、每月举办一次读书讲座,本校教师讲座和光盘相结合,本校讲座注重结合学校实际、贴近学校生活,以“五常”思想熏陶为主;把央视的《百家讲坛》和《子午书》等优秀栏目推荐给师生,提升师生读书品位和个人涵养。2、开办校级和班级两个层次的读书板报,校级由教师轮流负责,班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会,增强学校的读书氛围。3、本学年校长带领全体教师共同学习至少两本书,学习形式采取校长提前学习——利用集体学习时间采取讲座与体会相结合的形式带领教师共同学习——全书学习结束后每位教师写出学习体会——校长阅读每位教师的学习体会,总结。4、每个班级每月办一期读书手抄报,报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点,学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。5、开辟校园图书交易市场,让学生以书换书,既增加了学生的读书量,又减少了买书的支出,同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。(三)搭建书香舞台,展示读书成果1、本学期举办一次以“仁、义、礼、智、信”为主题的读书知识竞赛,初赛采取笔试,四、五、六年级学生全员参加,决赛采取口答的形式,根据初赛成绩按比例选取学生参加,决赛时将向全校学生展示,让学生看到身边的榜样,激励全体学生的读书热情。2、本学年进行一次教师读书活动,教师全员参加,活动形式视情况而定,学校对读书活动中表现突出的教师给予奖励和考核加分。3、举办校园读书节活动,团体展示与个人展示相结合,通过读书节活动,总结推广书香校园建设中的经验,查找不足,及时调整我校的特色学校建设工作。4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”手抄报等活动,把读书与丰富多彩的活动结合起来,让读书充满乐趣。以上方案将在工作中不断补充修改完善,做好我校的书香校园创建工作。我们将坚持科学发展观,一切从实际出发,实事求是地按照特色学校的创建方案,积极实施,努力创建,力争在两年的时间把我校打造成高质量、有品牌的农村特色学校,把我校的办学水平和教育质量提升到一个新高度。雁鸣湖镇孙拔庄学校2015年3月23日“书香校园”特色学校建设实施方案雁鸣湖镇孙拔庄学校2015年3月23日
本文标题:特色学校建设实施方案
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