福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业(附答案)

福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第1页共17页福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业一一、单选题（共20道试题，共40分。）1.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程满分：2分2.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。A.情绪情感的良好调控B.正确的自我意识C.远大理想的确立D.未来发展的潜力满分：2分3.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（）A.学生个人情况B.学生学习成绩C.学生的既往史D.学生的自我评定满分：2分4.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（）A.微笑示意B.始终直视对方C.语调平平D.面对面而坐满分：2分5.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性满分：2分6.社交辅导，又称（）。A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育满分：2分福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第2页共17页7.学校心理健康教育的基本途径是（）A.心理咨询B.心理辅导C.心理健康教育课程D.全面渗透满分：2分8.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。A.副目标B.首级目标C.主目标D.第一级目标满分：2分9.性心理辅导的目标是（）。A.性健康教育B.性道德C.性意志训练D.增进学生的性心理健康满分：2分10.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行满分：2分11.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。A.五个阶段B.六个阶段C.四个阶段D.七个阶段满分：2分12.（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A.调查法B.观察法C.测验法D.问卷法满分：2分13.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是（）。A.主要是家长会、家访、家长来访福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第3页共17页B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索满分：2分14.合理选择职业应做到（）。A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求满分：2分15.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型满分：2分16.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。A.理解B.尊重C.共情D.真诚满分：2分17.学校心理健康教育的基本目标是（）A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是满分：2分18.神经症是（）。A.一种由于生理因素造成的常见病B.一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C.一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D.是突发性的满分：2分19.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（）A.智力测验B.个性测验福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第4页共17页C.气质测验D.性格测验满分：2分20.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（）领导方式A.权威型B.放任型C.训导型D.恐吓型满分：2分二、判断题（共10道试题，共20分。）1.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心A.错误B.正确满分：2分2.学科教学的过程富含心理健康教育的资源，这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源。A.错误B.正确满分：2分3.情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。A.错误B.正确满分：2分4.行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。A.错误B.正确满分：2分5.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。A.错误B.正确满分：2分6.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。A.错误B.正确福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第5页共17页满分：2分7.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。A.错误B.正确满分：2分8.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。A.错误B.正确满分：2分9.心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。A.错误B.正确满分：2分10.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。A.错误B.正确满分：2分三、多选题（共20道试题，共40分。）1.学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（）A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要B.平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会C.以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严D.尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情满分：2分2.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（）A.不良动作习惯B.退缩性行为C.攻击性行为D.特殊行为问题满分：2分3.教师职业角色特点有（）A.教师角色责任的弥散性B.教师角色期望的严格性C.教师角色的易混性D.教师角色的多重性福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第6页共17页满分：2分4.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（）。A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略满分：2分5.学校心理健康教育的认知目标有（）。A.开发学生的智能B.培养学生的学习兴趣C.使学生掌握学习策略D.端正学生的学习态度E.使学生改善学习品质满分：2分6.影响中小学生心理健康的因素有（）A.生理因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素E.个人心理因素F.青春期身心发展特点满分：2分7.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）A.学校心理健康教育普遍化B.学校心理健康教育规范化C.学校心理健康教育现代化D.学校心理健康教育功能齐全化满分：2分8.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）A.防治性目标和任B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C.发展性目标和任务D.家长不断提升自己的心理健康水平满分：2分9.学校心理咨询室的布置要体现（）A.温馨性B.隐秘性C.安静性福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第7页共17页D.宣传性满分：2分10.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向A.行为取向B.认知取向C.人格取向D.人本取向满分：2分11.在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，则应坚持以下原则（）A.全面发展的原则B.权威与尊重并重的原则C.科学性和疏导性原则D.预防性和发展性相结合原则满分：2分12.根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（）。A.质问B.教导C.驳斥D.释疑满分：2分13.学校生涯教育的阶段（）A.生涯认知阶段B.生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶段E.生涯安置阶段满分：2分14.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）A.普及目标B.基础目标C.基本目标D.终极目标满分：2分15.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（）A.依赖心理B.应付心理C.合作心理福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第8页共17页D.目标心理满分：2分16.非言语技术有（）A.目光注视B.形体动作C.声音特征D.距离和角度E.沉默满分：2分17.贯彻教育性原则必须做到（）A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来B.学校教育与家庭教育相结合C.培养学生积极进取、乐观向上的精神D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导满分：2分18.目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（）A.科学化B.德育化C.医学化D.学科化满分：2分19.行为主义的理论来源有（）A.巴甫洛夫的经典条件作用理论B.斯金纳的操作性条件作用理论C.斯金纳的社会学习理论D.班杜拉的社会学习理论满分：2分20.心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）A.情境──体验式教学模式B.“问题──体验──认知式”教学模式C.“体验——问题——认知式”教学模式D.自主型活动目标模式满分：2分福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第9页共17页福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业二一、单选题（共20道试题，共40分。）1.（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A.个性B.气质C.性格D.智力满分：2分2.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（）A.微笑示意B.始终直视对方C.语调平平D.面对面而坐满分：2分3.2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。A.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C.《中小学心理健康教育指导纲要》D.《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》满分：2分4.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。A.才、智、德B.真、善、美C.真、智、德D.知、情、意满分：2分5.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（）A.尊重性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则满分：2分6.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第10页共17页A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程满分：2分7.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（）A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性满分：2分8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验满分：2分9.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。A.副目标B.首级目标C.主目标D.第一级目标满分：2分10.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。A.适应性心理咨询B.障碍性心理咨询C.发展性心理咨询和适应性心理咨询D.直接性心理咨询满分：2分11.合理选择职业应做到（）。A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求满分：2分12.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。A.情绪情感的良好调控福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业第11页共17页B.正确的自我意识C.远大理想的确立D.未来发展的潜力满分：2分13.学校心理健康教育的基本目标是（）A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是满分：2分14.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆满分：2分15.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面