五年级奥数.行程.-时钟相遇与追及问题(-AB级).-教师版

MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page1of10时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题，不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题，其中包括时钟的快慢，时钟的周期，时钟上时针与分针所成的角度等等。时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时，而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。对于正常的时钟，具体为：整个钟面为360度，上面有12个大格，每个大格为30度；60个小格，每个小格为6度。分针速度：每分钟走1小格，每分钟走6度时针速度：每分钟走112小格，每分钟走0.5度注意：但是在许多时钟问题中，往往我们会遇到各种“怪钟”，或者是“坏了的钟”，它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同，这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。要把时钟问题当做行程问题来看，分针快，时针慢，所以分针与时针的问题，就是他们之间的追及问题。另外，在解时钟的快慢问题中，要学会十字交叉法。例如：时钟问题需要记住标准的钟，时针与分针从一次重合到下一次重合，所需时间为56511分。【例1】当时钟表示1点45分时，时针和分针所成的钝角是多少度？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】142.5度【答案】142.5度例题精讲知识框架时钟追及与相遇问题MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page2of10【巩固】在16点16分这个时刻，钟表盘面上时针和分针的夹角是____度.【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】填空【解析】16点的时候夹角为120度，每分钟，分针转6度，时针转0.5度，16：16的时候夹角为120-6×16+0.5×16=32度.【答案】32度【例2】在一段时间里，时针、分钟、秒针转动的圈数之和恰好是1466圈，那么这段时间有秒。【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】解：它们的速度比为1:12:720,所以秒针转了1466÷（720+12+1）×720=1440圈.即1440×60=86400秒【答案】86400秒.【巩固】在一段时间里，时针、分钟、秒针正好走了3665小格，那么这段时间有秒。【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】解：它们的速度比为1:12:720,所以秒针转了3665÷（720+12+1）×720=3600小格.即3600秒【答案】3600秒.【例3】有一座时钟现在显示10时整．那么，经过多少分钟，分针与时针第一次重合；再经过多少分钟，分针与时针第二次重合?【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】在10点时，时针所在位置为刻度10，分针所在位置为刻度12；当两针重合时，分针必须追上50个小刻度，设分针速度为“l”，有时针速度为“112”，于是需要时间：1650(1)541211．所以，再过65411分钟，时针与分针将第一次重合．第二次重合时显然为12点整，所以再经过65(1210)6054651111分钟，时针与分针第二次重合．标准的时钟，每隔56511分钟，时针与分针重合一次．我们来熟悉一下常见钟表(机械)的构成：一般时钟的表盘大刻度有12个，即为小时数；小刻度有60个，即为分钟数．所以时针一圈需要12小时，分针一圈需要60分钟MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page3of10(1小时)，时针的速度为分针速度的112．如果设分针的速度为单位“l”，那么时针的速度为“112”．【答案】65411分钟【巩固】钟表的时针与分针在4点多少分第一次重合？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】此题属于追及问题，追及路程是20格，速度差是11111212，所以追及时间是：11920211211（分）。【答案】92111分【例4】钟表的时针与分针在8点多少分第一次垂直？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】32711此题属于追及问题，但是追及路程是4401525格（由原来的40格变为15格），速度差是11111212，所以追及时间是：11325271211（分）。【答案】32711分【巩固】2点钟以后，什么时刻分针与时针第一次成直角？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】根据题意可知，2点时，时针与分针成60度，第一次垂直需要90度，即分针追了90+60=150（度），3150(60.5)2711（分）【答案】32711分【例5】时钟的时针和分针在6点钟反向成一直线，问：它们下—次反向成—直线是在什么时间?(准确到秒)【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】时针、分针下一次反向成一直线是在7点以后，这时分针应比时针多走钟面上5格，分针每分钟走1格，时针每分钟走112格.MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page4of105÷(1－112)＝6011＝5511，511×60≈27。即在7点5分27秒，时针、分针再次反向成一直线。【答案】7点5分27秒【巩固】时钟的时针和分针在9点多反向成一直线，问：下—次反向成—直线经过了多长时间?【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】分针追了360（度），7205360(60.5)651111（分）【答案】56511【例6】现在是10点，再过多长时间，时针与分针将第一次在一条直线上？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】时针的速度是360÷12÷60=0.5(度/分),分针的速度是360÷60=6(度/分),即分针与时针的速度差是6-0.5=5.5(度/分),10点时，分针与时针的夹角是60度，,第一次在一条直线时，分针与时针的夹角是180度，,即分针与时针从60度到180度经过的时间为所求。,所以答案为9(18060)5.52111(分)【答案】92111分【巩固】在9点与10点之间的什么时刻，分针与时针在一条直线上？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】根据题意可知，9点时，时针与分针成90度，第一次在一条直线上需要分针追90度，第二次在一条直线上需要分针追270度，答案为490(60.5)1611（分）和1270(60.5)4911（分）【答案】14911分【例7】晚上8点刚过，不一会小华开始做作业，一看钟，时针与分针正好成一条直线。做完作业再看钟，还不到9点，而且分针与时针恰好重合。小华做作业用了多长时间？MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page5of10【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】根据题意可知，从在一条直线上追到重合，需要分针追180度，8180(60.5)3211（分）【答案】83211分【巩固】小红上午8点多钟开始做作业时，时针与分针正好重合在一起。10点多钟做完时，时针与分针正好又重合在一起。小红做作业用了多长时间？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】8点多钟时,时针和分针重合的时刻为：17401431211（分）10点多钟时,时针和分针重合的时刻为：16501541211（分）67101054843210111111时分时分时分，小红做作业用了1021011时分时间【答案】1021011时分【例8】某人下午六时多外出买东西，出门时看手表，发现表的时针和分针的夹角为1100，七时前回家时又看手表，发现时针和分针的夹角仍是1100．那么此人外出多少分钟?【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】如下示意图，开始分针在时针左边1100位置，后来追至时针右边1100位置．于是，分针追上了1100+1100=2200，对应2206格．所需时间为2201(1)40612分钟．所以此人外出40分钟．评注：通过上面的例子，看到有时是将格数除以1(1)12，有时是将格数除以1(1)12，这是因为有时格数是时针、分针共同走过的，对应速度和；有时格数是分针追上时针的，对应速度差．对于这个问题，大家还可以将题改为:“在9点多钟出去，9点多钟回来，两次的夹角都是1100”,答案还是40分钟．【答案】40分钟MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page6of10【巩固】某人下午六时多外出买东西，出门时看手表，发现表的时针和分针的夹角为800，七时前回家时又看手表，发现时针和分针的夹角仍是800．那么此人外出多少分钟?【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】如下示意图，开始分针在时针左边800位置，后来追至时针右边800位置．于是，分针追上了1600．所需时间为3201160(60.5)291111分钟．所以此人外出12911分钟．【答案】12911分钟【例9】一部动画片放映的时间不足1时，小明发现结束时手表上时针、分针的位置正好与开始时时针、分针的位置交换了一下。这部动画片放映了多长时间？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆☆【题型】解答【解析】根据题意可知，时针恰好走到分针的位置，分针恰好走到时针的位置，它们一共走了一圈，即5360(60.5)5513（分）【答案】55513分【巩固】一部电影放映的时间大约2小时，小明发现结束时手表上时针、分针的位置正好与开始时时针、分针的位置交换了一下。这部动画片放映了多长时间？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆☆【题型】解答【解析】根据题意可知，时针恰好走到分针的位置，分针恰好走到时针的位置，它们一共走了两圈，即10720(60.5)11013（分）【答案】1011013分【例10】8时到9时之间时针和分针在“8”的两边，并且两针所形成的射线到“8”的距离相等．问这时是8时多少分?【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆☆【题型】解答【解析】8点整的时候，时针较分针顺时针方向多40格，设在满足题意时，时针走过x格，那么分针走过40-x格，所以时针、分针共走过x+(40-x)=40格．于是，所需时间为11240(1)361213分钟，MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page7of10即在8点123613分钟为题中所求时刻．【答案】8点123613分【巩固】3时到4时之间时针和分针在“3”的两边，并且两针所形成的射线到“3”的距离相等．问这时是3时多少分?【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆☆【题型】解答【解析】3点整的时候，时针与分针夹角90度，设在满足题意时，时针走过x度，那么分针走过90-x度，所以时针、分针共走过x+(90-x)=90度．于是，所需时间为1801190(60.5)131313分钟，即在8点111313分钟为题中所求时刻．【答案】8点111313分【随练1】现在是3点，什么时候时针与分针第一次重合？【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】根据题意可知，3点时，时针与分针成90度，第一次重合需要分针追90度，490(60.5)1611（分）【答案】41611分【随练2】时钟的时针和分针在1点多反向成一直线，问：下—次反向成—直线经过了多长时间?【考点】行程问题之时钟问题【难度】☆☆【题型】解答【解析】分针追了360（度），7205360(60.5)651111（分）课堂检测MSDC模块化分级讲义体系五年级奥数.行程.时钟追及与相遇问题（AB级）.教师版Page8of10【答案】56511【随练3】小红在9点与10点之间开始解一道数学题，当时时针和分针正好成一条直线，当小红解完这道题时，时针和