当代大学生应定位并坚定正确理想信念

当代大学生应定位并坚定正确理想信念当代大学生应定位并坚定正确理想信念本次实践我们走访了多名同学，对他们进行了多方提问，结果显示，只有一小部分的同学有很清晰的理想目标并为之付诸实践，甚至有些同学还停留在只求不挂科的程度。不得不说，大学生缺乏对自己未来的定位。原因分析：一、自身原因：1.作为学生的我们在大学以前接受的完全是一种应试性的教育模式，在这种模式下，我们缺乏对自我人生观，价值观的认知。一味的听从父母、家长以及老师的教育，没有机会也懒于培养的人生观与价值观的培养。当一旦进入大学这关相对宽松的环境之后，实现了相对的自我学习、自我管理、自我认知。由于缺乏之前的基础，一时间难以适应，所以容易迷失自我，难以给予自己一个正确的定位。2缺乏心理教育的理论基础。由于之前的应试教育，使作为学生的我们丧失了很多关于心理健康理论的教育基础，首先无法从理论上给以自我一个心理自我定位的根基。二、外部因素：1家庭环境的生活氛围，交际环境的影响，不良的家庭环境容易给作为学生的我们在潜意识里造成错误的自我认知性的错误，从而也就无法给予滋生一个正确的定位了2在学生中间不乏有优秀的学生干部，但大多数的学生干部却不能称之为优秀，然而这种自我认知定位的错误，使很多学生过分的看到了别人优秀的一面，并以之为自己的优越点，同样造成的错误的自我定位国家社会要求一、当代大学生所面对的是一个新旧交替，科学技术飞速发展的新的历史时期，肩负着建设中国特色社会主义和谐社会的时代使命。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。作为当代大学生，既要胸怀共产主义远大理想，更要坚定走建设中国特色社会主义和谐社会道路的信念，积极贯彻党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，提高自身的政策理论水平和识别是非的能力，树立与社会同发展和全心全意为人民服务的观念，把自己塑造成为政治坚定、思想成熟、科学文化知识和专业知识过硬，德才兼备的合格大学生，为将来投身建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业奠定坚实的基础。二、其次，用发展的眼光，正确审视社会发展与自身发展的关系。随着我国改革开放的不断深入和建设中国特色社会主义和谐社会伟大事业的不断推进，为当代大学生提供了自身发展的舞台，当代大学生要有与社会同发展的思想准备。大学生思想敏捷，善于接受新事物，有着较为丰富的科学文化理论知识和专业理论知识等方面的自身优势，然而，这些优势有待于社会实践的检验，有待于在社会实践中巩固和提高。对此，大学生应该牢固树立科学发展观，正确审视社会发展与自身发展的关系。社会发展是大学生追求自我发展的前提条件，并为大学生在实践中再学习、再提高，施展才华，寻求自我发展提供舞台；大学生的自我发展是社会发展的助力器，为加速社会发展提供必要条件，两者相互依赖、相互促进，缺一不可，共同发展。三、要明确自身发展层次，科学规划自身发展目标。在校大学生的首要任务是努力学习和提高政治理论、科学文化知识和专业科学知识，积极参与社会实践活动，在理论与实践相结合，处理好社会发展与自身发展的关系的基础上，客观地评判自己所属的发展层次，科学规划自身发展目标。在规划自身发展目标过程中要本着求真务实的原则，既要树立为建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业承担重任的雄心壮志，向更高的发展目标攀登，又要力戒脱离社会需求、社会发展和自身发展的实际，好高骛远解决措施及建议：1.自我教育：（1）不断学习心理知识为自我定位做好理论铺垫。学习期间可以有效地研读一些关于心理学方向的书籍，杂志，新闻或心理学术文章，首先从理论上学好心理学知识，才能不断结合好自我现状给以自我正确的定位。（2）积极参加关于心理健康方面的心理指导，并学有所长，学有所用。在活动中发现自我定位以及其他方面的缺点与不足，积极地去学习改正，不断地改善，不断地进步，那么自我定位的经验也会日益的丰富起来，从而给以自我一个相对正确的目标，更好的实现自己价值。（3）适当的避免受到他人不良影响。例如，“我们家有钱，所以我很“牛””，“我的关系很硬，所以我肯定没问题。”等等这些不良，甚至不正确的自我定位的影响，提高自我警觉意识，从预防开始，不断纠正总结，不断改正进步，这对于自我必将会有一个正确的自我定位。2.学校教育：（1）要从根本上定位理想，首先要加强基础课程的教育。许多学校的关于心理学的课程形同虚设，除了最后有一个考试而已，甚至只是以论文的形式解决（当然论文基本上是以粘贴，复制为主了），一学期下来基本上并没有什么收获，哪谈得上有所感悟，有所体会，更不用提能够应用到现实的自我定位中来了。因此，加强基础课程的教育十分有必要。（2）要想让学生学会定位目标，要定期组织相关的教育活动。学校策划一些比较有教育意义的活动，可以以知识竞赛、社会实践等形式开展起来，鼓励学生们积极参加，能够做到有意义，有新意，更有教育意义。在活动中及时发现自身的优缺点，及时纠正，在不断发现自我，不断纠正中建立起一个相对比较正确的自我定位标准。（3）适应的举办心理健康讲座，是必不可少的一个环节。如果不举办这种心理讲座，那么在一定程度上也就缺少了接触一些关于心理学上的新思想，新观念的机会，机会少了，体会也自然也就少了，那么其必然会影响到学生的自我定位。（4）重视心理专业老师与书籍的配备，加强心理答疑工作系统化，效率化。拿我校图书馆的心理类书籍来说，很少有同学借鉴。而且所谓的心理答疑基本上也是形同虚设倘若真有心理问题了也不能够及时的解决发现。那么，加强心理师资教育建设就显得必不可少了。3.社会教育（1）首先，家庭提供健康的价值观影响。家庭环境作为每个人必不可少的环境要素之一，那么拥有一个相对健康的家庭心理环境是十分必要的。如何不让学生接触到那些不健康的信息，是每个家庭所必须了解的，避免给予学生一些不良的定位观念，及时有效地给予学生一些正确的价值观人生观的引导，共同学习一些关于自我定位的知识，加强一些认知，以身作则，营造一个相对稳定、和谐、健康的氛围。（2）社会应给以提供相对平等的定位标准。自古以来，我国就有以“胜者为王，败者为寇”的成败论英雄的不确切的社会观念，这种不确切的社会观念在一定程度上同时也影响了一批又一批的人，自然而然在校的学生也是一个必不可少的庞大群体了，为了社会的更加健康，有序的发展，加强大学生的素质建设是一个不可更改的核心内容，那么首先就是为其营造一个和谐的自我认知，自我定位环境，所以社会要积极营造这种环境，能够从各个角度上给以别人以相对正确的评价观念，才能定位并坚定正确理想信念。四、总结深化：广西大学只是全国千万所高校之一，对于当代大学生的理想信念问题，它虽然以一概之，但是它能够从侧面反映出当前国内高校大学生所面临的心理健康（理想信念）问题。面对当前大学生所面临的这种理想信念缺失的问题，我们应当引导当代大学生定位并坚定正确理想信念！资料来源：《大学生心理健康教育》主编吕建国四川大学出版社《大学生心理辅导》主编苏巧荣苏林雁浙江大学出版社《心理学教程》主编王贵林陈洵广东高等教育出版社《心理学史导论》[美]B.R.赫根汉著华东师范大学出版社