三阶段四环节主题班会设计方案--

1“三阶段四环节”主题班会“三阶段四环节”主题班会设计(实施)方案班会背景根据我班纪律涣散，学生自我意识严重，没有集体主义观念、班级里存在一些学生没有班级荣誉感等不良现象，通过开主题班会，让同学们认识到集体的重要性，树立集体观念。班会主题我的班级我的家——“争创文明班集体”主题班会班会目标1.让学生明白什么是集体。2.树立集体观念，建立集体主义观念3.爱集体就是爱自己的家。班会过程阶段内容呈现形式设计意图1.课前阶段①自我认知请同学们做以下几个方面的思考，并准备在班会上分享。1、在班级中你个人的哪方面表现得好？哪方面表现得不好？你认为班级中谁表现最好？哪组的表现最好？为什么？2、你认为良好的班级是什么样子的？3、请你在班级中发现一个不好的方面，并就这一方面提出你的建议自主学习学生自我教育过程2.课中阶段②同伴分享1.小组合作学习，每组对每一个问题确定一个最佳选择，用于班内同伴分享。2.教师对分享过程进行统筹，并进行对话和价值引领3.教师对各小组进行考核评价，为积极分享提供动力小组合作同伴分享分享观点，同伴教育，价值引领，达成共识。2③自定目标1.教师带领学员进行总结，认识到集体的重要性。2.对集体观念达成共识，自觉遵守。3.设定自己的目标。在教师引领下达成个人或班级目标培养学生意志力并使认同目标在课下能够有效落实。3.课后阶段④自主行动课下设置监督委员会，有生活部长负责，生活组长监督的。课下通过观察评出班级本周的“最佳班级小主人”，即:发现班级不良的行为能及时劝告制止的同学。下周一投票评选：每个组长一票，生活部长一票，老师一票。奖品：最美学生奖状一张。具体措施和机制落实行为目标，培养良好行为，促进知行合一。班会反思作为四年级学生，学生在本节班会课首先了解了良好的班级是什么样的，认识到自己表现怎样，意识到破坏班级的不文明和错误，制定了具体的措施。课下延伸，让学生趁热打铁，评出“最佳班级小主人”增强了班级的凝聚力，促进了个人的成长。促进班主任专业成长