浙教版八年级上册第3章-生命活动的调节第4节-动物的行为(共37张)

复习.非条件反射和条件反射1.非条件反射:只要反射弧完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起的反射性反应.特点:不会因长期不用而减弱或消失例如:缩手反射,膝跳反射等2.条件反射:建立在大脑皮层的功能及学习的基础上,完成较为复杂的反射.特点:会因长期不用而减弱或消失例如:马戏团里动物的精彩表演及动物在成功表现后给它喂食物等求偶行为你知道这些动物在干嘛？它们的行为称作什么？青蛙的抱对繁殖行为育雏行为觅食行为摄食行为攻击行为迁徙行为鱼类的洄游行为通讯行为某些动物的贮食行为以上的这些动物的行为有什么共同特点？1.与生俱来、有固定模式的行为2.不需要经过后天的训练就能形成反射性活动3.由大脑皮层以下的神经中枢即可完成4.是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。先天性行为是与生俱来的，是由动物体内遗传物质决定的。也称为本能训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的?老鼠走迷宫你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉企鹅排队小猪跳水金象独立小挑货郎在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为称为后天学习行为。黑猩猩怎么会做这样的动作？模仿学习鲸天生就会表演吗？给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定若干年前在英格兰，发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖，它偷饮了牛奶，后来过了不久，其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶（见图），这显然是当这只大山雀在进行偷饮牛奶的活动时，被其他的大山雀细心地观察过，然后它们也模仿学会了偷奶的本领。模仿行为动物的后天学习行为1.是个体在生活过程中逐渐形成的2.是通过学习行为获得的行为方式3.需要大脑皮层的参与4.是动物和人适应环境的一种重要反应方式一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。比较黑猩猩和大山雀的后天学习行为，你觉得哪个比较复杂？人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言文字进行学习，并能对语言、文字代替具体刺激，作出反应吃梅看梅谈梅先天性行为后天学习行为语言刺激，人类特有的学习行为动物先天性行为动物后天的学习行为与生俱来、有固定模式的行为是个体在生活过程中逐步形成的不需要后天的训练是通过后天的学习获得的行为方式由大脑皮层以下的神经中枢完成需要大脑皮层的参与是在动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为是动物和人适应环境的一种重要的反应方式将动物先天性行为和后天的学习行为的区别填入下表中：我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是后天学习行为。后天学习行为后天学习行为先天性行为后天学习行为1．以下两项都属于先天性行为的是()A．蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿B．蚯蚓走迷宫、猫抓老鼠C．大山雀喝牛奶、萤火虫发光D．孔雀开屏、黑猩猩钓取食物2.自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通信方式，这是建立在动物的哪种行为的基础上的()A．迁徙行为B．先天性行为C．学习行为D．非条件反射AB3.刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为属于()A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定C．后天学习行为，靠学习得来D．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成B4.5周岁的幼儿，因体质较弱，多次注射过抗生素，某次患上呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是()A．语言中枢参与的先天性行为B．语言中枢参与的后天学习行为C．没有语言中枢参与的先天性行为D．没有语言中枢参与的后天学习行为B5.下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是()A．听到开饭铃响就分泌唾液B．突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛C．学生听到铃声就进入教室D．骑车人看到红灯就停止进行B6．某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是()①先天性行为②学习行为③由遗传因素决定的④由环境因素决定的A．①③B．②④C．①④D．②③7．下列动物的行为中，属于后天学习行为的是()A．菜青虫取食十字花科植物叶片B．失去雏鸟的红雀一连几星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C．黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D．刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋里吃奶AC8.生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物。请分析回答下列问题：(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物的行为，都属于行为。这是动物在成长过程中，通过和逐渐建立起来的行为活动。(2)上述实验证明，某些动物也可以形成行为；动物越高等，行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了的能力。学习生活经验学习低等学习学习适应复杂环境